20xx年新版蘇教版五年級數學下冊第五單元教案表格式-資料下載頁
2024-11-15 02:52本頁面
【導讀】、減計算方法的過程中，中的價值，發(fā)展數學思考。，感受數學學習的挑戰(zhàn)性，體驗成功的樂趣，增強學好數學的信心。指名板演，集體訂正。出示教材第80頁例1，加法算式有什么不同？再把自己的想法在小組內交流并匯報。以把分子相加、減，分母不變？中獲得了哪些數學信息。（涂色部分一共占這張紙的4. 用算式表達為：2. 數單位不同，不能直接進行計算，要先通分，分的，要約成最簡分數。引導學生交流并明確：可以用差加減數，看結果是否等于減數來驗證。學生獨立進行計算。80頁“練一練”第2題。82頁“練習十二”第1題。通過本課的學習，你有什么收獲？實際問題的能力，發(fā)展數學應用意識。加減混合運算順序相同嗎？沒有小括號，從左往右，依次運。算；有小括號，先算小括號里的算式。81頁“試一試”。1/4，杜鵑花的面積占1/3，集體反饋并說說：。用“1”表示全國人口的？
【正文】 法的運算性質進行分數加、減法的簡便計算，能用所學知識解決實際問題。 中，進行積極思考，進一步提高分析、比較和簡單推理的能力。 教學 重難點 教學重點 ：能正確應用加法的運算律或減法的運算性質進行分數加、減 法的簡便運算。 教學難點 ：運用分數加、減法解決生活中的實際問題。 課前 準備 課件 教師活動 學生活動 充分預習 展示交流 點評升華 一、知識再現 “練習十二”第 13~18題。（板書課題） 二、基本練習 84 頁“練習十二”第 13題。 84 頁“練習十二”第 14題。 引導學生明確：整數加法的運算律對分數加法同樣適用。 [板書： a+b+c=a+）（ b+c） ] 84 頁 “練習十二”第 15題。 指出：整數減法的運算性質對分數減法也同樣適用。 [板書： abc=a（ b+c） ] 84 頁“練習十二”第 16題。 出示題目，明確要求。 集體評議，交流簡便方法。 三、綜合練習 84 頁“練習十二”第 17題。 談話：我們學習了分數加、減混合運算的運算順序，誰來說一說？ 讓學生獨立填寫口算結果。 集體評議，說說怎樣計算分數加、減法。 讓學生用兩種方法計算，并說說哪種更簡便。 學生獨立完成后交流計算方法、運 用的知識與計算結果。 當堂檢 84 頁“練習十二”第 18題。 小結：把整節(jié)課的全部時間看作單位“ 1”，總量是單位“ 1”。 讓學生列式，指名板演。 84 頁“練習十二”思考題。 指導學生理解題意。 注意兩個單位“ 1”的不同：全長和剩下的。 指出：第 一次燒掉全長的 51，剩下 54，又燒掉剩下的一半，所以還剩全長的 52。 四、反思總結 通過本課的學習，你有什么收獲？ 希望大家在課后多練習，做到熟能生巧。 學生讀題，理解題意。 引導學生交流算式的意義與結果。強調單位“ 1”。 讓學生讀題，說說已知條件是什么，要解決什么問題。 提問：這里的總量是單位“ 1”還是 32小時？ 教學 反思
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