[基礎(chǔ)科學(xué)]cowdhla農(nóng)村教育初中生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)-資料下載頁
2025-08-21 14:21本頁面
【正文】 自信心，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些建議對培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣也是切實可行的。四、 進(jìn)行英語學(xué)習(xí)反思孔子云：學(xué)而不思則罔。學(xué)習(xí)反思是學(xué)習(xí)者對自己學(xué)習(xí)過程、經(jīng)歷的一種審視與思考，是回顧所發(fā)生的學(xué)習(xí)事件、分析某些事件存在的原因和制定擬采取的整改措施，是學(xué)習(xí)者對自己參與、體驗、思考的自我意識和評判。反思性學(xué)習(xí)有助于學(xué)習(xí)者對其學(xué)習(xí)計劃進(jìn)行合理、有效的調(diào)控和對學(xué)習(xí)結(jié)果的改善（劉煒，2006）。我們在教學(xué)實踐中，要時刻督促學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)反思，內(nèi)容包括三個方面：反思學(xué)習(xí)方法，調(diào)整策略。學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)實踐，老師要提醒他進(jìn)行一次回顧，可以采用單元檢測、段考、月考等形式，成績只是參考，主要是讓學(xué)生反思自己這段時間來所用的學(xué)習(xí)方法是否對頭，學(xué)習(xí)效率如何。如果往好的方面發(fā)展，那應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大；若是覺得不適合自己，那就要即刻改進(jìn)，避免走學(xué)習(xí)中的彎路，浪費(fèi)了時間和精力。反思學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行自我批評。教師還要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生不斷地反思自己的學(xué)習(xí)過程，與老師和同學(xué)交流學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗，了解自己英語學(xué)習(xí)中的進(jìn)步與不足，在學(xué)習(xí)紀(jì)律和自覺性方面進(jìn)行批評和自我批評，這樣有利于學(xué)生加強(qiáng)學(xué)習(xí)自覺意識的培養(yǎng)，在以后的學(xué)習(xí)中形成自我規(guī)范的良好習(xí)慣。反思學(xué)習(xí)成績，銳意創(chuàng)新。學(xué)生也要對自己的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行反思，尤其是在每次階段性或總結(jié)性的測驗后，需要好好地自我評價學(xué)習(xí)的效果，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，有意識地進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)新。通過這樣的反思活動，使學(xué)生逐漸建立起英語自主學(xué)習(xí)的信心，形成一套適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)和探索?？傊?，教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，想盡一切辦法培養(yǎng)農(nóng)村初中生的英語自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的自覺學(xué)習(xí)意識，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性，不僅是我國農(nóng)村基礎(chǔ)英語教育現(xiàn)狀和時代教育發(fā)展趨勢的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主能力的素質(zhì)教育目標(biāo)、現(xiàn)實新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的需要。參考文獻(xiàn)：[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報（基礎(chǔ)英語教育），3：1115.[J].山東師范大學(xué)外國語學(xué)院學(xué)報（基礎(chǔ)英語教育），3：710
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