【正文】 計教 后 反 思五課時集體備課卡 備課日期：課 題神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健主備人參與者課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)說出神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健知識，列舉對神經(jīng)系統(tǒng)有保健作用的良好衛(wèi)生習(xí)慣認(rèn)同培養(yǎng)良好衛(wèi)生習(xí)慣的必要性和重要性重 難 點重點：積極參加體育運動，注意科學(xué)用腦難點：各方面衛(wèi)生保健的道理教 法談話法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入（放松心情，一起步入迷人的生物世界）輕音樂播放自主學(xué)習(xí)提出疑問（【自主學(xué)習(xí)】（讓自己做學(xué)習(xí)的主人）認(rèn)真閱讀課本9699頁內(nèi)容，自主完成下列問題：人的記憶存在怎樣的規(guī)律？用腦的正確方法有哪些？睡眠對神經(jīng)系統(tǒng)的意義有哪些？ 運動對于神經(jīng)系統(tǒng)有何意義？毒品有哪些品種？對人體有何危害？合作探究點撥解疑關(guān)注生活：（做生活的有心人）如果你的好朋友在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)常“開夜車”，你將為他提供哪些合理化的建議？如果有人勸你吸煙、飲酒、吸毒，你會采取什么方式拒絕？下列哪項不是健康的生活方式（ ）A、堅持體育鍛煉B、按時作息C、積極參加集體活動D、吸煙、喝酒練習(xí)達(dá)標(biāo)下面列舉的物質(zhì)中，不屬于毒品的是（ ）A、嗎啡 B、鴉片 C、酒精 D、大麻吸食毒品，首先損害的是（ ）A、呼吸道粘膜 B、神經(jīng)系統(tǒng) C、循環(huán)系統(tǒng) D、肺積極的休息方式是（ ） A、經(jīng)常參加文體活動 B、增加每天的睡眠時間 C、以一種活動替換另一種活動 D、增加每天的休息時間拓展提升能不能因為好奇心，隨便嘗試自己不了解的東西？ 作業(yè)設(shè)計A、如果你的好朋友在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)?！伴_夜車”，你將為他提供哪些合理化的建議？繪制本節(jié)知識樹（用你靈巧的手繪制最美的圖畫吧?。〣、用腦的正確方法有哪些？C、睡眠對神經(jīng)系統(tǒng)的意義有哪些？板 書 設(shè) 計教 后 反 思第六單元集體備課卡 備課日期：學(xué)科生物年級組七年級成 員 單元內(nèi)容課時分配第六章免疫與健康第一節(jié)人體的免疫功能 一課時第二節(jié)傳染病及其預(yù)防 一課時第三節(jié)安全用藥 一課時單元內(nèi)容總體分析課標(biāo)對本章節(jié)的要求是：說明傳染病的內(nèi)因、傳播途徑和預(yù)防措施；列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染??；描述人體的免疫功能；區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫，并說明計劃免疫的意義。本章教學(xué)內(nèi)容在知識方面涉及了人的皮膚、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，主要介紹了人體的三道防線和免疫的知識。單元教學(xué)目標(biāo) 概述人體免疫的概念和作用；舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。 說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施；說出艾滋病的傳播方式和預(yù)防措施；確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一的觀點。 說出安全用藥的常識；區(qū)別處方藥和非處方藥。 單元教學(xué)重難點重點：人體的第三道防線難點：人體的三道防線學(xué)情分析本章在教材的處理上先聯(lián)系流感這一生活常見疾病切入主題，并用直觀化的圖片，介紹人體的三道防線中的前兩道防線。第三道防線是本節(jié)的重點難點，基本概念多，學(xué)生很難理解，可根據(jù)學(xué)生的實際認(rèn)知水平進(jìn)行講述。教學(xué)方法建議信息收集法 講解法一課時集體備課卡 備課日期：課 題人體的免疫功能主備人參與者課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)概述人體免疫的概念和作用。舉例說明人體的特異性免疫和非特異性免疫。描述計劃免疫，列舉計劃免疫的實例，認(rèn)同計劃免疫的意義。重 難 點重點：特異性免疫和非特異性免疫的區(qū)別。計劃免疫的意義。難點：特異性免疫和免疫的概念。教 法講授法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入流感期間為什么有的同學(xué)容易被傳染，而有的不易被傳染？這與什么有關(guān)？人體的免疫功能自主學(xué)習(xí)提出疑問P102分析與討論中圖中所示的人體結(jié)構(gòu)在防御病原體入侵時分別起到了什么作用？什么是非特異性免疫？包括哪兩大部分？人體的第三道防線： 特異性免疫的特點：什么是抗體？什么是抗原？兩者的關(guān)系是什么？合作探究點撥解疑上個學(xué)期我們好多同學(xué)都患過水痘，那這部分同學(xué)以后就不再得了。請同學(xué)們閱讀教材P103104，思考一下問題。（1）為什么患過水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵襲？（2）患過水痘的同學(xué)對腮腺炎有同樣的抵抗力嗎？（3）人體的免疫器官及免疫細(xì)胞的組成及作用是什么練習(xí)達(dá)標(biāo)凡是能刺激人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)，叫做 A 病原體 B 病毒 C 抗原 D 病菌能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是 A 紅細(xì)胞 B 淋巴細(xì)胞 C 吞噬細(xì)胞 D 血小板燒傷病人常用自身皮膚進(jìn)行植皮治療，不植入外來皮膚是因為A、神經(jīng)血管不易接通 B、外來皮膚相當(dāng)于抗原C、外來皮膚含菌量大 D、會產(chǎn)生免疫反應(yīng)將他人的器官移植到患者體內(nèi)，一般不宜成活，這種免疫屬于 免疫。從現(xiàn)代免疫的概念看，移植的器官相當(dāng)于 。拓展提升根據(jù)法國科學(xué)家巴斯德研究牲口炭疽病的實驗，回答：（1）實驗中甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病，這一現(xiàn)象屬于 免疫，其原理是 。（2）甲組綿羊第一次注射的是毒性較弱的炭疽病病原體，它進(jìn)入羊體作為 起作用，使體內(nèi)產(chǎn)生的具有免疫力的物質(zhì)，其化學(xué)成分是 。（3）乙組綿羊在實驗中起的作用是 。作業(yè)設(shè)計A、什么是計劃免疫？B、你打過預(yù)防針嗎？舉三個例子。C、什么是非特異性免疫？包括哪兩大部分？板 書 設(shè) 計教 后 反 思 二課時集體備課卡 備課日期：課 題傳染病及其預(yù)防主備人參與者課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)了解傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施了解常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病和病毒性傳染病了解艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施能力目標(biāo) 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力情感目標(biāo)22 通過了解傳染病的危害、傳播途徑等，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣以及如何與病人 相處等情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)通過了解傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，建立正確的傳染病的預(yù)防觀點。通過對傳染病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的重 難 點重點：傳染病的病因、傳播途徑以及預(yù)防措施難點：同上教 法啟發(fā)式談話法學(xué) 法信息收集法 小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入簡單的播放動畫，喚起對傳染病的探究興趣，讓學(xué)生興趣濃厚的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。自主學(xué)習(xí)提出疑問自學(xué)課本內(nèi)容完成下列題目傳染病 概念：病原體傳染病 特點 分類合作探究點撥解疑為什么說乙肝已成為危脅人類健康的世界性疾病之一？目前預(yù)防乙肝的重要措施是什么？假如你身邊的同學(xué)或朋友不幸感染上乙肝，你應(yīng)該如何與他相處呢？練習(xí)達(dá)標(biāo)；甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿；；，患病后是＿＿＿＿；，讓病人服用預(yù)防藥物，屬于＿＿＿＿＿＿＿＿，對病人的糞便、用具進(jìn)行消毒屬于＿＿＿＿＿＿＿＿＿。拓展提升流感通過什么途徑傳播到健康人身上的？什么人最容易得流行性感冒？作業(yè)設(shè)計A、病例分析:傷寒是傷寒菌引起的急性腸道傳染病。典型的臨床特征為持續(xù)發(fā)熱、相對緩慢、全身中毒癥狀、玫瑰疹、脾腫大與白細(xì)胞減少等。腸出血和腸穿孔是主要并發(fā)癥?？梢蛩春褪澄镂廴景l(fā)生爆發(fā)流行。近年耐藥菌株感染增多，給治療和預(yù)防帶來困難。同學(xué)們，看完了傷寒的發(fā)病過程后，你能總結(jié)出它的傳播方式嗎？如果能，我建議你用筆記把寫下來， 你可以記為：這是_____方式傳播。；甲肝病人是＿＿＿＿＿＿＿＿；B、流感的病原體是什么？C、病原體首先存在于什么人身上？板 書 設(shè) 計教 后 反 思三課時集體備課卡 備課日期：課 題安全用藥主備人參與者課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標(biāo)知識方面：說出安全用藥的常識。區(qū)別處方藥和非處方藥。能力方面：收集家庭常備藥品的標(biāo)簽，分析藥品標(biāo)簽包含的信息。情感方面：教育學(xué)生關(guān)注健康，珍愛生命，確立積極健康的生活態(tài)度。重 難 點重點：安全用藥常識及區(qū)別處方藥和非處方藥難點：分析藥品使用說明中的各項信息。教 法啟發(fā)式談話法學(xué) 法小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入播放王小丫主持的“藥品不良反應(yīng)”的短片讓學(xué)生知道藥物能治病，也能產(chǎn)生不良后果，安全用藥已成為全球性的眾多問題，由此引出本節(jié)課題安全用藥自主學(xué)習(xí)提出疑問自學(xué)課本，找出答案安全用藥是指根據(jù)＿＿＿需要，正確選擇藥物的＿＿＿＿、＿＿＿＿和＿＿＿＿等。以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。為確保用藥安全，在用藥前應(yīng)關(guān)注藥物說明上所提供的各項信息，包括＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿等。藥品分為＿＿＿＿和＿＿＿＿。不需要醫(yī)師處方，即可自行判斷，購買和使用的為＿＿＿＿＿＿藥，簡稱＿＿＿＿＿。合作探究點撥解疑小組合作探究：俗話說“一味偏方，氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓@句話的看法。怎樣識別變質(zhì)藥品練習(xí)達(dá)標(biāo)，下列藥品必須憑醫(yī)生處方才能購買的是（ ） D多元維生素片 ( ) ( )　 C. 服用劑量較小、天數(shù)較短　 、B、C都對 ，可選用下列哪種藥物（ ） D. 撲爾敏拓展提升王鵬在服藥時順手拿起了爸爸的茶杯，用茶水送服下去，他這樣做對嗎？嬰幼兒可以服用成人藥物嗎？作業(yè)設(shè)計A、放假了，劉磊同學(xué)準(zhǔn)備同父母去旅游一段時間。臨行前，爸爸讓他準(zhǔn)備一個旅游小藥箱。根據(jù)你的經(jīng)驗，他應(yīng)該怎樣設(shè)計這個藥箱呢？B、C俗話說“一味偏方，氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓@句話的看法。板 書 設(shè) 計教 后 反 思第七單元集體備課卡 備課日期：學(xué)科生物年級組七年級成 員 單元內(nèi)容課時分配第七章人在生物圈的作用第一節(jié)人類對生物圈的依賴 一課時第二節(jié)人類對生物圈的影響 一課時第三節(jié)保護(hù)我們的家園 一課時單元內(nèi)容總體分析課標(biāo)對本章的要求是：舉例說明人類對生物圈的影響；調(diào)查人類活動破壞或改善生態(tài)環(huán)境的實例。人口的過度增長，對生物圈產(chǎn)生了巨大的壓力，嚴(yán)重影響到人類的生存，因此，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，科學(xué)的保護(hù)生物圈。單元教學(xué)目標(biāo) 列舉人類對生物圈的依賴的實例，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息及分析資料的能力。 描述人口增長對生物圈的影響。設(shè)計并完成 水體污染對水蚤影響的探究實驗 。 擬定切實可行的環(huán)保活動方案 。 單元教學(xué)重難點重點：描述人口增長對生物圈的影響。設(shè)計并完成 水體污染對水蚤影響的探究實驗 難點：擬定切實可行的環(huán)保活動方案學(xué)情分析第一節(jié)主要強(qiáng)調(diào)人類對生物圈的依賴，通過活動使學(xué)生動口、動手和動腦相結(jié)合。第二