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腦外傷與認知障礙-資料下載頁

2025-08-15 23:51本頁面
  

【正文】 分鐘為一段作記事。 2)時間表: 將規(guī)律的每日活動制成醒目的時間表貼在患者常在的場所 3)地圖: 適用于伴有空間、時間定向障礙的患者,用大地圖、大羅馬字和鮮明的路線表明常去的地點和順序,以便利用。 4)鬧鐘、手表、各種電子輔助物: 帶在手上的報時電子表,將所需要做的事情進行提醒。 5)記憶提示工具: 包括清單、標簽、記號、提示等。 ( 1)猜測游戲 取兩個杯子和一個彈球,讓患者注意看著,將一杯反扣在彈球上, 讓患者指出球在哪個杯里。反復數(shù)次.如正確,改用兩個以上的杯子和一個彈球。 ( 2)刪除游戲 在白紙上寫漢字、拼音、字母或圖形等,讓患者用筆刪去指定的漢字、拼音、 字母或圖形。 ( 3)時間感 患者按指令開啟秒表并于 10秒內自動按下停止; 以后延長至 1分鐘,當誤差小于 1~2秒時改為不讓患者看表,開啟后心算到 10秒停止,然后時間可延長至 2分鐘; 當每 10秒鐘誤差不超過 ,改為一邊與患者講話,一邊讓患者進行上述訓練。 注意力的訓練 ( 4)數(shù)目順序 讓患者按順序說出或寫出 0到 10之間的數(shù)字,或看數(shù)字卡片,讓其按順序排好。 ( 5)代幣法 在 30分鐘的治療中,每兩分鐘一次記錄患者是否注意治療任務,連記 5次作為行為基線。 每當患者能注意治療時就給予代幣,可逐步提高給定位。 ( 1)指出報紙中的消息 報紙首頁的信息,如報紙名稱、大標題、 日期 指出報紙中的專欄,如體育、商業(yè)、分類廣告 尋找特殊信息,如球隊比賽的比分、電影、天氣 尋找由其自行決定的消息,如購物、猜謎 ( 2)排列數(shù)字 給患者 3張數(shù)字卡,讓其由小到大按順序排好,然后每次給一張數(shù)字卡,按大小插進已排好的 3張之間。 ( 3)問題狀況的處理 讓患者在紙上寫一個簡單動作的步驟, 如刷牙、將牙膏擠在牙刷上、清理牙膏和牙刷。 解決問題能力的訓練 ( 4)從一般到特殊的推理 從工具、動物、植物、職業(yè)、食品、運動等內容中指出一項如食品,盡量多地想出與其有關的細項; 可給出一些限制條件,讓患者想出符合這些條件的項目,如運動,哪些運動需要跑步?哪些需要球? ( 5)分類 一張有 30項分屬于三類物品 (如食品 家具 衣服 )名稱的單子,讓患者分類??杉毞譃橹参?、肉類、奶類。 ( 6)作預算 讓患者假設一個家庭在房租、水、電、食品等方面的每月開支賬目,哪一項花費最高或最低?各項開支每年的總消耗?
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