【導讀】閱讀下面的文字，完成1～3題?！吨芤住匪枷氲暮诵氖?他在《易漢學·易尚。一言以蔽之，曰‘時中’。?這個概括是很精辟的，因為我們在《周易》。是位置，是分寸。也就是說，人們行為處世，時間上?；鸷?，空間上能不能把握尺度，是非常重要的。則是個度的問題，，恰到好處，合乎中正之道。當，達到和諧狀態(tài)。點，黑的里邊有白點，代表的是陰中有陽、陽中有陰。在這個圖里，陰與陽對應而生，相互。相互制約，你中有我，我中有你，和諧地處于統(tǒng)一體中。陰與陽、黑與白，唯其不同，故能。其制約，故能和諧；唯其和諧，故有極強的運動感。這一圖示凝聚了先哲們對宇宙本質(zhì)的認。內(nèi)外和諧是物質(zhì)運動與生命存在的依據(jù)和條件，宇宙運動的目的是在追求永恒的和諧。任何事物一旦失去和諧便走向崩潰，走向瓦解，走向死亡。這種和諧精神體現(xiàn)在中國文化的。保持身體陰陽的平衡。由人自身生命體征的和諧擴大開去，人與人、人與自然、人與社會，究卻始終停留在初級階段。

　　

【正文】 “中國與 發(fā)達國家之間巨大的科技差距將迅速縮短”。 C 項原文中說的是“多次公開反對對所謂學術(shù)權(quán)威或權(quán)威思想 的迷信”，并非公開批評學術(shù)權(quán)威和權(quán)威思想。 D 項分析不全面，“相比院士的稱號，施一公更喜歡別人稱他 為老師”，更表現(xiàn)了他謙恭而偉岸的人 格。） 5．①親自執(zhí)教，傳授知識；②注意培養(yǎng)學生對科研的興趣；③有意保護學生的個性；④鼓勵學生創(chuàng)新；⑤強調(diào)付 出大量的時間。（每點 1 分，答出四點即可， 4 分） 6．“擔當”體現(xiàn)在：①有愛國情懷，放棄優(yōu)厚的待遇，從美國全職回國，受聘清華；②勇于挑戰(zhàn)，組建實驗團隊，敢 于攻克全球生命科學領(lǐng)域最熱門的研究課題；③有戰(zhàn)略眼光，強調(diào)從事基礎(chǔ)研究應有的擔當，鼓勵學生在科 學上有所作為；④重視培養(yǎng)人才，認為明確大學最主要的意義在于培養(yǎng)健全自信、尊重別人、有社會責任感的 人。（答對一點給 1 分，答對兩點給 3 分， 答對三點給 5 分。） 7．答 C 給 3 分，答 E 給 2 分，答 D 給 1 分；答 A、 B 不給分（ A 項“表現(xiàn)他對林紅豆的怨恨和冷漠”錯。B 項從文 中可看出他“抬腿往后退了兩步”并非猶豫膽怯，而是未婚男子的害羞與不便。 D 項“想哭”不僅是出于委屈， 更是出于獨白承受命運重壓的痛苦和失落。） 8.①勤勞淳樸。以種油麻地為生，忙于勞作。②善良 ,(愛。救助林紅豆，撫育石小詩。③堅韌淡定。面對命運 的改變，不抱怨；面對林紅豆的高調(diào)回歸，不趨附。 (每點 2 分，答出任意二點即可。 ) 9．①環(huán)境描寫上，點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，使小說極富 鄉(xiāng)土氣息。②人物刻畫上，表現(xiàn)了石照厚身上鄉(xiāng)村社 會所孕育出的深厚而高尚的人格。③情節(jié)發(fā)展上，以油麻地始以油麻地終，使情節(jié)完整集中。④主題表達 上，油麻地象征著生生不息的鄉(xiāng)村文化和風俗，城市女人林紅豆和鄉(xiāng)村農(nóng)民石照厚的交集代表著兩種文化乏 間的碰撞和交融。（答對一點給 1 分，答對兩點給 3 分，答對三點給 5 分。） 10． D) 11． A（三公又可指太傅、太師、太保。） 12． D)（為葬父而賣掉田產(chǎn)不是他仕官期間發(fā)生的事。） 13． (1)這時匈奴連續(xù)入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之內(nèi)多次逃命。（ “是時”、“殺略”、“九奔 命”，各 1 分，句意 2 分） (2)服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書一職。崔定兇為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家。 （“服競”、“以”、“視事”各 1 分，句意 2 分） 14. AB(A 項中“只好對亡國之恨釋懷”錯； B 項中“借景抒情”錯。 ) 。（ 2 分）首聯(lián)從虛處著筆，哀怨動人的傳說給杜鵑抹上了一層神秘色彩，第二聯(lián)由虛到實，杜鵑啼 血染紅千山萬里，開出滿山的紅杜鵑，景象悲壯，遺恨尤為沉重。第三聯(lián)前句寫實，月下杜鵑花翠霧籠罩枝 條；后句虛寫，杜鵑精 魂早已乘昔日和暖的東風飛回朝思暮想的錦水之濱，意象凄美動人。（ 4 分）（如 答擬 人、用典、烘托，酌情給分） 16． (1)君子博學而日參省乎己 (2)此情可待成追憶 只是當時已惘然 (3)東風不與周郎便銅雀春深鎖二喬 （海晏河清：黃河水清，大海波平浪靜。比喻太平盛世。堅如磐石：形容非常堅固，不可動搖。天馬行空：比 喻詩文氣勢豪放；也比喻人浮躁、不踏實；也比喻才思敏捷，豪放不羈。握瑾懷瑜：比喻人具有純潔優(yōu)美的品 德。改弦易轍：比喻改變計劃或做法。秀色可餐：形容女性容貌美麗動人；或形容 景色非常美，讓人入迷 忘情。） 18． D)（ A 項偷換主語； B 項句式雜糅； C 項語序不當。） 19． C 20.①所以用了不同的稱謂②那么我們就有可能控制颶風發(fā)生③我們對颶風形成的原因一知半解（答出一 空給 1 分，兩空給 3 分，三空給 5 分，意思對即可。） 21．構(gòu)圖要素：標志主要由形似“ W”的八只和平鴿環(huán)繞漢字“藝”組成，“藝”由中心圖形“ Z”與最上方兩只“和平 鴿”構(gòu)成，“ CLAV”為“中國文藝志愿者”英文首字母縮寫。（ 3 分） 寓意：來自四面八方的文藝志愿者團結(jié)、凝聚在中國文藝志愿者協(xié)會周圍，懷著無 私、友善、互助的信念服 務(wù)他人。（ 3 分） 22． [寫作指導 ]這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文題。寫作時必須明確表達自己的觀點。 本題中“你更支持哪一種”這一具體問題，“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”這些任務(wù)，都需要考生在寫作 時加以考慮。 如果你支持前者，可從“物質(zhì)提供生活便利，提升生活質(zhì)量，滿足審美需求”等角度立意；如果你支持后 者，可從“呼吁簡約理性的生活方式，追求豐富充盈的精神生活”等角度來立意。 無論從哪個角度看，具體分析時不能過于絕對、片面，需持辯證的觀點看待問題。 參照高考 作文評分標準。 文言文參考譯文： 崔寔字子真，又名臺，字元始。少年時很沉靜，喜歡讀書。父親死后，住在墓旁守喪。守喪期滿，三公請他 出去做官，他都不去?；傅鄢跄?，皇帝下詔給公卿郡國推舉極孝順和品德好的人。崔定被郡國推舉，征召到官 署，因病不能參加面試，拜為郎。崔定對政體很精明，做官的能力很強，寫了評論當代政事的意見數(shù)十條，題目 叫《政論》。針對當時要害，議論很正確，博得當代人的稱贊。仲長統(tǒng)說：?所有國君，應抄一遍，置于座旁。?后來 朝廷叫崔定到太尉袁湯，大將軍梁冀府里去當官，崔寔都不去。大司農(nóng)羊傅、少 府何豹上書推薦崔寔，說崔的才 干很好，能力很強，應在朝廷做官。于是皇帝封崔為議郎，提升大將軍梁冀作司馬，與邊韶、延篤等人在東觀著 書立說。后來崔定出任五原太守。五原的土質(zhì)宜于種麻，而當?shù)厝瞬恢揽棽?，老百姓冬天沒有衣服穿，堆些 細草睡在草里面，見官吏就披著草出來。崔寔到任后，叫百姓賣掉儲藏的糧食，替他們添制紡績、織綞、觫媼等 工具并教他們?nèi)绾问褂?，百姓才免受凍餒之苦。這時匈奴連續(xù)入侵云中、朔方，殺害搶掠官吏百姓，百姓一年之 內(nèi)多次逃命。崔定就厲兵秣馬，嚴飭烽火臺偵察，敵人不敢進犯，成為邊塞最安靜的地方。崔定 在病中，被拜為 議郎，又與當時的名儒博士一同審定《五經(jīng)》。恰逢梁冀被殺，崔定是梁冀的故吏，受牽連，罷了官，關(guān)在牢里數(shù) 年。當時鮮卑多次進犯邊境，皇帝下詔書給三公推薦威武謀略之士，司空黃瓊推薦崔寔，崔被拜為遼東太守。 走到半路上，母親劉氏病死了，崔定上疏請求回家料理喪事。母親劉民生前品德很好，讀了不少書。起初，崔突 在五原任太守，母親經(jīng)常教導如何治理政事，崔寔的好功績，母親很有幫助。服喪完畢，朝廷征召并授予他尚書 一職，皇上又拜他為尚書。崔寔因為時局很亂，稱病不到職辦公，幾個月后被免職回家。當初，崔定的父親死 了，崔寔賣掉田產(chǎn)，做了墳墓，立了墓碑。埋葬完畢，家產(chǎn)賣盡，因為窮困，便以賣酒販粥為生。當時人多用這事 譏笑他，他始終不改。他做生意只求夠本就行，不多賺錢。等到做了官，多是邊境地區(qū)，所以更加貧薄。建寧年 間死去。家里很窮困，沒有錢裝殮，光祿勛楊賜、太仆袁逢、少府段頰等替他準備棺槨葬具，大鴻臚袁隗替他樹 碑，稱頌他的功德。