【正文】 1 2 3 13：根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容可以分為答案為：1 2 4 5 14：護(hù)士長在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 15：根據(jù)目標(biāo)的考核程度不同可以分為答案為：1 3 16：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 17：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 18：行為科學(xué)理論包括答案為：1 2 3 4 5 19：臺(tái)北榮民總醫(yī)院試用RMTPCS量表的范例，此量表建立的依據(jù)是答案為：1 2 3 20：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 21：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 22：有的專家將護(hù)士長功能歸納為三元角色模式，即答案為：1 3 4 23：護(hù)士長常用的兩種工作方法為答案為：4 5 24：美國學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 25：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 1：現(xiàn)代管理理論包括答案為：1 3 4 5 2：行為科學(xué)理論包括答案為：1 2 3 4 5 3：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 4：護(hù)理人員編配的原則有答案為：1 2 3 4 5 5：護(hù)士長常用的兩種工作方法為答案為：4 5 6：護(hù)士長的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 7：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 8：管理必須要有強(qiáng)大的動(dòng)力，他們是答案為：1 2 3 9：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 10：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 11：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 12：美國學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 13：管理者在決策制定方面的角色有答案為：1 3 4 5 14：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 15：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 16：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 17：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 18：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 19：時(shí)間的特征有答案為：1 3 5 20：組織變革的原因包括：3 4 5 23：管理手段包括答案為：1 2 24：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 25：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 1：計(jì)劃的形式包括答案為：1 2 3 4 5 2：功能制護(hù)理的缺點(diǎn)有，病人所獲護(hù)理連續(xù)性差，不能發(fā)揮主動(dòng)性答案為：1 3 4 3：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 4：護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)包括答案為：1 2 4 5：護(hù)士長在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 6：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 7：護(hù)理人員編配的原則有答案為：1 2 3 4 5 8：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 9：組織的無形要素有答案為：2 3 4 5 10：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)包括答案為：2 3 4 5 11：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 12：護(hù)士長常用的兩種工作方法為答案為：4 5 13：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 14：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 15：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 16：時(shí)間的特征有答案為：1 3 5 17：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 18：常用的甄選手段有答案為：1 2 3 4 5 19：護(hù)士長角色期望的來源主要有答案為：1 3 4 5 20：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 21：護(hù)理信息系統(tǒng)包含答案為：1 3 5 22：管理手段包括答案為：1 2 23：臺(tái)北榮民總醫(yī)院試用RMTPCS量表的范例，此量表建立的依據(jù)是答案為：1 2 3 24：根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容可以分為答案為：1 2 4 5 25：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 1：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 2：從決策的含義和定義看，決策這一管理活動(dòng)的特點(diǎn)有答案為：2 3 4 5 3：組織的無形要素有答案為：2 3 4 5 4：組織的有形要素包括答案為：2 3 4 5 5：領(lǐng)導(dǎo)者的才能體現(xiàn)在答案為：1 2 3 6：護(hù)理管理學(xué)的特點(diǎn)包括答案為：1 2 4 7：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 8：行為科學(xué)理論包括答案為：1 2 3 4 5 9：護(hù)士長在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 10：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 11：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 12：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 13：美國學(xué)者弗雷德?盧森斯發(fā)現(xiàn)管理者從事的管理活動(dòng)可分為答案為：1 3 4 5 14：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 15：臺(tái)北榮民總醫(yī)院試用RMTPCS量表的范例，此量表建立的依據(jù)是答案為：1 2 3 16：常用的管理方法答案為：2 3 4 5 17：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 18：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 19：護(hù)士長的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 20：功能制護(hù)理的缺點(diǎn)有，病人所獲護(hù)理連續(xù)性差，不能發(fā)揮主動(dòng)性答案為：1 3 4 21：目標(biāo)的實(shí)施主要依靠從自我控制及自我調(diào)節(jié)為中心的目標(biāo)保證體系，需要完成的工作是答案為：1 3 5 22：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)包括答案為：2 3 4 5 23：護(hù)士長常用的兩種工作方法為答案為：4 5 24：計(jì)劃的形式包括答案為：1 2 3 4 5 25：常用的甄選手段有答案為：1 2 3 4 5 1：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 2：常用的管理方法答案為：2 3 4 5 3：按決策的風(fēng)格，可把決策分為答案為：3 4 4：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 5：領(lǐng)導(dǎo)者的素質(zhì)包括答案為：2 3 4 5 6：組織危機(jī)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，取決于答案為：1 2 3 4 7：現(xiàn)代管理理論包括答案為：1 3 4 5 8：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 9：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 10：未來我國護(hù)理專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向答案為：1 2 3 4 11：護(hù)士長常用的兩種工作方法為答案為：4 5 12：2010年我國衛(wèi)生工作奮斗目標(biāo)為、比較完善的衛(wèi)生體系答案為：1 3 4 13：下列屬于直接判斷的決策方法有答案為：2 3 5 14：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 15：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 16：護(hù)士長在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 17：醫(yī)院按特定任務(wù)分為答案為：2 3 4 18：積極傾聽的基本要求有答案為：1 2 3 4 5 19：組織變革的原因包括答案為：1 2 3 4 5 20：護(hù)士長的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 21：計(jì)劃的形式包括答案為：1 2 3 4 5 22：護(hù)理人員的質(zhì)量評(píng)價(jià)包括答案為：1 4 5 23：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 24：根據(jù)目標(biāo)的考核程度不同可以分為答案為：1 3 25：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 1：在職教育的基本原則有，個(gè)人學(xué)習(xí)在后的原則答案為：3 4 5 2：管理者應(yīng)注意培養(yǎng)護(hù)理人員個(gè)人素質(zhì)使其努力做到、程序化答案為：1 2 3 3：早期人類管理活動(dòng)的特點(diǎn)是答案為：1 2 3 4：護(hù)士長在管理活動(dòng)中，為提高護(hù)理工作質(zhì)量與效率，激發(fā)護(hù)理人員的主觀能動(dòng)性，常用的激勵(lì)方法有答案為：1 2 3 4 5 5：護(hù)士長的管理藝術(shù)主要包括答案為：1 2 3 4 5 6：常用的管理方法答案為：2 3 4 5 7：護(hù)理工作質(zhì)量評(píng)價(jià)內(nèi)容包括答案為：2 3 4 8：按排班權(quán)利的歸屬，排班分為答案為：1 2 5 9：下列屬于管理學(xué)特點(diǎn)的是答案為：1 3 4 10：常見的計(jì)劃方法有答案為：1 2 3 4 5 11：根據(jù)目標(biāo)的內(nèi)容可以分為答案為：1 2 4 5 12：未來我國護(hù)理專業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)將轉(zhuǎn)向答案為：1 2 3 4 13：管理者在人際關(guān)系上扮演的角色有答案為：2 3 5 14：積極傾聽的基本要求有答案為：1 2 3 4 5 15：行為科學(xué)理論包括答案為：1 2 3 4 5 16：TQM的含義包括答案為：1 2 3 4 5 17：功能制護(hù)理的缺點(diǎn)有，病人所獲護(hù)理連續(xù)