讓數學課堂走進生活論文：讓數學課堂走進生活-資料下載頁
2024-08-18 16:19本頁面
【正文】 軸對稱花壇，現我們以四人小組為單位來為學校出謀劃策，設計一下這個大花壇的形狀。學生們立即分組討論，十分鐘后各小組派一位學生將本組的設計圖張貼到黑板上，同時互相交流各自小組的設計意圖，相互比較設計圖，并把好的作品由學生代表遞交給學校領導作參考。總之，新課標下的數學教師應該創(chuàng)造性地利用和開發(fā)教學資源，應該將課堂與生活實際緊密聯系起來，努力尋找數學與生活的結合點，體現數學來源于生活，寓于生活，用于生活，引導學生把所學的數學知識運用到生活，去體念、去感受，盡可能地注入生活的新鮮血液、新鮮內涵，為學生營造更廣闊的數學學習空間，提高了自己運用知識解決實際問題的能力，激發(fā)學生熱愛數學，建立學好數學的信心，真正使數學生活化、生活數學化。
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