【導讀】本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達題）兩部分。考試時間150分鐘。2．請將各題答案填在試卷后面的答題卡上。3．本試卷主要考試內(nèi)容：高考全部范圍。人們說，老物件兒是有靈氣的。然而，現(xiàn)在不少“手工藝品”，經(jīng)過流水線加工、規(guī)?；a(chǎn)、簡單性復制，材料革命是大勢所趨。但是，工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄對藝術。產(chǎn)及傳統(tǒng)文化樣式的傳承和發(fā)展?！栋讼蓤D》風靡歐洲，出口近5萬套。應當加大宣傳普及，讓生活于其中的。精神紐帶，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光芒，以文化品質(zhì)贏得市場青睞。A．“中國夢·夢系列”公益廣告的成功范例說明堅守古法、傳承古意并不意味著泥古不化，范遣人犒之，俾勿擾以俟處分，世。范以計擒斬之，給其眾使歸。帝遣中使召回，且敕諸城門不得出范。嵩之令諫議大夫劉晉之等論范及鳴復，范遂行。范右丞相，范以遜游似，不許，遂力疾入覲。范計功行賞，莫不曲當，軍士皆悅。未幾，卒，贈少傅，謚清獻。

　　

【正文】 E、時局動蕩，他們就不可能有太多的溫暖和幸福。） （ 2） ① 為人熱情，善良。她拿出個饃饃來，老遠的伸著胳膊拿著，吃完又給了 “ 我 ” 兩個。② 善解人意，做事大方。跟著 “ 我 ” 唱蓮花落，還打著竹板。 ③ 堅忍。漂泊二十多年，一直唱著蓮花落謀生。 （ 3） ① 多次出現(xiàn)，反復詠嘆，形成強烈的視 覺和感情沖擊，便于營造氛圍和抒發(fā)感情。 ②在結構上，前后呼應，使結構更嚴謹。 ③ 在主題上，表現(xiàn) “ 我 ” 對 “ 她 ” 的深深愛意和兩人相濡以沫、共度時艱的可貴品質(zhì)，深化了文章主題。 ④ “ 我 ” 和 “ 她 ” 是兩個人，可是現(xiàn)在“ 她 ” 死了，剩下 “ 我 ” 一個人孤苦無依，與現(xiàn)在的的 “ 我 ” 形成對比，表達了 “ 我 ” 心中深深的悲痛和哀思。（答對三點即可。） (4) ① 增加美感和文學氣息。 ② “我”和“她 ”因為唱蓮花落而加深了感情，心與心相通，并從此一起到處漂泊。 ③ “我”和“她”一起唱著蓮花落謀生，生活了二十多年，彼此不可分離。 ④ “我”和“她”都 因為戰(zhàn)爭失去了親人，以唱蓮花落謀生，深刻表現(xiàn)了時局的動蕩和戰(zhàn)爭給人民帶來的深重災難。（每點 2分，共 8分。） 1（ 1） （ C給 3分 E給 2分 A給 1分， BD不給分 。 A“ 創(chuàng)作了很多 ‘ 新東西 ’” 錯，他是想“ 搞新東西 ” ，文中并沒有具體的介紹。 B、 “ 這里是他賺錢的主要場所 ” 錯，吳老的意思 是這里是他創(chuàng)作的主要地方。 D“ 吳冠中能用左手繪畫 ” 典解文意，原文是 “ 左手繪丹青 ”“ 右手做文章 ” ，意思是他既會繪畫，又能寫作。 ） （ 2） ① 住在老居民樓，家里幾乎沒怎么裝修，還是水泥地； ② 拒絕房地產(chǎn)老板要為其在大廈的頂層蓋四合院的提議； ③ 穿孫兒穿剩下的旅游鞋； ④ 花兩元錢找 “ 蹲攤 ” 的理發(fā)師理發(fā)。（每點 2分，答對三點即可。） （ 3） ① 吳冠中一向把魯迅當成其 “ 精神父親 ” ，很想在美術上面能夠做出像魯迅 那樣的成就； ② 吳冠中除了藝術天分外，對于工作十分敬業(yè)和勤奮，他在對藝術的追求中持有一種創(chuàng)新和殉道精神，就像一個魯迅式的戰(zhàn)士； ③ 吳冠中無論在何種條件下，總是倡導藝術創(chuàng)新，大膽破除陳規(guī)，敢于吐露真言，這一點和魯迅非常相似。（每點 2分） （ 4） 吳冠中先生這句話是對人生價值的獨到理解，其中的 “ 完成 ” 應是實現(xiàn)的意思，（ 1分）就人的一生來說，不能以是否完成某一任務，實現(xiàn)某一目標作為評價依據(jù)，只要是一生一直為人生的高尚理想努力奮斗就是有意義、有價值的人生。（ 3 分）這句 話的后半句強調(diào)的是“ 不非得痛苦地活那么長 ” ，意思是指在痛苦中沒有生活質(zhì)量地無謂地活著，那樣延長的生命是沒有意義的。（ 4分）（言之成理即可） 1 C（ 群輕折軸：輕的東西積多了，也能壓斷車軸。比喻聽任小的壞事發(fā)展下去，也能造成嚴重后果。集腋成裘：腋：腋下，指狐貍腋下的皮毛；裘：皮衣。狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。眾擎易舉：比喻大家同心協(xié)力就容易把事情辦成。） 1 B（ A否定失當，去掉 “ 不 ” ； C成分殘缺 “ 票房 ” 后加 “ 寶座 ” ； D語序不當， “ 不僅是向外的正義追求，也是自我向內(nèi)的道德自 律 ” 兩個分句語序調(diào)換。） 1 C（ 第一空， 承接上文 ，省略了主語 “ 你 ” ，句式一致，不需要 “ 使 ” 字。第二空和第三空的順序，由下文的 “ 但 ” 字得出，應先說 “ 成功 ” ，再說 “ 失敗 ” 。整句意思是說 “ 也許是成功，也許是失敗 ” ，失敗了 “ 但那沉甸甸的壯麗的旅程，足以使你感嘆自己擁有著無悔的人生 ” 。 ) 1 ① 魯迅是新中國的圣人（或：魯迅是現(xiàn)代中國的圣人） ② 是因為他具有最根本的精神素質(zhì)（或：原因在于他的最根本的精神素質(zhì)） ③ 具有真正獨立的思想個性（或自由意志） 1示例：排放增加、大氣自凈、氣象條件，是造成北 京嚴重空氣污染的三大因素。（ 3分）排放增加這是最根本的原因；其次，大氣本身的自凈能力衰減；再者，北京的氣象條件很不利于大氣污染物擴散。（ 3分） 1參考立意：位置與價值 環(huán)境的影響力等 【參考譯文】 杜范，字成之，黃巖人。小時候跟隨他的堂祖父杜燁、杜知仁游歷，他的堂祖跟朱熹學習，到杜范時更著名。嘉定元年，杜范被推舉考中進士，調(diào)任金壇縣尉，又調(diào)任婺州司法。紹定三年，杜范主管戶部架閣文字。紹定六年，杜范升任大理司直。杜范改任秘書郎，不久他被任命為監(jiān)察御史。他上奏說： “ 先前權臣所用的臺諫官，一定都是 自己的親信，他們互相約定好了以后，再發(fā)出命令。臺諫官彈劾攻擊人和事，都秉承權臣的意思，所以制度蕩然無存，風俗徹底敗壞。陛下親自處理政事后，首先任用洪咨夔、王遂，徹底地矯正原有的弊病，趕走奸險邪惡的人。 ” 理宗十分贊同他的意見。 嘉熙二年，杜范被差遣為寧國府知府，第二年他到了寧國府，正趕上了大旱，杜范就見機行事，立即決定發(fā)放常平倉的糧食賑濟，又勸退休的官員以及富人有積存糧食的進行散發(fā)，老百姓因此得以安定。杜范剛到任時，倉庫很多都空了，不久，庫存的米就富余十萬斛，錢也有數(shù)萬，杜范就把這些都用來替下等戶交公糧。渡江 過來的兩淮地區(qū)的災民有不少進行搶掠，他們的首領張世顯尤其勇猛強悍，率領三千多人來到城外。杜范派人犒勞他們，讓他 們不要騷擾、等待安置，但張世顯暗中懷有攻城的想法。杜范用計謀抓住并殺了他，發(fā)給其他人錢糧，讓他們回去。 淳 祐二年，杜范被提升為同簽書樞密院事。杜范進入都堂以后，凡是遇到處理事務有得失，授任官吏引起是非，他都坦率直言沒有隱瞞。丞相史嵩之表面上對杜范很寬容，內(nèi)心其實忌恨他。淳祐四年，杜范升任同知樞密院事 。因為李鳴復任參加政事，杜范不屑于和他共同執(zhí)政，就辭官離去?；噬吓芍惺拐偎貋?，并且下令各城門都不能放 杜范出城。太學生們也上書挽留杜范并譴責李鳴復，同時也譴責史嵩之。史嵩之命令諫議大夫劉晉之等人討論杜范和李鳴復的問題，杜范才就任。正好史嵩之遇到喪事，想起用復官，沒有成功，于是任命杜范為右丞相，杜范要把這個職位讓給游似，皇上沒答應，杜范就勉強支撐病體去覲見皇上?；噬嫌H自寫下 “ 開誠心，布公道，集眾思，廣忠益 ” 賞賜給他。 當時孟珙掌握重兵長期駐扎在長江上游，朝廷一向懷疑他難以控制，這時孟珙也寫信來祝賀。杜范給他回信說： “ 古人說將相和諧那么士兵就會心悅而依附，從此我們只需相互團結同心報國。如果是用權術加以籠絡，這是 我杜范不屑于做的。 ” 孟珙非常感動和佩服。不久，元朝的軍隊大舉侵入五河，截斷水流，設置營柵，并且派重兵包圍合肥，使宋軍不能進行救援，作了必定攻取壽春的打算。杜范命令惟揚、鄂渚二地帥臣分別調(diào)兵從東西兩面來策應，最后終于取勝。杜范按功勞的大小進行獎賞，沒有不恰當?shù)?，士兵們都能高興。 不久，杜范去世，他被追贈為少傅，謚號是 “ 清獻 ” 。