【導(dǎo)讀】仔細(xì)觀察,說一說:下面的這些都是什么材料。些會(huì)上浮,哪些會(huì)下沉呢?什么是“浮”,什么是“沉”嗎?塑料、橡膠等材料做成的物品在水中的沉浮,由于環(huán)境污染和人工采伐,世界上的。森林正在急劇減少。人們現(xiàn)在已經(jīng)開始用其。制成人工板材,廣泛使用。愛木材資源,增強(qiáng)愛護(hù)樹木的環(huán)保意識(shí)。它們都有什么特點(diǎn)。通過本節(jié)課學(xué)習(xí),你們有哪些收獲。
【總結(jié)】第一篇:《改變物體在水中的沉浮》教案設(shè)計(jì)(模版) 一、教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與技能目標(biāo): (1)通過對(duì)各種物體在水中沉浮的探究,了解怎樣改變物體在水中的沉浮方法。 (2)通過探究結(jié)果,總結(jié)出改變...
2024-10-27 09:00
【總結(jié)】三年級(jí)科學(xué)《材料在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析:沉浮實(shí)驗(yàn)主要是對(duì)木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料沉浮這一物理性質(zhì)的檢測(cè)和探究,通過比較增進(jìn)學(xué)生對(duì)木頭的特性的了解,強(qiáng)化學(xué)生珍惜自然資源、節(jié)約自然資源的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)沉浮能力是材料的一個(gè)重要的物理性質(zhì)。(物理性質(zhì)可以用來描述材料;物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān))過程與
2024-11-19 22:50
【總結(jié)】《材料在水中的沉浮》教學(xué)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo):通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的材料在水中的沉浮是不同的,物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。以及豐富對(duì)木頭特性的了解。能力目標(biāo):掌握一種科學(xué)的研究問題的方法——實(shí)驗(yàn)法,感受實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性。情感目標(biāo):發(fā)展對(duì)物質(zhì)世界的探究興趣。增強(qiáng)保護(hù)森林,珍惜自然資源的意識(shí)?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方
2024-11-19 19:29
【總結(jié)】《材料在水中的沉浮》詳細(xì)教案永吉縣口前鎮(zhèn)中心校金丹秋一、背景和目標(biāo):沉浮實(shí)驗(yàn)仍然是對(duì)木頭、紙、金屬、塑料這四種常見材料物理性質(zhì)的檢測(cè)和探究。由于被檢測(cè)的物體必須是實(shí)心的,而且是由一般的木頭、金屬和塑料制成的物品,學(xué)生將很容易觀察到它們?cè)谒械某粮‖F(xiàn)象。金屬一類材料制成的物品在水中是沉的,木頭、塑料一類材料制成的物品一般在水中是浮的。我們希望
2024-11-20 03:26
【總結(jié)】第一篇:《橡皮泥在水中沉浮》教學(xué)反思 《橡皮泥在水中的沉浮》是教科版五年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容,兩年前,我按照書上的圖示,讓孩子們把一塊橡皮泥做成4種實(shí)心的形狀,然后放入水中觀察沉浮。橡皮泥質(zhì)量不好的都軟了,...
2024-10-28 23:01
【總結(jié)】教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1、猜謎語(yǔ):兩個(gè)柱子一般長(zhǎng),光夾菜,不喝湯,打一生活用品。2、今天,老師給同學(xué)們帶來各式各樣的筷子,請(qǐng)大家看大屏幕,出示筷子的圖片。3、看過這些筷子的圖片,誰(shuí)能說說現(xiàn)在大屏幕上呈現(xiàn)的三種筷子是由什么材料做的呢?4、那么,由這些材料制成的物體放在水中是沉還是浮呢?讓我們一起走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。(板書課題:
2024-11-19 20:27
【總結(jié)】材料在水中的沉浮材料名稱預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果乒乓球金屬塊塑料塊木塊橡皮常見物品在水中的沉浮有承重力比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性容易加工能浮在水面上木頭比較堅(jiān)實(shí)有一定的韌性有承重力容易加工能浮在水面上質(zhì)輕易燃一棵成材的樹木
2024-12-11 08:32
【總結(jié)】材料在水中沉浮說課稿永昌小學(xué)肖亮一、教材分析(一)教材的地位和作用:本課是教科版《科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)“我們周圍的材料”這一單元的第5課——《材料在水中的沉浮》。本課有兩個(gè)探究活動(dòng):一是了解材料在水中的沉浮狀況,二是認(rèn)識(shí)木頭。通過這兩個(gè)探究活動(dòng),要幫學(xué)生建立的科學(xué)概念也有兩個(gè):一是物理性質(zhì)
【總結(jié)】第五課材料在水中的沉浮【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念:1、物理性質(zhì)可以用來描述材料,如硬度、柔韌性、吸水性和在水中的沉浮能力。2、不同的材料在水中的沉浮是不同的,物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。過程與方法:1、用簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)的方法檢測(cè)材料在水中的沉浮,通過比較發(fā)現(xiàn)材料的不同物理特性。2、選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)定性描述材料。情感態(tài)度價(jià)值
【總結(jié)】小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單學(xué)校臺(tái)子小學(xué)年級(jí)班試驗(yàn)者時(shí)間實(shí)驗(yàn)名稱材料在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)器材:大小不同、形狀不同的金屬塊、木塊和塑料塊各兩種(實(shí)心)、水槽1只,裝半水槽水。我的猜想:不同的材料在水中的沉浮是不同的,物體在水中的沉浮與構(gòu)成的材料有關(guān)。步驟:(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃(2)將大小
2024-11-11 03:26
【總結(jié)】材料在水中的沉浮沉浮友情提示:??物品預(yù)測(cè)尺子棋子琉璃球釘子乒乓球材料沉浮沉浮規(guī)定:第一種情況:第二種情況第三種情況溫馨提示:。,注意做好記錄。,請(qǐng)把物體從水中拿出來放回盤子里,并注意保持桌
【總結(jié)】安靜請(qǐng)同學(xué)們做好課前準(zhǔn)備……教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)?我們周圍有哪些常見的材料?想一想:塑料木塊鐵釘紙張泡沫小裁判以上這些物體去參加2021年奧運(yùn)會(huì)跳水比賽,如果你是小裁判,想一想它們的成績(jī)會(huì)如何?一號(hào)參賽者:小木頭游泳池二號(hào)參賽者:鐵
【總結(jié)】第一篇:馬鈴薯在水中的沉浮教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 《馬鈴薯在液體中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】: 液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮狀態(tài)。 只有水中溶解的物質(zhì)達(dá)到足夠的量,這時(shí)的液體才能改變物體的沉浮,這...
2024-10-29 06:52
【總結(jié)】科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)《材料在水中的沉浮》教學(xué)設(shè)計(jì)吳文來教學(xué)內(nèi)容:三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《材料在水中的沉浮》教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探究材料在水中的沉浮的過程。2、通過實(shí)驗(yàn)、觀察、研討探尋事物本質(zhì)。3、初步了解材料在水中的沉浮。4、培養(yǎng)學(xué)生觀察、對(duì)比、總結(jié)的能力。教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)探究材料在水中的
【總結(jié)】教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)回憶一下?我們周圍有哪些常見的材料?塑料木頭金屬紙猜一猜:這些材料在水中沉還是???一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來?!だ韵胍幌?、材料如何放如水中?將物體輕放到水中央
2024-12-11 05:08