幼兒游戲的分類與在幼兒園中的運用(參考版)
2024-08-22 11:58本頁面
【正文】 謝謝觀看 Report is pleted 。因此，教學游戲實際上只能是教學手段，是幼兒園教學游戲化的初步體現(xiàn)。 因此，在提供游戲材料時，應注意給年幼的兒童提供成型玩具為主，適當提供一點半成型玩具；隨著年齡的增長，逐步增加玩具的種類和半成型玩具的數(shù)量。 因此，幼兒園教師在組織游戲的時候，要考慮本班幼兒的年齡特點及游戲的情況，不能盲目照搬，以偏概全。 角色游戲 結構游戲 表演游戲 智力游戲 體育游戲 音樂游戲 娛樂游戲 三、游戲分類在幼兒園中的運用 （一）幼兒園各年齡段游戲的類型是不同的 小班及中班前期 ： 以玩耍游戲為主，根據(jù)幼兒的特點及需要，適當增加簡單的規(guī)則游戲。 在音樂伴奏或歌曲伴唱下所進行的游戲。 以生動有趣的形式，使幼兒在自愿和愉快的情緒中，增進知識、發(fā)展智力。 利用積木、積塑、沙、泥等結構材料進行建造的游戲。 以模仿和想象，通過扮演角色創(chuàng)造性地反映周圍生活的游戲。 在 1981年教育部制定的《幼兒園教育綱要》（試行草案）中，把幼兒園游戲分為以下 7種。 （三） 從游戲的教育作用或目
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