【總結(jié)】第一篇:小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性研究 小學(xué)教育是我國(guó)正規(guī)教育的最初階段,是基礎(chǔ)學(xué)科教育的重要組成部分。小學(xué)語(yǔ)文作為一門工具性學(xué)科,是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。作為可以讓有效教學(xué)的種子自由生存...
2024-11-09 18:01
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)有效性研究綜述 課堂教學(xué)有效性研究綜述 ,這就是:老師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦,,掌握哪些有效教學(xué)的策略,就顯得格外的迫切與重要了。 一、關(guān)于有效教學(xué)理念的界定 關(guān)于有效教學(xué)...
2024-11-04 12:38
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)的有效性研究 “課堂教學(xué)的有效性研究”開(kāi)題報(bào)告 一、課題研究的背景 有效教學(xué)不僅是個(gè)理論層面的問(wèn)題,更是一個(gè)研究的實(shí)踐問(wèn)題。新課改的推進(jìn)離不開(kāi)教學(xué)的主渠道——課堂,而當(dāng)前課堂中存...
2024-10-13 18:47
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)有效性研究總結(jié) 課堂教學(xué)有效性研究總結(jié) 張林芳 一、問(wèn)題來(lái)源: 有效教學(xué)不僅是個(gè)理論層面的問(wèn)題,更是一個(gè)行動(dòng)研究的實(shí)踐問(wèn)題。新課改的推進(jìn)離不開(kāi)教學(xué)的主渠道——課堂,而當(dāng)前課堂中...
2024-11-03 22:05
【總結(jié)】第一篇:課堂教學(xué)有效性研究綜述 課堂教學(xué)有效性研究綜述 教學(xué)改革是課程改革系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要組成部分。當(dāng)前中學(xué)教學(xué)有一個(gè)非常突出的問(wèn)題,這就是:老師教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得很痛苦,但學(xué)生們卻沒(méi)有得到...
2024-10-17 19:31
【總結(jié)】為什么溝通而不是命令?1如何說(shuō)才能被聽(tīng)懂?2如何聽(tīng)才能聽(tīng)明白?3如何問(wèn)才能激發(fā)更多智慧?4知人知心,提高溝通的有效性5目錄什么溝通而不是命令?為1互賴性多樣性?過(guò)去幾十年中,社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大多數(shù)管理崗位、技術(shù)崗位密切相關(guān)的社會(huì)環(huán)境產(chǎn)生了重要影響,使乊日趨復(fù)雜。?這種復(fù)雜性主
2025-02-06 21:10
【總結(jié)】L/O/G/O如何提高QC活動(dòng)有效性納愛(ài)斯集團(tuán)有限公司納愛(ài)斯集團(tuán)有限公司第一部分QC活動(dòng)概述納愛(ài)斯集團(tuán)有限公司一、QC小組概述明顯的自主性廣泛的群眾性高度的民主性QC小組是在生產(chǎn)或工作崗位上從事各種勞動(dòng)的職工,圍繞企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、方針目標(biāo)和現(xiàn)場(chǎng)存在的問(wèn)題,以改進(jìn)質(zhì)量、降低消耗、提高人的素
2025-02-05 17:37
【總結(jié)】MBA寫作主講:靳連冬西北大學(xué)公共管理學(xué)院第二部分論證有效性分析寫作試題特征與要求?“論證有效性分析試題所陳述的論證,是一種有邏輯缺陷的論證,要求考生發(fā)現(xiàn)并分析這種缺陷。因此,這里所要求的對(duì)論證的評(píng)論,是一種否定性的評(píng)論?!?論證有效性分析的構(gòu)思和寫作的總體要求:仔細(xì)閱讀試題所陳述的論證,把握其論題、論據(jù)和論證
2025-03-04 21:48
2025-01-05 14:23
【總結(jié)】第一篇:課堂有效性 “通俗地說(shuō),課堂教學(xué)的有效性是指通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng),學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲,有提高,有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在:學(xué)生在認(rèn)知上,從不懂到懂,從少知到多知,從不會(huì)到會(huì);在情感上,從不喜歡到喜歡,從...
2024-10-06 23:08
【總結(jié)】第一篇:提高課堂教學(xué)有效性策略研究 提高課堂教學(xué)有效性策略研究 提高課堂教學(xué)有效性策略研究 摘要:有效備課是課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)有效備課是課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ),教師只有在課前對(duì)教材認(rèn)真鉆研、思考...
2024-10-25 00:33
【總結(jié)】第一篇:數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性研究 “數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性研究”中期總結(jié) 2008年6月,我校申報(bào)的《課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究》課題自立項(xiàng)開(kāi)題啟動(dòng),數(shù)學(xué)組確定了以“課堂練習(xí)有效性研究”為研究的子課題。于...
2024-11-15 22:15
【總結(jié)】數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性研究 課堂教學(xué)的“有效性”,就是在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)出的教學(xué)效果和教學(xué)效率。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:數(shù)學(xué)教學(xué)的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。要在有限的教學(xué)時(shí)間...
2025-04-02 02:09
【總結(jié)】第一篇:課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究 專題研討 提高數(shù)學(xué)課堂有效性的研究 ——課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性研究 一、課題研究的背景 數(shù)學(xué)練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基本方法之一,是一種有目的、有指導(dǎo)、有組織的學(xué)...
2024-10-17 19:20
【總結(jié)】“作文批改有效性研究”結(jié)題報(bào)告“作文批改有效性研究”結(jié)題報(bào)告學(xué)生須能讀書,須能作文,故特設(shè)語(yǔ)文課以訓(xùn)練之。最終目的:自能讀書,不待教師講;自能作文,不待教師改,教師之訓(xùn)練必做到這兩點(diǎn),乃為教學(xué)之成功。----《葉圣陶語(yǔ)文教育論集》17頁(yè)“改”與“作”關(guān)系密切,“改”的優(yōu)先權(quán)應(yīng)該屬于作文的本人,所以我想,作文教學(xué)要重在培養(yǎng)學(xué)生
2025-03-24 07:04