【正文】 理業(yè)務(wù)技術(shù)的管理方法有答案為：1 3 5 24：常用的甄選手段有答案為：1 2 3 4 5 25：2010年我國(guó)衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 題 1：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 2：護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)的管理方法有答案為：1 3 5 3：時(shí)間的特征有答案為：1 3 5 4：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 5：積極傾聽的基本要求有答案為：1 2 3 4 5 6：護(hù)士長(zhǎng)在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 7：行為科學(xué)理論包括答案為：1 2 3 4 5 8：護(hù)理人員編配的原則有答案為：1 2 3 4 5 9：2010年我國(guó)衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 10：護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)包括答案為：1 2 4 11：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 12：按照計(jì)劃的約束程度可分為答案為：2 3 13：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 14：管理手段包括答案為：1 2 15：未來(lái)我國(guó)護(hù)理專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向答案為：1 2 3 4 16：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 17：組織變革的原因包括答案為：1 2 3 4 5 18：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 19：美國(guó)學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 20：有的專家將護(hù)士長(zhǎng)功能歸納為三元角色模式，即答案為：1 3 4 21：常用的甄選手段有答案為：1 2 3 4 5 22：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 23：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 24：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 25：組織的無(wú)形要素有答案為：2 3 4 5 1：護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)包括答案為：1 2 4 2：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 3：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 4：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 5：2010年我國(guó)衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 6：按照決策的重要程度，可將決策分為答案為：2 3 4 7：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 8：護(hù)士長(zhǎng)在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 9：計(jì)劃的形式包括答案為：1 2 3 4 5 10：現(xiàn)代管理理論包括答案為：1 3 4 5 11：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 12：管理者在決策制定方面的角色有答案為：1 3 4 5 13：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 14：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 15：組織的無(wú)形要素有答案為：2 3 4 5 16：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 17：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 18：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 19：護(hù)士長(zhǎng)的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 20：美國(guó)學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 21：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 22：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 23：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 24：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 25：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 1：護(hù)士長(zhǎng)的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 2：根據(jù)目標(biāo)的考核程度不同可以分為答案為：1 3 3：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 4：按照決策的重要程度，可將決策分為答案為：2 3 4 5：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 6：組織變革的原因包括答案為：1 2 3 4 5 7：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 8：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 9：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 10：功能制護(hù)理的缺點(diǎn)有，病人所獲護(hù)理連續(xù)性差，不能發(fā)揮主動(dòng)性答案為：1 3 4 11：護(hù)士長(zhǎng)角色期望的來(lái)源主要有答案為：1 3 4 5 12：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 13：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 14：積極傾聽的基本要求有答案為：1 2 3 4 5 15：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 16：按照計(jì)劃的約束程度可分為答案為：2 3 17：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 18：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 19：時(shí)間的特征有答案為：1 3 5 20：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 21：護(hù)理人員編配的原則有答案為：1 2 3 4 5 22：管理必須要有強(qiáng)大的動(dòng)力，他們是答案為：1 2 3 23：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 24：管理手段包括答案為：1 2 25：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 1：有的專家將護(hù)士長(zhǎng)功能歸納為三元角色模式，即答案為：1 3 4 2：臺(tái)北榮民總醫(yī)院試用RMTPCS量表的范例，此量表建立的依據(jù)是答案為：1 2 3 3：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 4：2010年我國(guó)衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 5：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 6：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 7：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 8：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 9：常用的管理方法答案為：2 3 4 5 10：組織變革的原因包括答案為：1 2 3 4 5 11：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 12：護(hù)理業(yè)務(wù)技術(shù)的管理方法有答案為：1 3 5 13：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 14：挫折心理從行為方面反映，主要表現(xiàn)為答案為：1 3 4 5 15：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 16：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 17：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 18：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 19：計(jì)劃的形式包括答案為：1 2 3 4 5 20：護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)包括答案為：1 2 4 21：管理者在決策制定方面的角色有答案為：1 3 4 5 22：組織的有形要素包括答案為：2 3 4 5 23：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 24：護(hù)士長(zhǎng)在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 25：管理必須要有強(qiáng)大的動(dòng)力，他們是答案為：1 2 3 1：2010年我國(guó)衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 2：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 3：護(hù)理人員編配的原則有答案為：1 2 3 4 5 4：組織的有形要素包括答案為：2 3 4 5 5：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 6：常用的管理方法答案為：2 3 4 5 7：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 8：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 9：挫折心理從行為方面反映，主要表現(xiàn)為答案為：1 3 4 5 10：美國(guó)學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 11：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 12：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 13：按照決策的重要程度，可將決策分為答案為：2 3 4 14：積極傾聽的基本要求有答案為：1 2 3 4 5 15：護(hù)士長(zhǎng)角色期望的來(lái)源主要有答案為：1 3 4 5 16：按照計(jì)劃的約束程度可分為答案為：2 3 17：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 18：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 19：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 20：管理手段包括答案為：1 2 21：有的專家將護(hù)士長(zhǎng)功能歸納為三元角色模式，即答案為：1 3 4 22：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 23：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 24：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 25：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4