幼兒游戲的分類與在幼兒園中的運用-資料下載頁
2025-08-11 11:58本頁面
【正文】 及中班前期 ： 以玩耍游戲為主，根據(jù)幼兒的特點及需要，適當增加簡單的規(guī)則游戲。 中班后期開始 ： 逐漸增加結(jié)構(gòu)游戲及規(guī)則游戲的成分，以滿足幼兒智力及體力發(fā)展的需要。 因此，幼兒園教師在組織游戲的時候，要考慮本班幼兒的年齡特點及游戲的情況，不能盲目照搬，以偏概全。 （二）幼兒園各年齡段游戲的材料是全面的 幼兒游戲的主題是和他們的發(fā)展緊密聯(lián)系的，不同年齡幼兒游戲的主題基本上都與他們生活的經(jīng)驗緊密聯(lián)系，大部分主題是相同的，但所反映的內(nèi)容情節(jié)則是有年齡層次的，大致體現(xiàn)了從玩耍游戲向規(guī)則游戲過渡的規(guī)律。 因此，在提供游戲材料時，應(yīng)注意給年幼的兒童提供成型玩具為主，適當提供一點半成型玩具；隨著年齡的增長，逐步增加玩具的種類和半成型玩具的數(shù)量。 （三）幼兒園教學游戲是為教學服務(wù)的手段 教學游戲 是教師為了完成一定的教學任務(wù)，利用游戲的形式創(chuàng)編的游戲。因此，教學游戲?qū)嶋H上只能是教學手段，是幼兒園教學游戲化的初步體現(xiàn)。 我們不能以為安排了幾個教學游戲，讓孩子們在那里安靜地操作，就是給幼兒提供了游戲的機會。 謝謝觀看 Report is pleted
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