【導(dǎo)讀】學(xué)生作答時(shí)請(qǐng)將答案寫在試卷上。本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共150分，考試用時(shí)150分鐘。卷1至4頁(yè)，第II卷5至7頁(yè)。答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案涂寫在答題卡上，答在試卷上的無(wú)效。1．每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。2．本卷共12小題，每小題3分，共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是。最符合題目要求的。噪喧騰，并不一定是好事。的犯罪團(tuán)伙，6名犯罪嫌疑人被警方依法采取刑事強(qiáng)制措施。我們應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)科技史的應(yīng)用價(jià)值，加強(qiáng)中國(guó)科技史研究，努力實(shí)現(xiàn)“古為今用”。中國(guó)科技史主要研究中國(guó)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷程并揭示其發(fā)展規(guī)律?？茖W(xué)的特點(diǎn)，又與一般的史學(xué)在“古為今用”上有著明顯區(qū)別。史學(xué)是研究人類歷史及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，察往知來(lái)、古為今用是史學(xué)的重要功能，生過(guò)的事情都不會(huì)一成不變地重演，史學(xué)的以古鑒今、古為今用指的是從歷史中汲取智慧，以農(nóng)業(yè)文化遺產(chǎn)為例，目前。力實(shí)現(xiàn)“古為今用”。

　　

【正文】 派兵接應(yīng)他。魏軍進(jìn)攻失利，朝廷便以李崇為鎮(zhèn)南將軍、都督征蠻諸軍事，率領(lǐng)步兵和騎兵進(jìn)討。李崇派將士們進(jìn)攻敵人的營(yíng)壘，連連告捷，活捉樊安。不久，他兼任侍中、東道大使，黜退庸劣，提拔賢能，享有賞罰分明的美譽(yù)。朝廷任他為揚(yáng)州刺史。 五月，滂沱大雨連續(xù)下了十三天，洪水灌入城 內(nèi)，房舍全被淹沒(méi)，李崇與兵士漂泊在城頭上。水勢(shì)繼續(xù)上漲，他又將乘船附在城頭的城墻上，城墻只剩下兩塊木板那么寬的地方?jīng)]有被淹沒(méi)。州府官員都勸李崇放棄州城到北山去，他說(shuō)：“我蒙受國(guó)家的厚恩，守衛(wèi)這個(gè)地方，德薄招災(zāi)，導(dǎo)致這場(chǎng)大水?；茨线|闊萬(wàn)里，安危系在我一人身上。我一旦離開(kāi)這里，百姓頃刻四散逃去，揚(yáng)州這一方土地恐怕不再成為國(guó)土。我一定死守在這里，請(qǐng)大家不要?jiǎng)裾f(shuō)了！”這時(shí)，州人裴絢等接受南梁封給的豫州刺史職務(wù)，乘著大水，陰謀叛亂，李崇將他們擊敗消滅。 李崇性情深沉，很有大將的謀略；待人寬厚，善于籠絡(luò)部下。在揚(yáng)州刺 史任上共十年，經(jīng)常供養(yǎng)勇壯士兵數(shù)千人。敵兵侵略邊境，都被他們摧垮，號(hào)稱為“臥虎”，敵人十分懼怕。梁武帝對(duì)李崇久任淮南十分反感，多次設(shè)反間計(jì)，幾乎無(wú)所不至。但宣武帝對(duì)他十分信賴，梁武帝的陰謀無(wú)法得逞，因而常常嘆息，佩服宣武帝對(duì)李崇的信任。 附：作文評(píng)分表 類別 /等級(jí) 一等 （ 2017分） 二等 （ 16— 12分） 三等 （ 11— 7 分） 四等 （ 6— 0 分） 內(nèi)容（ 20分） 表達(dá)（ 20分） 特征（ 20分） 無(wú)標(biāo)題、錯(cuò)別字多、字?jǐn)?shù)不足、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 減分 天津市部分區(qū) 2020～ 2017 學(xué)年度第一學(xué)期期末考試 高三語(yǔ)文試卷 參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 1． B ( （ h242。ng） 綺麗 （ ji224。o） ） 2． A 3. C（ ） 4. B 5． D（ 原文第二段說(shuō)“科 技史研究因?yàn)榫哂凶匀豢茖W(xué)的特點(diǎn)，又與一般的史學(xué)在‘古為今用’上有著明顯區(qū)別”， D項(xiàng)直接說(shuō)成“因?yàn)榭萍际费芯康氖亲匀豢茖W(xué)及工程技術(shù)的歷史，所以又與一般的史學(xué)有著明顯區(qū)別”，故錯(cuò)誤。 ） 6． C（ 原文最后一段說(shuō)“科技考古學(xué)已被列為科技史的分支學(xué)科，這是科技史應(yīng)用研 究的又一重要發(fā)展方向”，而 C項(xiàng)漏掉了“又一”，所以錯(cuò)誤。 ） 7． D（ 對(duì)張衡設(shè)計(jì)發(fā)明的候風(fēng)地動(dòng)儀的研究和借鑒的應(yīng)該是地震學(xué)，所以 A 項(xiàng)不對(duì)。原文第三段說(shuō)“史學(xué)是研究人類歷史及其發(fā)展規(guī)律的學(xué)科，察往知來(lái)、古為今用是史學(xué)的重要功能，但這并不是主張史學(xué)要有實(shí)用性、應(yīng)用性?！彼?B 項(xiàng)說(shuō)“我們并不主張察往知來(lái)、古為今用”錯(cuò)誤。 C 項(xiàng)錯(cuò)誤是因“復(fù)制曾侯乙墓編鐘”是“科技考古學(xué)”應(yīng)用價(jià)值的有力證明，而不是“科技文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用方面”的。 ） 8. D（御：統(tǒng)治，籠絡(luò)） 9． B 10． C 11． A（①李崇治理荊州的 措施②李崇在打擊盜賊方面的做法⑥所養(yǎng)數(shù)千壯士的戰(zhàn)斗力） 12． C（楊靈珍沒(méi)有自立為王） 13.（ 1）邊地的人們相互失去和氣，本來(lái)就怨恨刺史沒(méi)有治理好。我現(xiàn)在奉詔前去代理，只需宣讀一道圣旨就行了。 （“和” 1分 ,大意 2分） （ 2）黜退庸劣，提拔賢能，享有賞罰分明的美譽(yù)。 （“黜陟” 1分 ,大意 1分） （ 3）我一旦離開(kāi)這里，百姓頃刻四散逃去，揚(yáng)州這一方土地，恐怕不再成為國(guó)土。 （“動(dòng)腳” 1分 , “瓦解” 1分 ,大意 1分） 14．（ 1） ①作者在官府當(dāng)中拘束很久了，②在東郊看見(jiàn)優(yōu)美的景色，心胸開(kāi)朗。 （每點(diǎn) 1分） （ 2）①在東郊，楊柳、和風(fēng)、青山能夠使“我”的思慮變得澄明；②可以 靠著灌木叢自由 自在地憩息，沿著澗流旁任憑意愿地徘徊。③可以欣賞芳香的原野落著迷蒙的細(xì)雨，諦聽(tīng)大地上的春鳩鳴啼。 （每點(diǎn) 1分，意思對(duì)即可） （ 3）①作者在詩(shī)歌開(kāi)頭寫到“吏舍”，即“官府”，心情煩悶；②到東郊之后，看到優(yōu)美的景色，心情舒暢；③最后要決心學(xué)習(xí)陶淵明，歸隱東郊。 （每點(diǎn) 1分，意思對(duì)即可） 15.（ 1）壯士一去兮不復(fù)還 （ 2）急于星火 （ 3）群賢畢至 （ 4）巖扉松徑長(zhǎng)寂寥 （ 5）萬(wàn)類霜天競(jìng)自由 （每空 1分，有錯(cuò)別字不得分） 16． 作者在 文章開(kāi)頭寫自己的忙忙碌碌，不關(guān)心其他地方的人，首先是暗扣了文章的標(biāo)題“遠(yuǎn)方”，（ 1分）把自己忙碌的生活與其他地方人的生活進(jìn)行對(duì)比，（ 1分）欲揚(yáng)先抑，（ 1分）為下文寫別的地方人的生活做好鋪墊。（ 1分）（意思對(duì)即可酌情給分） 17． 文中劃線的句子使用了排比手法，寫出了對(duì)“交流”的三層思考：（ 1分）①善于與人交流，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧（答“和睦、和平相處”等，亦可以）；（ 1分）②善于與物交流，就可能順應(yīng)自然規(guī)律；（ 1分）③善于與“神”交流，對(duì)生命的認(rèn)識(shí)就可以達(dá)到哲學(xué)的高度。（ 1分）三層思考，層層深入，引人入勝 （ 1分）（意思對(duì)即可酌情給分） 18．①不過(guò)分追求名利的生活；②兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待工作的生活；③善于交流的生活；④對(duì)人生和社會(huì)時(shí)時(shí)有著思考的生活； ⑤ 悠閑而充實(shí)的生活。（每點(diǎn) 2分，意思對(duì)即可給分） 19． B、 D （ B 項(xiàng)“流露出作者對(duì)學(xué)校生活的厭惡和對(duì)寧?kù)o生活的向往之情”有誤，是想說(shuō)劉老師教會(huì)孩子們寫文章之不易； D項(xiàng)“并要學(xué)會(huì)接受黑暗、骯臟等生活內(nèi)容”有誤，作者認(rèn)為“黑暗、骯臟、丑陋與痛苦，也是生活的一部分”，認(rèn)識(shí)它們，“就有可能超越”。 ） 20．（ 1）參考答案：因材施教（孝的內(nèi)容因 形式因個(gè)體而異）（ 2分） （ 2）答案：略 21． 示例：（ 1）心存藍(lán)天把青春獻(xiàn)給祖國(guó)，魂逝長(zhǎng)空將思念留與親人。 （ 2）余心西去魂逝長(zhǎng)空留下親人多少淚，旭日東升志存藍(lán)天獻(xiàn)給祖國(guó)無(wú)限情。 （ 答出一條即可 ， 3分） 22. 參考高考作文評(píng)分表 附：參考譯文 李崇，字繼長(zhǎng)，小名繼伯，頓丘人。孝文帝初年，任荊州刺史，鎮(zhèn)守上洛。朝廷命秦、陜二州派兵送他，他表示拒絕，說(shuō)：“邊地的人們相互失去和氣，本來(lái)就怨恨刺史沒(méi)有治理好。我現(xiàn)在奉詔前去代理，只需朝廷一道圣旨就行了。不用派兵護(hù)送，這會(huì)使人增加恐懼。”孝文帝同意 ，他只帶數(shù)十名人馬來(lái)到上洛，宣布朝廷的詔書進(jìn)行撫綏安慰，人們馬上止息了矛盾。邊境的戍卒抓到南齊的人，他命令全部放還。南齊人感激他的恩德，便送回掠去的北魏荊州的二百多口人。兩國(guó)邊境和睦，不再有烽煙狼塵的警報(bào)。在荊州刺史任上四年，很有政績(jī)。 他又任兗州刺史。這一帶過(guò)去盜賊很多，李崇便在每個(gè)村莊建一座城樓，樓上懸掛一面鼓。盜賊出現(xiàn)時(shí)，猛烈擊鼓，四周村莊的人們聽(tīng)到鼓聲就出動(dòng)把守道路要口。頃刻之間，鼓聲傳遍百里，險(xiǎn)要關(guān)口都有人埋伏。盜賊一出來(lái)，就將他們擒獲。各州都建城樓懸大鼓，就從李崇這里開(kāi)始。 以后，孝文帝南討 漢陽(yáng)，李崇任梁州刺史。氐族楊靈珍派兄弟楊婆羅與兒子楊雙領(lǐng)步兵和騎兵一萬(wàn)余眾，攻破武興，與南齊結(jié)成聯(lián)盟。朝廷下詔命李崇為使持節(jié)、都督隴右諸軍事，率軍討伐。他率軍披荊斬棘，分路前進(jìn)，出其不意，兩面夾擊敵兵。氐人都離開(kāi)楊靈珍逃散，靈珍的人馬頓時(shí)少了一大半。靈珍又派從弟楊建率五千人馬屯扎龍門，親率精銳將士一萬(wàn)據(jù)守鷲硤。在龍門以北數(shù)十里的地方砍伐樹(shù)木，堵塞道路，用來(lái)抗拒官兵。李崇便命統(tǒng)軍慕容拒率軍五千人，從別的道路乘夜襲擊龍門，將龍門攻破。李崇親自進(jìn)攻楊靈珍，靈珍連戰(zhàn)失敗，他的妻子被俘獲。 東荊州蠻人樊安在龍山聚 眾反叛，越位自稱王號(hào)。梁武帝派兵接應(yīng)他。魏軍進(jìn)攻失利，朝廷便以李崇為鎮(zhèn)南將軍、都督征蠻諸軍事，率領(lǐng)步兵和騎兵進(jìn)討。李崇派將士們進(jìn)攻敵人的營(yíng)壘，連連告捷，活捉樊安。不久，他兼任侍中、東道大使，黜退庸劣，提拔賢能，享有賞罰分明的美譽(yù)。朝廷任他為揚(yáng)州刺史。 五月，滂沱大雨連續(xù)下了十三天，洪水灌入城內(nèi)，房舍全被淹沒(méi)，李崇與兵士漂泊在城頭上。水勢(shì)繼續(xù)上漲，他又將乘船附在城頭的城墻上，城墻只剩下兩塊木板那么寬的地方?jīng)]有被淹沒(méi)。州府官員都勸李崇放棄州城到北山去，他說(shuō)：“我蒙受國(guó)家的厚恩，守衛(wèi)這個(gè)地方，德薄招災(zāi)，導(dǎo)致這場(chǎng)大 水。淮南遼闊萬(wàn)里，安危系在我一人身上。我一旦離開(kāi)這里，百姓頃刻四散逃去，揚(yáng)州這一方土地恐怕不再成為國(guó)土。我一定死守在這里，請(qǐng)大家不要?jiǎng)裾f(shuō)了！”這時(shí)，州人裴絢等接受南梁封給的豫州刺史職務(wù)，乘著大水，陰謀叛亂，李崇將他們擊敗消滅。 李崇性情深沉，很有大將的謀略；待人寬厚，善于籠絡(luò)部下。在揚(yáng)州刺史任上共十年，經(jīng)常供養(yǎng)勇壯士兵數(shù)千人。敵兵侵略邊境，都被他們摧垮，號(hào)稱為“臥虎”，敵人十分懼怕。梁武帝對(duì)李崇久任淮南十分反感，多次設(shè)反間計(jì)，幾乎無(wú)所不至。但宣武帝對(duì)他十分信賴，梁武帝的陰謀無(wú)法得逞，因而常常嘆息，佩服宣武 帝對(duì)李崇的信任。 附： 作文評(píng)分表 類別 /等級(jí) 一等 （ 2017分） 二等 （ 16— 12分） 三等 （ 11— 7 分） 四等 （ 6— 0 分） 內(nèi)容（ 20分） 表達(dá)（ 20分） 特征（ 20分） 無(wú)標(biāo)題、錯(cuò)別字多、字?jǐn)?shù)不足、標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤 減分