高考詩歌鑒賞復(fù)習(xí)課件-讀懂詩歌-資料下載頁
2025-08-16 01:46本頁面
【正文】 此刻的作者，面對如此衰敗之景，怎么不更增悲情！ 最后，“ 四百州 ”是南宋的故國之疆土，而現(xiàn)在南宋已經(jīng)滅亡，面對這廣闊的故國的疆土，作為一個(gè)深深的愛著他的國家的詩人，怎不肝腸寸斷！ 全詩中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 表達(dá)了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲暮， 濟(jì)世渺茫的悲涼之感。 （故園、頭白、注釋“流寓”） 找準(zhǔn)路徑，關(guān)聯(lián)分析。 日暮 ① 杜甫 牛羊下來久 , 各已閉柴門。 風(fēng)月自清夜 , 江山非故園。 石泉流暗壁 , 草露滴秋根。 頭白燈明里 , 何須花燼②繁。 注 ：①大歷二年 (767)秋 ,杜甫在流寓夔（ ku237。 ）州瀼(r224。ng) 西東屯期間 ,寫下了這首詩。 ②“花燼”：民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆”之意。 三、小結(jié) ? 主要學(xué)習(xí)了讀懂一首詩歌的基本方法，包括：看題目、作者、注釋、詩句中的情感語、詩句中的意象語。其中注釋是不容忽視的一項(xiàng)內(nèi)容。養(yǎng)成讀詩必看注釋并認(rèn)真思考的習(xí)慣，必然獲益匪淺。 （一）憂國傷時(shí) 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧《過華清宮》 ； 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫《兵車行》 山河淪喪 離亂的痛苦 如： 汪元量《湖州歌》 同情人民的疾苦 如：白居易《賣炭翁》 ； 對國家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂 如： 杜甫《登樓》 借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》； 積累 建功立業(yè)的渴望 如： 曹操《龜雖壽》 ； 保家衛(wèi)國的決心 如： 王昌齡《從軍行》 ； 報(bào)國無門的悲傷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 如：蘇軾《念奴嬌 ?赤壁懷古》 （二）建功報(bào)國 羈旅 (長期寄居他鄉(xiāng) )愁思 如： 溫庭筠《商山早行》； 馬致遠(yuǎn)《天凈沙》 思親念友 如：王維《九月九日憶山東兄弟》 蘇軾《江城子 ?十年生死兩茫茫》 ； 邊關(guān)思鄉(xiāng) 如： 范仲淹《漁家傲 ?塞下秋來風(fēng)景異》 ； 閨中懷人 （閨怨） 如： 王昌齡《閨怨》 溫庭筠《菩薩蠻》 （三）思鄉(xiāng)懷人 （四）長亭送別 依依不舍的留戀 如：柳永《雨霖鈴》 情深意長的勉勵(lì) 如：王勃《送杜少府之任蜀川》； 坦陳心志的告白 如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》。 寄情山水、田園的悠閑 如：王維《山居秋暝》 青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令 ?昨夜雨疏風(fēng)驟》 。 仕途失意的苦悶 如：白居易《琵琶行》 告慰平生的喜悅 如：杜甫《聞官軍收河南河北》 昔勝今衰的感慨 如：姜夔《揚(yáng)州慢》、劉禹錫《烏衣巷》； （五）人生雜感 【 特別提醒 】 ? 要真正讀懂詩歌，方法不是根本，多讀多悟才是關(guān)鍵。 ? 讀懂是一項(xiàng)綜合性的智力活動(dòng)，要先學(xué)會(huì)分步閱讀，再上升到綜合閱讀。 ? 這段時(shí)間做詩歌鑒賞題，不要忙于答題，要有意識地把讀懂詩歌放在首位。
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