提高園本教研的有效性-資料下載頁
2025-05-13 09:18本頁面
【正文】 研討課、觀摩課、一課多研時(shí)我們注意提醒教師要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，還是從觀念入手，找出存在問題的關(guān)鍵，從教師的教育觀、兒童觀、價(jià)值觀、專業(yè)素質(zhì)上找問題，不就事論事，這樣可以起到抓主要矛盾，舉一反三，以點(diǎn)帶面的作用。 反思與策略 ? 為落實(shí) 《 綱要 》 精神，我們每年根據(jù)省、市區(qū)幼教工作重點(diǎn)、結(jié)合幼兒園實(shí)際制訂園本教研工作重點(diǎn)和計(jì)劃，抓主要矛盾，每學(xué)期只圍繞一個(gè)主題開展相關(guān)研討，不貪多。研討時(shí)從此問題的相關(guān)理論學(xué)習(xí)入手，目的是弄清觀念找準(zhǔn)方向，收到了良好的效果。 反思與策略 ? “ 如何進(jìn)行教學(xué)反思討論 ” ； ? “ 如何進(jìn)行說課活動(dòng) ” ； ? “ 科學(xué)進(jìn)行目標(biāo)分解的說課活動(dòng) ” ； ? “ 教師基本功比武 ” ； ? “ 幼兒計(jì)算機(jī)教學(xué)與各領(lǐng)域有效整合 ” ； ? “ 多媒體技術(shù)在教學(xué)中運(yùn)用的研究 ” ； ? “ 幼兒科技活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究 ” ； ? “ 多種教學(xué)模式的嘗試與研究 ” ； ? “ 園本課程的研究 ” ； ? “ 幼兒一日生活常規(guī)規(guī)范的研究 ” 等。 效 果 ? 通過近幾年的園本教研活動(dòng)，我園教師專業(yè)素質(zhì)有了明顯的提高，她們對教學(xué)問題的分析做到了知其然，還能知其所以然?；揪哂辛朔治鰡栴}、解決問題、創(chuàng)造性地開展工作的能力。在 18位一線教師中有省骨干教師 3名、市骨干教師 2名，市級名師、省特級教師、中學(xué)高級教師各 1名。近幾年在省、市優(yōu)質(zhì)課評比中，均獲一等獎(jiǎng)，每年每位教師的研究論文在各級論文評選中獲獎(jiǎng)，幼兒園多年被評為省、市教育工作先進(jìn)單位。 繼續(xù)探索 ? 園本教研是一個(gè)永恒的話題，提高教師素質(zhì)，全面提高教育質(zhì)量，需要我們不斷地研究和探索，只有不斷改革，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，才能促進(jìn)幼教事業(yè)的健康、和諧發(fā)展。 感謝聆聽！ 歡迎批評指正！ 2021年 12月
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