20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元教案表格式-資料下載頁
2024-11-15 02:53本頁面
【導(dǎo)讀】念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)準(zhǔn)備線、珠子、圓規(guī)、掛圖、白紙、教學(xué)光盤等。梯形等放在一個不透明的口袋里，讓學(xué)生摸出圓形，們以前學(xué)過的平面圖形有什么不同。你覺得用什么工具畫圓最方便，最標(biāo)。評一評，議一議。出示練一練的第1題。學(xué)生先獨(dú)立活動，在小組內(nèi)交流。研究，就會有意想不到的收獲。教學(xué)內(nèi)容P88例3、“練一練”、、練習(xí)十三第7-13小題。且用彩筆將弧AB也連接起來，再用彩筆將扇形涂色。部分就叫做“弧”。
【正文】 面積，必須知道什么條件？ c、題目中告訴了我們哪些條件？還有什么條件是要我們求的？ 先思考，再交流，最后動筆完成。 獨(dú)立完成，并全班反饋交流。 說說直觀判斷的方法。然后通過計算檢驗所作出的判斷 獨(dú)立解答，并全班交流。 四、課堂總結(jié)；點(diǎn)撥學(xué)法。 這節(jié)課你最大的收獲是什么？ 還有什么疑惑？ 六、作業(yè)。 練習(xí)十五第 6題； 、練習(xí)十五第 7題 。 板書設(shè)計 有關(guān)圓的組合圖形的面積計算 已知周長求面積。 求圓環(huán)的面積： S=π R R－π r r 或 S=π（ R R－ r r） 求組合圖形的面積。 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計 課 題 圓的面積練習(xí)課 課時 第 8 課時 總第 57 課時 教學(xué)內(nèi)容 P100練習(xí)十五 915題、思考題。 教學(xué)目標(biāo) 進(jìn)一步練習(xí)圓的面積的有 關(guān)知識，并能靈活運(yùn)用求圓面積的的方法解決生活實際問題，從而感受數(shù)學(xué)的實際價值，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識； 進(jìn)一步認(rèn)識周長，直徑與半徑之間的關(guān)系，掌握直徑的判斷方法； 培養(yǎng)合作意識、評價意識、自控意識以及綜合運(yùn)用知識解決問題的能力； 在解決問題中體驗成功，享受自我價值。 教學(xué)重、難點(diǎn) 進(jìn)一步練習(xí)圓的面積的有關(guān)知識。 能靈活運(yùn)用求圓面積的的方法解決生活實際問題。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 二次備課 一、復(fù)習(xí) 一、復(fù)習(xí)回憶： 圓的 面積與什么有關(guān)？ 圓的面積公式是怎么推導(dǎo)的？ 二、揭題：今天我們就要運(yùn)用圓的面積的計算公式來解決問題。 圓的面積練習(xí)課 指名回答； 集體交流。 二、練習(xí)與應(yīng)用 一、作圖與計算：： 計算下面圓的面積。 r=4厘米 d=6米 C= 二、實踐與應(yīng)用 把一個圓割拼成一個近似的長方形，長是，圓的面積是多少？ （ 1）指名板書；（ 2）集體交流。 練習(xí)十五第 9題。 （ 1）弄清題意；（ 2））指名板演；（ 3）集體訂正。 練習(xí)十五第 10題。 （ 1）弄清題意；（ 2）） 指名板演；（ 3）集體訂正。 練習(xí)十五第 11題。 獨(dú)立完成。 說說自己的想法。 （ 1）弄清題意；（ 2））指名板演；（ 3）集體訂正。 練習(xí)十五第 14題。 （ 1）弄清題意；（ 2））分組討論；（ 3）集體訂正。 三、課堂總結(jié)；點(diǎn)撥學(xué)法。 本節(jié)課你們運(yùn)用了哪些知識來解決問題？ 你還有什么困難需要解決？ 四、布置作業(yè) 課堂作業(yè)：練習(xí)十五第 1 13 題； 家庭作業(yè)：練習(xí)十五第 15 題。 板書設(shè)計 圓 的 面 積 練 習(xí) 課 13 ： 247。 2247。 14 ： 【（ 8+2）（ 8+2） 8 8】 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計 課 題 整理與復(fù)習(xí) 課時 第 10 課時 總第 59 課時 教學(xué)內(nèi)容 P103104練習(xí)與應(yīng)用第 8～ 15題。 教學(xué)目標(biāo) 通過練習(xí)與應(yīng)用，使學(xué)生進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 通過探索與實踐，使學(xué)生感受圓與生活的密切練習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面，感受圓的獨(dú)特性。 教學(xué)重、難點(diǎn) 進(jìn)一步提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。 感受圓與生活的密切練習(xí)，拓寬學(xué)生的知識面。 教學(xué)準(zhǔn)備 班班通。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 二次備課 一、練習(xí)與應(yīng)用。 一、今天我們繼續(xù)對本單元學(xué)習(xí)的圓的有關(guān)知識進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。 二、板書課題：整理與練習(xí) 練習(xí)與應(yīng)用第 8題。 （ 1）理解題意； （ 2）最大的圓與正方形有什么關(guān)系？（邊長等于直徑） （ 3）怎樣求圓的周長與面積呢？ 完成練習(xí)與應(yīng)用第 9題。 （ 1）誰來指一指這個運(yùn)動場的周長和面積各是哪個部分？ （ 2）求它的周長可以怎樣想呢？ （ 3）求它的面積可以怎樣想呢？ （ 4）怎樣解答？ 練習(xí)與應(yīng)用第 10 題。 （ 1）要求 半圓形的面積，首先要知道什么？（整圓的面積） （ 2）要求出整圓的面積，必須求出什么？ （ 3）你有辦法解決嗎？ 2247。 247。 2＝ 5（米） 52247。 2＝ （平方米） （ 4）說說每步表示的意思。 獨(dú)立完成解答。 學(xué)生板演。 二、探索與實踐。 市公園了有一個直徑 20米的大噴泉，沿著噴泉的周邊每隔 3米安裝一個噴水管，共要安裝多少個噴水管？（得數(shù)保留整數(shù)） 如果用兩根 厘米長的繩子分別圍成了一個圓形和一個正方形，你覺得哪個 圖形的面積大些？大多少平方厘米？ 練習(xí)，板演。 三、課堂小結(jié)；點(diǎn)撥學(xué)法。 自我評價，你覺得本單元學(xué)習(xí)的怎么樣？ 說說自己的優(yōu)點(diǎn)與不足。 四、作業(yè)。 課堂作業(yè)：練習(xí)與應(yīng)用第 1 12題； 家庭作業(yè)：練習(xí)與應(yīng)用第 1315題。 板書設(shè)計 整 理 與 復(fù) 習(xí) 2247。 247。 2＝ 5（米） 52247。 2＝ （平方米） 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計
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