【導(dǎo)讀】比擬的優(yōu)點(diǎn),從而得到越來(lái)越廣泛的運(yùn)用。它不但解決了教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn),還充分調(diào)。動(dòng)了幼兒的積極性和主動(dòng)性,優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,達(dá)到了一般教學(xué)所達(dá)不到的效果。本文著重探討了多媒體技術(shù)在幼兒園教學(xué)活動(dòng)中的運(yùn)用以及應(yīng)該注意的問(wèn)題。多媒體以其生動(dòng)、形象的特征及其圖、文、聲并茂的特。隨著多媒體技術(shù)理論和實(shí)踐的不斷完善,及早期教育不斷向縱深發(fā)展的需求,多媒體。立邏輯連接,成為一個(gè)具有交互性系統(tǒng)的技術(shù)。PowerPoint、Authorware、Flash和方正奧思等工具型軟件。其中用得較多的是PowerPoint。它制作簡(jiǎn)單,操作方便,容易掌握,因此在教學(xué)中應(yīng)用廣泛。作品的欣賞水平,感受自然美、藝術(shù)美,并從中受到情感教育。景件,使幼兒如身臨其境,紛紛參與到“建筑”房子的行列中。發(fā)人們進(jìn)行某種活動(dòng)的推動(dòng)力。的協(xié)調(diào)作用,使幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中,從而達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。多樣化而濫用多媒體。授知識(shí)、調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,改善教學(xué)環(huán)境的目的。