幼兒游戲的分類與在幼兒園中的運(yùn)用(存儲版)
【正文】 在幼兒園中的運(yùn)用 （一）幼兒園各年齡段游戲的類型是不同的 小班及中班前期 ： 以玩耍游戲?yàn)橹?，根?jù)幼兒的特點(diǎn)及需要，適當(dāng)增加簡單的規(guī)則游戲。 以模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。 兒童相互之間一起游戲，談?wù)摴餐幕顒?，時常會有借還玩具的行為，但兒童關(guān)注的仍是自己的興趣。由于規(guī)則本身具有不同復(fù)雜程度，動作技能的要求不同，這種游戲從幼兒一直延續(xù)到成人。 02 象征性游戲（符號游戲） 是 2— 7歲學(xué)前兒童最典型的游戲形式，占的時間也最長，從 2歲開始，直到入小學(xué)，高峰期在 3歲， 4歲比較成熟。 幼兒游戲的分類 目錄 Contents 一、幼兒游戲的分類 （一）從認(rèn)知發(fā)展的角度 進(jìn)行分類 ； ； ； （二）從游戲的社會性角度 進(jìn)行分類 ； ； ； ； ； （三）從游戲的教育作用或目的進(jìn)行分類 （我國的游戲分類） ； ； ； ； ； ； 二、游戲分類在幼兒園中的運(yùn)用 （一）幼兒園各年齡段游戲的類型是不同 的 （二）幼兒園各年齡段游戲的材料是全面 的 （三）幼兒園教學(xué)游戲是為教學(xué)服務(wù)的手段 一、幼兒園游戲的分類 學(xué)
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