【正文】 有利于領導集體實現(xiàn)正常的新陳代謝、有序交替的是領導集體素質結構中的（　　?。〢．梯形的年齡結構 B．協(xié)調的氣質結構 C．合理的知識結構 D．互補的智能結構21．主張有效的領導依賴于客觀情況和領導者行為的相互作用的領導理論是（　　?。〢．領導性格理論 B．領導行為理論 C．領導權變理論 D．領導交換理論22．領導者主持召開的研究決策型會議的特點是（　　?。〢．革命性和監(jiān)督性 B．執(zhí)行性和告知性 C．建設性和立法性 D．一致性和客觀性23．“諸葛一生唯謹慎，呂端大事不糊涂”，這表明領導者應掌握的理事藝術是（　　?。〢．原則性與靈活性的辯證統(tǒng)一 B．寬與嚴的辯證統(tǒng)一C．抓住中心與統(tǒng)籌全局的辯證統(tǒng)一 D．明晰性與含糊性的辯證統(tǒng)一24．實事求是的領導作風主要體現(xiàn)了領導者的（　　?。〢．科學精神和科學態(tài)度 B．群眾觀念和群眾路線C．風險意識和冒險精神 D．開放意識和創(chuàng)新精神25．評價領導活動優(yōu)劣的綜合尺度是（　　?。〢．領導能力 B．領導作風 C．領導方法 D．領導效能二、多項選擇題26．領導工作應作為一門科學來研究，這主要是因為（　　　　?。〢．領導工作的擔當者、從事領導工作的人都很優(yōu)秀 B．領導工作實踐本身包含極其豐富的科學內容，是科學與藝術的統(tǒng)一體C．領導工作有其他學科不能代替的特殊規(guī)律和科學內容 D．領導工作具有高度綜合性的特征，需要應用各種知識進行綜合研究E．領導工作一般受到高度重視，具有許多神秘的地方27．領導科學具有一些明顯特點，包括（　　　　?。〢．綜合性 B．直接性 C．應用性 D．社會歷史性 E．未來性28．領導者在激烈競爭、發(fā)展迅速的現(xiàn)代社會，必須樹立新的時間觀念?；疽笫牵ā　　　　。〢．時間是最稀缺的資源，必須學會珍惜時間B．機不可失，時不再來，必須善于抓住時機，利用機遇C．時間與效率密切相關，必須講求時效，提高時間利用率D．學會工作，學會休息，必須堅持勞逸結合E．明確分工，多用開會的形式開展工作29．領導者運用“情感交流法”開展思想政治工作，必須做到（　　　　?。〢．動之以情，以情感去感動對方 B．對下屬要關懷、體貼、信任C．經常交心談心，多與群眾交朋友 D．堅持原則，反對感情庸俗化 E．把情與理有機地結合起來30．對人才的在職培訓有以下方式（　　　　?。〢．職前培訓 B．職后培訓 C．脫產培訓 D．半脫產培訓 E．業(yè)余培訓三、簡答題（本大題共5小題，每小題5分，共25分）31．領導科學產生的歷史條件。（1）現(xiàn)代社會實踐發(fā)展的需要。（2分）（2）現(xiàn)代科學技術飛速發(fā)展的條件（2分）（3）人類領導思想長期積累的結果。（2分）32．領導的引導職能。（1）引導的基本方式和主要任務就是引導和導航。（1分）（2）正確規(guī)劃目標是引導的核心。（2分）（3）正確地提出任務是引導的中心環(huán)節(jié)。（1分）（4）科學的制定實現(xiàn)目標的方法是引導的主要內容。（1分）33．領導者在決策中評選方案的一般方法。分析評估，選擇方案，這是領導決策程序中的一個重要步驟。而準確的選擇方案，還要求必須有科學的評選方案的方法。（1分）評選方案的具體方法有：（1）經驗判斷法。（2分）（2）數(shù)學分析法。（1分）（3）實驗法。（1分）34．領導者在思想政治工作中所運用的“榜樣示范法”。榜樣示范法是指以先進典型為榜樣、以先進人物的先進事跡為范例進行教育，以提高人們思想覺悟的一種方法。（2分）運用這一方法必須做好以下工作：（1）要培養(yǎng)樹立榜樣，為群眾所公認。（1分）（2）要宣傳榜樣，組織學習榜樣，從榜樣的先進事跡中概括其精神實質。（1分）（3）向榜樣學習的形式要多樣化、形象化增強其感染力。（1分）35．領導者制定目標規(guī)劃時應注意的問題。（1）要把目標規(guī)劃作為一項嚴肅的科學設計。（1分）（2）制定目標規(guī)劃要從需要與可能兩方面進行研究論證。（1分）（3）制定目標規(guī)劃領導者必須親自抓。（1分）（4）領導者應不厭其煩的向單位、下屬群眾宣講目標規(guī)劃。（1分）（5）在實施過程中，領導者應一直追蹤目標，不要輕易改變。（1分）四、論述題（本大題共2小題，第36小題12分，第37小題13分，共25分）36．領導活動中領導者與被領導者的地位與作用。（1）領導者是指在一定的職位體系中擔任一定領導職務的個人或集體。領導者是領導活動的主體，在領導活動中發(fā)揮主導作用。（3分）首先，領導者在領導活動中居于中心地位。（1分）其次，領導者在領導活動中起發(fā)動作用。（1分）再次，領導者在領導活動中起統(tǒng)率作用。（1分）（2）被領導者是指在領導者的領導下，按照領導的意圖，未實現(xiàn)組織目標，從事具體實踐活動的個人或集團。被領導者在領導活動中處于重要的地位并發(fā)揮著基礎作用。（3分）其一，被領導者是領導者的對應面。（1分）其二，被領導者起著產生與選擇領導者的根本作用。（1分）其三，被領導者對領導效能起決定作用。（1分）37．社會主義領導者作風的基本要求。（1）社會主義社會的領導關系是人類歷史上一種完全新型的領導關系，領導者作風的基本要求與其它任何階級領導作風的要求都有著根本不同。(1分)（2）領導者的作風，應是共產黨人的黨性原則和黨的優(yōu)良作風的集中體現(xiàn)。（3分）（3）領導者的作風，應是社會物質文明和精神文明高度統(tǒng)一的反映。（3分）（4）領導者的作風，應是理論與實踐、個性與共性的統(tǒng)一。（3分）（5）領導者的作風，應是社會主義道德品質在現(xiàn)實生活中的具體表現(xiàn)。（3分）五、案例分析題（本大題共15分）38． 歷史的啟示俗話說：“尺有所短，寸有所長”，“黃金無足色，白玉有微瑕?！蔽覈宕幸晃幻袟顣r齋的將軍，他深諳此道并應用于選才用人，使軍中無廢才。他讓聾子當侍者，讓啞巴送密信，讓瞎子伏地聽，讓瘸子守炮座。歷史上還有很多這樣的事例，如美國南北戰(zhàn)爭時期，林肯任命嗜酒如命的格蘭特將軍為北軍總司令，實現(xiàn)戰(zhàn)爭的重大轉折；“三國演義”中諸葛亮將適合做謀士的馬謖用作前線將軍導致街亭失守。這從正反兩方面說明了“無疵不真，高下相成”的道理。請運用領導科學的相關知識和原理分析上述案例。提示：（1）該案例反映了領導工作中的什么問題？這是關于領導用人方面的案例。它一方面說明了領導的成功離不開人才的作用；另一方面說明了領導者能否正確用人關系事業(yè)的成敗。（3分）（2）正反兩方面各自的得失？楊時齋與林肯的成功在于恰當發(fā)揮了人才的長處，而諸葛亮則屬用人不當，將帥才用作將才。（3分）（3）對領導工作有什么啟示？對領導工作的主要啟示有：為政之道，貴在用人。領導者必須重視人才的價值和作用。（3分）用人必須堅持揚長避短。領導者必須克服求全責備的心理。（3分）領導者必須善于發(fā)現(xiàn)和鑒別人才的長處和短處、優(yōu)點和不足，并恰當?shù)挠闷渌L，避其所短。（3分）