自閉癥教師培訓材料第二課aba應(yīng)用行為分析法-資料下載頁
2025-08-05 16:13本頁面
【正文】 。在ABA方法中，一般強化模式是盡量使用正強化，如果要使用其他方式的強化，在強化后需要給予簡單任務(wù)讓孩子完成，并給予正強化。 在正強化中，一般使用兩類強化物：一級強化物和二級強化物。一級強化物一般是指直接或間接與孩子的生理需求有關(guān)的物品，如食物、飲品、親撫、依戀物品等。二級強化物一般是指①社會性強化物：鼓勵、贊揚的表情和動作；②活動性強化物：中斷一下學習，玩孩子喜歡玩的游戲等等。③象征性強化物：分數(shù)、紅花、硬幣等；④內(nèi)在性強化物：自豪感、完成一個課題后的成就感等。 正強化的技巧：1：及時夸張。一般給予二級強化物時尤其是表情等，一定要及時夸張。2：判斷準確，以便構(gòu)建孩子的賞罰機制。3：契約兌現(xiàn)，這對很多人而言常會犯錯，記得每次事先說好給予的強化一定要實現(xiàn)。4：堅持原則，孩子沒有做出正確反應(yīng)，一定不能給予強化，即使孩子不斷地哭鬧，否則下次孩子還是會以哭鬧的方式來索取強化物的。5：持之以恒是建立孩子獎賞機制最重要的。6：說明原因。每次獎勵前均要告訴孩子為什么獎勵開始時二級強化物和一級強化物一起使用，且二級強化物總是出現(xiàn)在一級強化物之前。這是為了將來孩子能逐漸用二級強化物代替一級強化物。避免過度強化。一般要求使用的強化物可以分割成片狀或小塊狀，這樣能更吸引孩子維持學習，并能避免孩子吃飽了下次強化就不起作用了。不斷變換強化物，并每次使用前進行強化物評估。在使用強化物前，一般需要進行強化物評估。評估方法如下：上課前提前讓兒童反復接觸大范圍強化物（應(yīng)該提供６種以上的實物或活動供選擇）觀察兒童在自然環(huán)境的選擇。選擇兩次以上的實物作為強化物 不要直接搶回兒童選擇的強化物 每次兩個可以同時作為強化物 一天當中多次調(diào)查選擇（最少一天一次，多可至半小時一次） 當兒童選擇后準備上課時應(yīng)該讓他“免費”接觸強化物． 在強化物的使用過程中要主義避免只使用一種強化物，也要注意強化物的安全性，有效性，可實現(xiàn)性以及可管理性。 在選定了強化物后，還需要選定強化模式。一般強化方式分以下幾種：連續(xù)強化。一般是指孩子每次做對均給予強化，往往用在學習新事物的時候。固定強化。一般是指每做對X次（X可自行定義）獎勵一次。往往用在鞏固新建立的行為。隨機強化。一般是指不固定獎勵次數(shù)，隨機獎勵。往往用在復習已掌握的技能上。（五）停頓在ABA訓練過程中，如何進行停頓呢？一般包括以下幾種情況：當給予孩子指令后，需要如何停頓？給予孩子指令后，一般停頓35秒，等待孩子回應(yīng)，如果35秒后孩子沒有反應(yīng)，重復指令一次，再停頓35秒等待孩子回應(yīng)，如仍無回應(yīng)，則給予輔助。當孩子反應(yīng)正確后，在幾秒內(nèi)給予獎勵？一般孩子反應(yīng)正確后應(yīng)及時在數(shù)秒內(nèi)給予二級強化物，讓孩子知道反應(yīng)正確了，并于二級強化物呈現(xiàn)后立即給予一級強化物，不能停頓太久。當DTT已經(jīng)完成一回合，在進行下一回合前一般最少等待35秒，讓孩子知道上一回合已經(jīng)完畢。當使用DTT完成了一個訓練項目后，在進行下一項目前需要等待最少35秒，如若覺得孩子可先進入間歇期，可考慮休息長達1015分鐘。
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