20xx年新版蘇教版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元教案表格式-文庫吧資料
2024-11-23 02:53本頁面
【正文】 周長的一半。 進一步想像：如果將圓平均分成 64 份、 128份??也用類似的方法拼一拼。再讓學(xué)生用預(yù)先已經(jīng)平均分成 l 6份的圓，仿照教師的拼法拼一拼。那么圓的面積究竟應(yīng)該怎樣來計算呢 ?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)例 8。 計算并填寫圖下的表格。 交流歸納：從上面的過程中，你能發(fā)現(xiàn)圓的面積和它的半徑之間有什么關(guān)系嗎 ? 學(xué)生交流中相機總結(jié)： (1)圓的面積是它的半徑平方的 3倍多一些。 提問：①圖中正方形的面積與圓的半徑有什么關(guān)系 ?②猜一猜，圓的面積大約是正方形的幾倍 ? (2)指出：只用一個圓，還不足以驗證猜想，我們再找兩個圓，并用上面的方法算一算。 (1)教師逐步出示例題中的第一幅圖：先出示正方形，再以。 二、教學(xué)例 7。 談話：關(guān)于圓這個圖形，我們已經(jīng)認識了它的特征和畫法，還掌握了它的周長公式，今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)圓的有關(guān)知識。 教學(xué)準備 塑料圓片、多媒體課件、教學(xué)光盤等。 教學(xué)目標 使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、填表、驗證、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程； 探索并掌握圓的面積公式，能正確計算圓的面積，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的簡單實際問題； 使學(xué)生進一步體會“轉(zhuǎn)化”方法的價值，培養(yǎng)運用已有知識解決新問題的能力，發(fā)展空間觀念和初步的推理能力。 ＝ 157（棵） 答：一共要種 157棵。 ＝ （米） ＞ 答：拱門的高度符合標準。 練習(xí)十四第 9題； 練習(xí)十四 10題。 三、課堂總結(jié)。 學(xué)生畫圖驗證。 你知道嗎 （ 1）指名讀題； (2)弄清題意； （ 3）集體交流。 學(xué)生解答中出現(xiàn)兩種答案：一是 21棵，二是 22棵。 （ 1）獨立解答， （ 2）班級交流； （ 3）注重解答方法的思路交流和作業(yè)格式的指導(dǎo)。 獨立完成“試一試”和“練一練”。 比一比感悟算術(shù)方法解答和列方程解答相通的地方。 2＝ 40米；還可以算圓的面積；根據(jù)圓的直徑找出圓心；畫出圓。 想：算出圓的直徑有什么價值。 ”比較，感悟算術(shù)方法解答和列方程解答相通的地方。 觀察解方程的第二步“ x＝ 247。 師生一起解方程： x＝ 247。 X ＝ ，然后解方程。 ＝ 80（米），因為 c=π d，所以只要用周長除以 ，就可以算出直徑了。 介紹解決方法。 X Kb om 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 預(yù)設(shè) 學(xué)生活動 二次備課 一、探究解決問題的方法。 教學(xué)重、難點 用“直接嘗試法”探究“已知圓的周長求圓的直徑”的方法。 板書設(shè)計 復(fù)習(xí)圓、統(tǒng)計 學(xué)生板演 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計 課 題 圓的周長的實際問題 課時 第 5 課時 總第 54 課時 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)十四 510題。 師： (4， 3)表示什么 ?(7， Y)(X， 0)表示什么 ? 小組合作完成計算，并說說你是怎么想的？ 四、復(fù)習(xí)折線統(tǒng)計圖 師：本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖有什么特點 ? 師：想一想，自己運動后的心率大概是怎樣變化的 ? 五、課堂總結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)什么 ? 還有什么 疑問嗎 ? 六、課堂作業(yè) 整理與復(fù)習(xí)第 2 24 題 。 師：知道圓的面積或面積和為什么都是相等的嗎 ? 己是怎樣算的？ 獨立完成，展示作業(yè)，集體評價。 生： 40圈 師：首先要求什么 ? 生：車輪的周長 提醒：要注意什么 ?(統(tǒng)一單位 ) 完成第 23題。 獨立完成。 指名匯報結(jié)果以及自己的想法。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 二次備課 一、談話引入 師：本學(xué)期我們還學(xué)習(xí)了圓的哪些知識 ? 板書：圖形王國 二、復(fù)習(xí)圓的知識 完成第 21題。 進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長與面積； 能解決一些與圓有關(guān)的簡單實際問題。 使學(xué)生進一步體會復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點、作用，能根據(jù)悼念整理的數(shù)據(jù)完成復(fù)式折線統(tǒng)計圖，能對圖中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。 板書設(shè)計 復(fù)習(xí)分數(shù)加、減法 加法交換律： a+b=b+a 加法結(jié)合律：（ a+b） +c=a+(b+c) 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案 設(shè)計 課 題 圖形王國和統(tǒng)計天地 課時 第 4 課時 總第 65 課 教學(xué)內(nèi)容 p第 117118頁第 2024題。 補充題 1 師：是把哪個量看作單位“ 1”的 ? 補充題 2 師：從題中可以看出第三組采集的千克數(shù)和誰有關(guān) ? 獨立完成計算，展示作業(yè)。 師： 1/ 1/6是以什么單位“ 1”的 ? 完成第 17題。 師：觀察一下，每一題有什么特點 ?可以用比較簡便的方法計算嗎 ? 獨立完成。 生：獨立完成計算 師：應(yīng)該怎樣計算異分母分數(shù)加、減法 ? 師：通分時應(yīng)怎樣找公分母 ? 生：兩個分數(shù)分母的最小公倍數(shù)。 教 學(xué) 過 程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容及教師活動 預(yù)設(shè)學(xué)生活動 二次備課 一、基本練習(xí) 板書課題：數(shù)的世界 — — 分數(shù)加、減混合運算 完成第 13題。 教學(xué)重點 教學(xué)難點 應(yīng)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實際問題； 提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。 板書設(shè)計 扇 形 的 認 識 教學(xué)反思 馬莊小學(xué)教學(xué)案設(shè)計 課 題 數(shù)的
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