自閉癥教師培訓(xùn)材料第二課aba應(yīng)用行為分析法(已修改)
2025-08-17 16:13 本頁(yè)面
【正文】 第二課 應(yīng)用行為分析法ABA一：應(yīng)用行為分析法ABA應(yīng)用行為分析法( Applied Behaviour Analysis, 簡(jiǎn)稱ABA ) 是將目標(biāo)任務(wù)（即教學(xué)的知識(shí)、技能、行為、習(xí)慣等）按照一定的方式和順序分解成一系列的較小的或者相互相對(duì)獨(dú)立的步驟，然后采用適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化方法，按照任務(wù)分解確定的順序逐步訓(xùn)練每一小步驟，直到兒童掌握所有步驟，最終可以獨(dú)立完成任務(wù)，并且在其他場(chǎng)合下能夠應(yīng)用其所學(xué)會(huì)的知識(shí)、技能。它以操作制約的原理和方法為核心去更易兒童的行為，按兒童的學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)計(jì)情境和選定可影響該目標(biāo)行為的增強(qiáng)物，并以他們自發(fā)的反應(yīng)行為，建立新的適應(yīng)行為，消除或改善因孤獨(dú)癥征狀而引致的不當(dāng)行為。二：具體內(nèi)容（一）情境設(shè)計(jì) 開始訓(xùn)練時(shí)，需要找一個(gè)視覺(jué)和聽覺(jué)刺激很少的、相對(duì)固定的環(huán)境。比如，一對(duì)一的個(gè)別訓(xùn)練室，在那兒放一個(gè)小桌子和兩個(gè)小椅子（椅子的高度必須以能相互對(duì)視為準(zhǔn)），地上舖有地毯；房間布置要盡量簡(jiǎn)單，以暗色調(diào)為主，但光線要充足，周圍不要有可以吸引兒童注意力的物品，甚至連墻壁也只要白墻即可，條件允許的話可在墻壁的適當(dāng)位置安裝能做觀察用的單向透視鏡；教學(xué)中可以根據(jù)需要增加指導(dǎo)者從旁協(xié)助教學(xué)；根據(jù)課程設(shè)計(jì)需要，室內(nèi)可置必要之教材教具。（二）指導(dǎo)課題 依據(jù)個(gè)別的教育治療目標(biāo)，一次進(jìn)行一個(gè)孤獨(dú)癥兒童行為治療目標(biāo)。（三）指導(dǎo)方式 一對(duì)一的個(gè)別訓(xùn)練 一對(duì)一教學(xué)，這是主要形式，適用于參與能力、模仿、語(yǔ)言、認(rèn)知和精細(xì)動(dòng)作等項(xiàng)目的訓(xùn)練，生活自理、聽一步指令、粗大動(dòng)作等項(xiàng)目。訓(xùn)練時(shí)一定要選準(zhǔn)可以影響兒童行為能力發(fā)展的增強(qiáng)物；隨著兒童在一對(duì)一的個(gè)別訓(xùn)練中行為的獲得和兒童能力的發(fā)展?fàn)顩r，逐步將兒童帶入小組或團(tuán)體中做泛化指導(dǎo)，使得個(gè)別指導(dǎo)中所習(xí)得的行為得以在團(tuán)體或生活實(shí)際中發(fā)展。以活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)，這適用于教兒童同他人游戲、交往、語(yǔ)言理解和語(yǔ)言表達(dá)等項(xiàng)目。偶發(fā)事件中的教學(xué)，在生活（家庭、社會(huì)等）中，尤其是社會(huì)交往、社會(huì)適應(yīng)等活動(dòng)，抓住機(jī)會(huì)促使兒童運(yùn)用已會(huì)的知識(shí)、技能和展示已養(yǎng)成的行為、習(xí)慣；抓住機(jī)會(huì)自然地教給兒童知識(shí)、技能、培養(yǎng)兒童良好的行為、習(xí)慣。（四）時(shí)間要求 每周在家里有30—40個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，就是說(shuō)每星期6—7天的訓(xùn)練，每天5—6個(gè)小時(shí)；每次訓(xùn)練的時(shí)間要根據(jù)兒童的年齡、整體水平（注意力、身體狀況、情緒、刻板行為等等）綜合決定。兩歲半以前的兒童，主要以活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)，一般每次要10—15分鐘；三—四歲的兒童每次15—20分鐘；四—五歲的兒童，每次要20—25分鐘；五歲以上的兒童，一般每次要30分鐘左右；學(xué)齡前兒童，一般每次要35分鐘，學(xué)齡期兒童每次要40分鐘左右。從安排來(lái)講，最好、有效的是每周上20—40小時(shí)一對(duì)一的操作練習(xí)課，逐步乏化，盡快開始加入小組或集體操作練習(xí)課。三：技術(shù)特點(diǎn) 教學(xué)、訓(xùn)練的方式叫回合式教學(xué)（Discrete Trial Teaching）。這種DTT是一種具體的訓(xùn)練技術(shù)。它主要具有以下特點(diǎn)： ?、賹⒚恳豁?xiàng)要教的技能（skill）分成小的步驟，然后一步步地練習(xí)； ②強(qiáng)化性（intensive）教學(xué)，反復(fù)訓(xùn)練每個(gè)步驟； ?、凼褂锰崾編椭⒆幼龀稣_的反應(yīng)； ④使用強(qiáng)化物及強(qiáng)化手段。 為什么叫回合式教學(xué)（DTT）呢？這是因?yàn)檫@樣的教育過(guò)
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