幼兒園教師提問有效性-資料下載頁
2025-08-15 14:30本頁面
【正文】 和訓(xùn)練幼兒運(yùn)用概念進(jìn)行思維的提問 ：即啟發(fā)幼兒想象的提問。 ：即對(duì)幾種結(jié)論進(jìn)行取舍的提問。 ：指對(duì)幼兒在觀察、感知過程中初步得出的判斷進(jìn)行反問。 (三 )要注意運(yùn)用問題提出的多種方法 ： ： ： ： ： (四 )注意提問語言要有趣味性和針對(duì)性 ? 例如 ：中班復(fù)習(xí)幾何圖形的活動(dòng)，當(dāng)教師出示了身體由幾何圖形構(gòu)成的機(jī)器人后，怎樣去喚起幼兒的興趣呢？怎樣教他們學(xué)會(huì)正確的口語表達(dá)呢？當(dāng)然不是一遍又一遍地教說：“頭是圓形，身子是正方形 ……” 這樣太枯燥，幼兒的注意力容易轉(zhuǎn)移。更有效的做法是讓幼兒把自己的身體和機(jī)器人對(duì)照一下，看是不是一樣。有趣的是機(jī)器人有個(gè)翹起的小辮子 (天線 )，雖然這與認(rèn)識(shí)圖形無關(guān)，但卻能引起幼兒興趣。繼而，幼兒會(huì)興致勃勃地說出圓形的腦袋、三角形的鼻子等各種圖形。這里不僅需要教師生動(dòng)的講述，還要教師啟發(fā)性的提問、親切的鼓勵(lì)、及時(shí)的表揚(yáng)和糾正。 祝愿大家的課堂氣氛越來越活躍，孩子的老師的引導(dǎo)下口若懸河。大家都喜歡上您的課。
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