【導(dǎo)讀】參加游戲的學(xué)員各自扮演不同的角色：零售。商、批發(fā)商和制造商。他們只需每周做一個決定，那便是訂。三者間的聯(lián)系知識由卡車司機(jī)通過一張紙上的核對數(shù)。在該游戲中，由于消費(fèi)者需求的小幅變動，而通過整。個系統(tǒng)的加乘作用將產(chǎn)生很大的危機(jī)，即首先是大量缺貨，整個系統(tǒng)訂單都不斷增加，庫存逐漸枯竭，欠貨也不斷增加，自己若想成功，必須其他人能成功。找到問題并有改善的可能。g)管理團(tuán)體的問題。（備注：分組方案1——全班分為2隊，每1隊15人。發(fā)商的工作情況，以免出現(xiàn)計算錯誤。交各自表格及統(tǒng)計數(shù)據(jù)。負(fù)責(zé)傳遞批發(fā)商與制造商間的訂貨與發(fā)貨單。到貨一次，所有訂發(fā)貨業(yè)務(wù)均在期初完成。單，將會在第7周送到。后大約4周貨才可送到;

　　

【正文】 人物的指示 ___更有效的激勵手段。 你需要 一定的膽量。 怎樣做 挑選一個志愿者，讓他離開房間。讓大家選擇一個用手的目標(biāo)行為，譬如在頭頂上拍手。讓志愿者回到房間，向他解釋大家想讓他做一些用到腿的動作。當(dāng)他做的動作與目標(biāo)動作比較接近的時候，大家就喊“對”（這被稱為“接近”任務(wù)，通過喊“對”來促使志愿者越來越接近目標(biāo)行為）。 由于“領(lǐng)導(dǎo)”的指示，志愿者將不停地移動他的腿；但是只有在他移動手的時候，大家才喊“對”。來自大家的反饋通常將會壓倒領(lǐng)導(dǎo)的指示。“領(lǐng)導(dǎo)”可以不時地插話，以越來越強(qiáng)硬的口氣堅持：大家實際上想讓志 愿者移動他的腿，他不得動他的手。 當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者的指示和大家的反饋相競爭的時候，這個游戲會產(chǎn)生很多的緊張和笑聲，但最終通常是反饋的形式勝利。 討論題 當(dāng)反饋與指示競爭的時候？通常哪種形式會贏？ 日常生活中的哪些例子可以說明反饋與指示存在著競爭？ 這個游戲的結(jié)果是什么？它說明了反饋具有什么樣的效果？ 為什么管理者只是讓人們得到激勵是為夠的？他們還需要做什么事情來激發(fā)活力？為此，應(yīng)該怎樣利用反饋？ 變通做法 這個游戲有很多變通形式。例如，目標(biāo)動作可以用腿，而不用手。只要涉及兩個不相容的動作，這 個游戲就可以進(jìn)行。 小提示 除了其他問題之外，這個游戲說明為什么管理者的指示常常為人們所忽視。行為的自然結(jié)果（即人們得到的反饋）經(jīng)常與管理者的要求大相徑庭。這個游戲也證實了為什么人們忽視香煙盒上的警告。 布袋游戲 游戲目的 :引發(fā)管理中的有關(guān)概念 時間 :20分鐘 游戲道具：布袋、照相機(jī)、鞋耙子、透明塑料尺、地圖、風(fēng)油精。 內(nèi)容： 5件物品的摸取，詢問與管理問題有何關(guān)系？ 照相機(jī)（信息的搜集與保留） 信息的收集與用以適當(dāng)反應(yīng)； 鞋耙子（員工的培訓(xùn)、引導(dǎo)） 效率、舊的員工新的作法， FORCE IN新的員工新的作法，老的員工新的工具， FIT IN （由 FORCE 到引導(dǎo)） 尺（明確的評價考核體系、透明度） 員工能力的度量，有共同的度量，軟尺的彈性度量，透明度，過濾性的有色透明度，培養(yǎng)下一代 地圖（規(guī)范制度的控制） 不迷路，尋找最佳、最近的途徑 風(fēng)油精（冷靜、理性的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)） 出新的點(diǎn)子（素質(zhì)不錯情況下，思想干燥、包袱很多的情況下為其輕松，清醒一下，令其重新發(fā)揮活力）審慎的管理方法 點(diǎn)評：利用變通的手法加深學(xué)員對某些管理概念的理解。 責(zé)任 每隊 4個人，兩人相向站著，另外兩人想向蹲著，一個站著和蹲著的人是一邊； 站著的兩個人進(jìn)行猜拳，猜拳勝者，則由猜拳勝者蹲著的人去刮對方輸?shù)亩字说谋亲樱? 輸方輪換位置，即站著的人蹲下，蹲著的人站起來；繼續(xù)開始下一局； 游戲點(diǎn)評： 如何看待責(zé)任？ 當(dāng)別人失敗的時候，有沒有抱怨？ 兩個人有沒有同心協(xié)力對付外面的壓力？ 喔！我喜歡和你?? 活動目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生覺察自己喜歡的人際特質(zhì)，了解他人欣賞的人際特質(zhì)，進(jìn)而反省自己與人互動的人際型態(tài)。 活動程序： （一） 活動前 教師先請學(xué)生將桌椅挪至兩旁，將教室中間空出來。本活動亦適合于戶外舉行。 （二） 教師發(fā)給每位學(xué)生「人際特質(zhì)問卷」（如附錄一），并請其回答下列問題： 1. 如果你突然急需一筆錢，但你正好沒錢，你會向班上那位同學(xué)借？為什么？ 2. 如果你的男（女）朋友來找你，你不想理，你會請班上那位同學(xué)幫你去打發(fā)他（她）？為什么？ 3. 如果你想聊天打屁，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 4. 如果你心情不好，想找人談?wù)劊銜フ野嗌夏俏煌瑢W(xué)？為什么？ 5. 如果你想討論學(xué)業(yè)上的問題，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 6. 如果你 想談一些專業(yè)性或嚴(yán)肅一點(diǎn)的話題，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 7. 如果你必須參加一個正式的場合，但你沒有正式的服裝，你會向班上那位同學(xué)借？為什么？ 8. 如果你在生活上遇到一個大麻煩，需要人幫忙，你第一個想到的班上同學(xué)是誰？為什么？ 9. 你覺得班上人緣最好的人是誰？為什么？ 10. 你覺得班上最神秘的人是誰？為什么？ 11. 平心而論，你覺得班上最有魅力的人是誰？為什么？ 12. 你覺得班上的好好先生是誰？為什么？ （三） 請學(xué)生起立至沒有阻礙的空間進(jìn)行「搭肩活動」 1. 教師宣讀第一個題目，學(xué)生則至 其答案中學(xué)生的身旁，將手搭在他（她）的肩上。 2. 待所有學(xué)生都站定后，教師再宣讀下一個題目。 3. 當(dāng)所有題目皆進(jìn)行過后，學(xué)生可分組分享其在此活動中的感受及領(lǐng)悟。 （四） 全班學(xué)生可回到原來的位子 1. 教師可公布學(xué)生所填答的理由。 2. 教師指導(dǎo)學(xué)生依網(wǎng)格線將「人際特質(zhì)問卷」切割成 12 份，送給答案里的同學(xué)。 教師帶領(lǐng)討論方向： （一） 當(dāng)你填答問卷時： 1. 有無任何困難？如果有，原因何在？ 2. 你有沒有想過將你自己填在答案欄上？如果有，你有沒有這樣做？ （二） 當(dāng)你搭在別人肩上時，或被別人搭肩時， 是什么感覺？當(dāng)時你想到什么？ （三） 對你而言，什么樣特質(zhì)的人你較易與他相處？ 1. 這樣的特質(zhì)與你自己的特質(zhì)相似或是互補(bǔ)？ 2. 有那些特質(zhì)，你的看法和其它人一樣？而那些是不一樣的？ ＜附錄一＞ 人際特質(zhì)問卷 1. 如果你突然急需一筆錢，但你正好沒錢，你會向班上那位同學(xué)借？為什么？ 2. 如果你的男（女）朋友來找你，你不想理，你會請班上那位同學(xué)幫你去打發(fā)他（她）？為什么？ 3. 如果你想聊天打屁，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 4. 如果你心情不好，想找人談?wù)劊銜フ野嗌夏俏煌瑢W(xué)？為什么？ 5. 如果 你想討論學(xué)業(yè)上的問題，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 6. 如果你想談一些專業(yè)性或嚴(yán)肅一點(diǎn)的話題，你會去找班上那位同學(xué)？為什么？ 7. 如果你必須參加一個正式的場合，但你沒有正式的服裝，你會向班上那位同學(xué)借？為什么？ 8. 如果你在生活上遇到一個大麻煩，需要人幫忙，你第一個想到的班上同學(xué)是誰？為什么？ 9. 你覺得班上人緣最好的人是誰？為什么？ 10. 你覺得班上最神秘的人是誰？為什么？ 11. 平心而論，你覺得班上最有魅力的人是誰？為什么？ 12. 你覺得班上的好好先生是誰？為什么？ 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 所需時間： 3045 分鐘，由團(tuán)隊人數(shù)及培訓(xùn)者安排 小組人數(shù)：無限制 所需物品： 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 表格，每人一支鋼筆 游戲概述： 此游戲用于要求每個參與者在無任何威脅的情況下，寫出其他人的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)。特別適用于同一組或一同工作的，或者團(tuán)隊中互相了解的成員。 目的： 令每個參與者在無任何威脅的情況下，對其他人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行評點(diǎn)。 讓每個參與者之間相互反饋自己在成員眼中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。 步驟： 令每個參與者都知道他們將有機(jī)會對團(tuán)隊里的每一個人的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)進(jìn)行反饋，也就是說，你喜歡或不喜歡某人的 哪一方面。 告知每個人這是一項保密的活動，沒有人被告知是誰寫的他的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的內(nèi)容。 給每個人一張 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 并告訴他們每人為其他人至少寫出一條喜歡或不喜歡。 收集每張答卷，混合一起并對每個人念出寫給他們的意見， ，你首先要從自己的名字念起。 討論題目： 所有的意見都正確嗎？ 有沒有互相矛盾的意見？ 現(xiàn)在是否有人不愿意別人和自己同在一組？ 類似游戲： 在你復(fù)印 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn) 之前，可以先列出所有的小組成員 戶外游戲 眾志成城 活動目標(biāo)：讓學(xué) 生體認(rèn)合作的重要，藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到解決問題的目的，并體會個人在團(tuán)體的重要。 活動對象：本校各年級均可 活動時間： 3040 分鐘 活動材料：報紙數(shù)張 活動場地：不限 活動程度： 導(dǎo)師先將全班分成幾組，每組約十人。 導(dǎo)師分別在不同的角落 (依組數(shù)而定 )地上鋪一張全開的報紙，請各組成員均進(jìn)入報紙上，無論用任何方式都可以，就是不可以腳踏報紙之外。 各組完成后，導(dǎo)師再請各組將報紙對折后，再請各組成員進(jìn)入報紙上。各組若有成員被擠出報紙外，則該組淘汰不得再參加下一回合。 上述進(jìn)行至淘汰到最后一組時結(jié)束。 (勿過長 )，時間到換下一位上場，至輪完為止。 (以上約 30 分鐘 ) 分享與回饋：請各位成員圍坐成一圈，討論剛才之過程并分享心得。 導(dǎo)師結(jié)論參考： (1)要求得團(tuán)體或班級的成功或勝利，惟有透過合作才能眾志成城。合作乃在團(tuán)體貢獻(xiàn)一己之力，并截長補(bǔ)短，同心協(xié)力共同創(chuàng)造團(tuán)體成功之機(jī)會。 (2)解決問題時可藉團(tuán)體合作與思考達(dá)到目的，每個個人在團(tuán)體中都有一定的重要性。 注意事項： (1)注意成員安全。 (2)考慮異性成員一起參與的可能性，必要時可男女分組進(jìn)行。 挑水接力 （共 16 人） 隊員：每隊男女 各 2人共計 4人； 比賽流程： 1）預(yù)備：扁擔(dān)一根放置第一位隊員身旁；二位協(xié)作隊員各提起一桶水（此時不能掛上扁擔(dān)）；一位協(xié)作隊員拿紅綢一根準(zhǔn)備； 2）裁判宣布”開始”，各隊拿紅綢的協(xié)作隊員迅速將紅綢繞在第一位隊員的腰上并扎緊后（要求挑水隊員原地轉(zhuǎn)若干圈將紅綢繞到盡頭后扎緊），拿起扁擔(dān)挑起水出發(fā)； 3）過橋；； 4）到達(dá)終點(diǎn)，將水倒入本隊的水桶中后，按原方式原路返回（返回時可以不上橋，但需挑起水桶）； 5）返回起點(diǎn)，解開捆在腰上的紅綢后，交下一位隊員繼續(xù)，直至第四位隊員； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九 、八。一、停（鳴鑼）！ 規(guī)則： 1）時間 10 分鐘，以運(yùn)送水的多少決出名次； 2）隊員順序為：第一位隊員男性，第二位隊員女性，第三位隊員男性，第四位隊員女性，如第一輪完成后仍有時間，須按第一輪的男女順序繼續(xù)接力，直至 10 分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 3）打水及捆綢可以由協(xié)作隊員進(jìn)行，但協(xié)作隊員必須是本隊隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 4）隊員過橋時不許掉下，否則需從橋頭重新上橋； 5）中途倒地，可以爬起后繼續(xù)；若倒地后水已倒掉，可以返回起點(diǎn)盛水后重來； 獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 道具：小橋一座（預(yù)先安裝）；扁擔(dān) 4根；挑水小塑料桶 8 個；大塑料桶 9個（其中 4個空桶放終點(diǎn)， 4個裝滿水的放起點(diǎn)， 1個裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面；紅綢 4根（每根長 5米）； 踏板運(yùn)水接力 （共 48 人） 隊員：每隊男女各 6 人共計 12 人，分三個小組進(jìn)行接力，每小組須配置 2男 2女； 比賽流程： 1）預(yù)備：每組第一位隊員踏板一對放第一小組隊員右側(cè)；每組 4位協(xié)作隊員各端水一盆； 2）裁判宣布”開始”，各隊第一組隊員迅速將雙腳分別伸入踏板腳套中，右手端協(xié)作隊員遞 過來的水盆，左手搭前一位隊員的左肩（最前面一位隊員除外）前行； 3）到達(dá)終點(diǎn)，將水盆中的水倒入本隊的水桶后，按原方式原路返回； 4）返回起點(diǎn)，隊員雙腳離開踏板，水盆交協(xié)作隊員打水； 5）下一組開始； 6）最后十秒，裁判開始讀秒：十、九、八。一、停（鳴鑼）！ 規(guī)則： 1）比賽時間 10 分鐘，以運(yùn)送水的多少決出名次； 2）打水可以由協(xié)作隊員進(jìn)行，但協(xié)作隊員必須是隊員，非隊員不能提供任何協(xié)助； 3）終點(diǎn)倒水除本人或本小組其它隊員協(xié)助外，其它人員不能提供任何協(xié)助； 4）倒水時可以雙腳離開踏板； 5） 終點(diǎn)踏板掉頭時，可以用手協(xié)助掉頭，但位置應(yīng)與掉頭前大體相當(dāng)； 6） 2男 2女一組，男女隊員前后踏板位置不作限制； 7）中途倒地可以重新套上踏板端起水繼續(xù)前進(jìn)； 8）某隊如果第三組完成后仍有時間，可由 12 個隊員中的任意四位隊員（仍需 2男 2女）繼續(xù)，直至 10 分鐘時間結(jié)束裁判鳴鑼收兵； 獎勵：獎勵第一名，其它隊獲鼓勵獎 道具：踏板 4副；大塑料桶 9個（其中 4個空桶放終點(diǎn)， 4個裝滿水的放起點(diǎn)， 1 個裝滿水的在起點(diǎn)處備用）；小塑料盆 16 個；中塑料桶一個（加水備用）；秒表一個，鼓一個；鑼一面； 扯龍尾 人數(shù)：４ ０人以下 用具：色帶或繩或報紙條或類似之條狀物體 玩法： １）將玩者分成若干組（如５組），每組若干人（如６人） ２）每組皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上掛上色帶。 ３）游戲開始時，每組最前的那人要去捉住其它組組尾的色帶，而組尾那位亦要閃避不讓人捉到其尾巴。 ４）若捉到別人的尾巴，兩組便會合成一組，變成一條較長的“龍”。 ５）游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至所有組成為一條龍為止。 ６）排在這條長龍的最尾的一組，是贏家。 堆沙包 道具：木棍四根 任務(wù)：分成 45 人一組，各組隊員需在指定的時間內(nèi)