湖北省宜昌市20xx-20xx學年高一下學期期末考試語文word版含答案-資料下載頁
2024-11-15 12:28本頁面
【導讀】全卷滿分：150分考試用時：150分鐘。號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。答在試題卷、草稿紙上無效。3．非選擇題的作答：用黑色簽字筆直接答在答題卡上對應的答題區(qū)域內。閱讀下面的文字，完成1～3題。主義，由此關注起中國儒家的天下觀。中如何實現理想的世界秩序，儒家學者們還提出了一套涉外理念與之配合。推行德治與仁愛，使各部落以及外部邦國和平有序?？醋魇翘幚碇袊c外國關。是天下通行的道理，是天下各安其所的。不僅適用于人際關系，也適合于國家間的關系。要允許、承認并尊重各國間的文化、信仰和制度的不同，求同存異，從而達到和諧共處。其值得指出的是，盡管儒家主張?各守其境，和平相處。諸侯還國，王者以其材賄厚重往報之。作為自己最高的行為準則。月沒有回去看望她老人家了，當即決定回老家一趟。給凌華解釋道，家里有人外出或者歡送客人，要請上路的人吃餃子，這叫?
【正文】 不義之利。 ） 2． C（ 原文對“夷狄之邦”奉行“以不治治之”的理念，是用來詮釋“和為貴”的理念的，故理解不正確。 ） 3． B（ 原文中論述的“涉外理念”主要是“天下有序”（即“協和萬邦”）“和為貴”（ “和而不同”）“厚往薄來”，并不包括“天下一家”，“天下一家”只是“和而不同”的一個反面，并且只是作為對比引出“和而不同”而存在的。 ） 4．答案： A（ A 項“對唐詩有 極大的興趣”有誤 。 ） 5. ①勤儉持家，任勞任怨。她勤勞節(jié)儉，一刻不停地忙碌著，毫無怨言。②體貼晚輩，善良無私。她體貼兒子媳婦，疼愛孫子，把平日積攢的零錢拿出來補貼兒子一家。（答出一點給 2分， 答出兩點給 5分， 意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 6.①以《游子吟》為線索來敘述故事，串聯情節(jié)。 ②借對《游子吟》內涵理解的時代變遷來刻畫人物。 ③ 揭示主題。 縱時代變遷，但母愛是偉大的，親情是溫馨的。 （答出一點給 2分， 三點給 6 分， 意思對即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分） 7． B（ A． “ 都贊 許 ” 錯，材料三的觀點是中立的。 C．曲解文意。 D．“暗示《中國詩詞大會》會很快被觀眾拋棄”理解有誤。 ） 8． CE（ A．“不夠客觀真實”理解有誤。 B．“說材料三的價值有限”理解有誤。 D．“不夠客觀嚴謹，觀點態(tài)度隨意”理解有誤。 ） 9．①貼近民眾，改變文化傳播高高在上、曲高和寡的姿態(tài)，提升普通民眾的參與度和互動性，激發(fā)普通人、全社會對文化的關注，敬畏熱愛，營造全社會濃郁的文化氛圍；②將文化與人們生活娛樂聯系起來，讓文化鮮活、生動、接地氣，拉近文化與生活的距離，為人們的生活傳遞溫暖與感動，提供慰藉和激勵， 讓文化與現實生活不再遙遠；③拓寬路徑。通過電視、報刊、網絡等現代多元媒體，是文化傳播途徑豐富化、多樣化，吸引全社會對文化的關注，討論參與和傳播；④豐富形式。不跟風，致力于文化傳播方式的個性、創(chuàng)意、創(chuàng)新，避免單一、雷同，導致大眾的審美疲勞疲倦。（每一點 2分，答出兩點即可滿分） （時穆子容為巡省使，嘆曰：“古人有言：‘聞伯夷之風，貪夫廉，懦夫有立。’今于鄭兗州見之矣。”） （銘 還可以刻、寫在多種器物上。 ） （ 是盜布賊的父親抓住了自己的兒子。 ） 13.（ 1）述祖能彈琴，自己創(chuàng)作《龍吟十弄》 ，說是曾經夢見有人彈琴，醒來寫成。（關鍵詞“鼓”“寤”，各 1分，大意 3分） （ 2）我現在老了，一生富貴已滿足了，把清白的名聲留給子孫，死了也沒有遺憾。（關鍵詞“足”“恨”，各 1分，大意 3分） 14. AC（ A項，“散疲頑”指繁忙工作之余到郊野散步，并非“暗指趕路時間之久，旅途之勞累疲困”。 C項，“當樹直”描寫碧穗般的炊煙從樹頂垂直升起的景象，意境明麗清新，與王維“大漠孤煙直”的雄渾壯闊并不相同。） 15．①運用疊詞：用“薄薄輕輕”突出了霧的虛無縹緲，用“重重疊疊”突出了山的連綿不斷，寫出山中黎明時的朦朧美。 ②動靜結合：用“沖”字寫馬在輕霧中穿行，恍若沖開一道輕紗似的帷幔，使流動的霧化為靜態(tài)；用“放”字寫出一座座山好像從身邊奔放而出的情態(tài)，使靜止的山化為動態(tài)。（答出一點給 3分，意思答對即可。第②點若答“善于煉字”，然后分析“沖”“放”二字如何準確、形象、生動，亦可得 3分。有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。） 16.（ 1） 寧溘死以流亡兮，余不忍為此態(tài)也。（ 2）劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。 （ ① “蔚然成風”指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風氣，用錯對象 。②長歌當哭 ： 以放聲歌詠代替哭泣，多指用 詩文抒發(fā)胸中的悲憤 。③ 目無全牛 ： 出自《庖丁解?！?，用來形容技藝已達到十分純熟的地步 。④ 褒貶誤用 ?！?朝歌夜弦 ” 形容整天沉迷于輕歌曼舞之中 。⑤適用對象有誤。“鼎足而立”像鼎的三只 腳一樣，三者各立一方。比喻三方面分立相持的局面。句中只有兩方。） （ A句式雜糅 ， “原因之一是緣于”雜糅 ； B介詞 淹沒 主語，去掉“隨著”或者“使得”；D兩面對一面，應去掉“能否” 。 ） （ A、斧正，敬辭，用于請別人修改文章； B、說話不看對象； C、客氣話用錯了語境。 D、正確?！按植璧埗选笔亲灾t的話。） 答案 ： ①國 家安定，社會和諧②何來百姓安居樂業(yè)，幸福安康③需要每一個家庭的努力和付出（ 6 分，答對一句得 2 分） ；不是若要讀好高中就要上好初中；不是若要上好初中就要學奧數；（ 1句 2分，兩句 5分，任寫兩句即可） 略。 參考譯文 ： 鄭述祖，字恭文，榮陽開封人。祖父鄭羲，任魏中書令。父親鄭道昭，任魏秘書監(jiān)。述祖從小聰明敏捷，好寫文章，也能約束自己的言行，為先賢所稱贊。開始作官為司空行參軍。天保初年，幾次升遷任太子少師、儀同三司、兗州刺史。當時穆子容為巡省使，贊嘆說：?古人有這樣的話： ‘聆聽伯夷的美德，貪夫變得廉潔，懦夫也能立身?！裉鞆泥崈贾萆砩弦姷搅诉@種情況。? 起初述祖父親為光州刺史，在城南小山上建起供齋祀用的亭子，刻石為記。述祖當時九歲。到作刺史，前往訪尋遺跡，得到一塊破損的石頭，上有銘文說：?中岳先生鄭道昭之白云堂。?述祖對著它嗚咽，悲痛之情感動群僚。有人入市盜布，他的父親發(fā)怒說：?怎么忍心欺負他人 !?抓送他自首，述祖破例寬恕了他。從此以后，境內沒有盜賊。人們歌頌他們說：?大鄭公，小鄭公，相距五十年，風俗教化還一樣。? 述祖能彈琴，自己創(chuàng)作《龍吟十弄》，說是曾經夢見有人彈琴，醒 來寫成。當時認為絕妙。所在之地喜歡造山池，松竹交錯種植，用豐盛的酒食招待賓客，送往迎來毫不疲倦。沒有富貴時，在鄉(xiāng)間獨馬出行，忽然有騎馬的人數百，見到述祖都下馬，說?您在這里?，排成行列下拜。述祖回頭問跟隨的人，都說沒有見到，心裹非常奇怪造件事。不久被征，最終歷任顯貴的官位。到病重，才自己講逭件事。而且說：?我現在老了，一生富貴已滿足了，把清白的名聲留給子孫，死了也沒有遺憾。?于是在光州去世。述祖的女兒為趙郡王高教的妃子。述祖經常坐著接受趙郡王的拜禮，讓坐，王才坐。妃去世后，趙郡王又娶鄭道蔭之女，趙郡王坐著接 受道蔭的拜禮，王讓坐，才敢坐。王對道蔭說：?鄭尚書風范德行如此，又是尊貴的老臣，您不能比他。?兒子叫元德，多技藝，官至瑯邪刺史。
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