高中信息技術(shù)第四章文本信息的加工418411842字處理軟件教案-資料下載頁
2024-11-14 05:17本頁面
【導(dǎo)讀】達(dá)，并學(xué)會根據(jù)不同信息的特點(diǎn)選擇不同的字處理軟件來加工文本信息。學(xué)生在初中時已經(jīng)對WORD字處理軟件有了一定了基礎(chǔ)。具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，但也有部分學(xué)生只會簡單的模仿。理，就要使用功能強(qiáng)大的字處理軟件，比如word、wps等，順便提一下frontpage、powerpoint. 生，制作這樣的電子小報，需要花費(fèi)較長的時間。告訴學(xué)生，這節(jié)課，我們做出這樣的效果就可以了。然后，讓學(xué)生自己去動手實(shí)踐，要求如。每組評選出比較優(yōu)秀的作品，在班級里展示。
【正文】 ②相關(guān)素材可以利用 baidu進(jìn)行查找，也可以使用老師提供的素材（圖片和文字） ③作品要顯示出自己的個性，有所創(chuàng)新 在操作的過程中，遇到不會做的地方，可以參考學(xué)案中的“幫助信息” 學(xué)生活動： 任務(wù)三： 選擇一種合適的文字處理軟件 制作電子小報 任務(wù)目的： 利用字處理軟件來加工信息， 培養(yǎng)學(xué)生 的 創(chuàng)新能力。 教師活動：在學(xué)生操作的過程中，教師適當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)，進(jìn)行個別輔導(dǎo) （由于學(xué)生的層次不齊，注意對基礎(chǔ)差的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo) ； 由于有很多 學(xué)生對很多基本的操作掌握不牢，如復(fù)制、粘貼、保存 ，插 入圖片和藝術(shù)字等，學(xué)生會有很多操作都忘了，我們可以把這些可能會用到的操作放在學(xué)案的幫助信息中，讓學(xué)生在遇到操作的問題時，可以參考學(xué)案中的幫助信息，也可以借助 office小助手來解決問題，也可以向旁邊的同學(xué)請教。） 【教學(xué)反饋】 每組評選出比較優(yōu)秀的作品，在班級里展示。
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