【正文】 病人如何注意飲食？C．唾液腺、汗腺等腺體通過什么途徑把分泌物分泌出去？板 書 設(shè) 計教 后 反 思第二節(jié)課時集體備課卡 備課日期：課 題神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)主備人參與者課 型新授課使用時間教 者學(xué)習(xí)目標描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成。 1） 是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本結(jié)構(gòu)單位。） 3）脊髓具有 和 的功能。教 法實驗探究法學(xué) 法自主學(xué)習(xí)法，小組合作學(xué)習(xí)法等教學(xué)準備多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案?！衲芰δ繕耍号囵B(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和實踐動手能力。 上的 接受物像的刺激，將物像信息轉(zhuǎn)變成 ，然后通過 傳到大腦的 ，從而形成視覺。第三道防線是本節(jié)的重點難點，基本概念多，學(xué)生很難理解，可根據(jù)學(xué)生的實際認知水平進行講述。請同學(xué)們閱讀教材P103104，思考一下問題。通過對傳染病的討論，學(xué)生初步形成關(guān)注社會問題習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度的重 難 點重點：傳染病的病因、傳播途徑以及預(yù)防措施難點：同上教 法啟發(fā)式談話法學(xué) 法信息收集法 小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)準備多媒體課件教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入簡單的播放動畫，喚起對傳染病的探究興趣，讓學(xué)生興趣濃厚的進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。寫下來， 以充分發(fā)揮藥物的最佳效果，盡量避免藥物對人體產(chǎn)生的不良作用或危害。 D多元維生素片 ( ）人口的過度增長，對生物圈產(chǎn)生了巨大的壓力，嚴重影響到人類的生存，因此，人類必須走可持續(xù)發(fā)展的道路，科學(xué)的保護生物圈。設(shè)計并完成 水體污染對水蚤影響的探究實驗 難點：擬定切實可行的環(huán)?；顒臃桨笇W(xué)情分析第一節(jié)主要強調(diào)人類對生物圈的依賴，通過活動使學(xué)生動口、動手和動腦相結(jié)合。根據(jù)你的經(jīng)驗，他應(yīng)該怎樣設(shè)計這個藥箱呢？B、C俗話說“一味偏方，氣死名醫(yī)”談?wù)勀銓@句話的看法。 C. 服用劑量較小、天數(shù)較短　 、B、C都對 ，可選用下列哪種藥物（ ）重 難 點重點：安全用藥常識及區(qū)別處方藥和非處方藥難點：分析藥品使用說明中的各項信息。近年耐藥菌株感染增多，給治療和預(yù)防帶來困難。作業(yè)設(shè)計A、什么是計劃免疫？B、你打過預(yù)防針嗎？舉三個例子。難點：特異性免疫和免疫的概念。 說出安全用藥的常識；區(qū)別處方藥和非處方藥。耳的結(jié)構(gòu)可以分為幾部分？在你聽到聲音之前，聲波的刺激經(jīng)過了耳內(nèi)的那些結(jié)構(gòu)？合作探究點撥解疑視覺形成的過程？聽覺形成的過程？最新調(diào)查顯示，%，%,可見中小學(xué)生近視眼發(fā)病率之高。 。重 難 點重點：.理解反射弧的結(jié)構(gòu)。 （ ） 由神經(jīng)元的 構(gòu)成。2）中樞神經(jīng)系統(tǒng)由 和 構(gòu)成，周圍神經(jīng)系統(tǒng)由 和 組成。練習(xí)達標從病因和癥狀上比較誅儒癥和呆小癥的區(qū)別列表比較生長激素、甲狀腺激素和胰島素的區(qū)別 拓展提升討論：胰島素的主要生理功能是什么？作業(yè)設(shè)計A、一些缺典的地區(qū)曾流傳這樣的說法：“一代腫，二代傻，三代四代斷根芽。 單元教學(xué)重難點重點：描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成觀察并描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)以及各主要組成部分的功能。說說自己在日常生活中的做法。教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）集體備課個性展示導(dǎo)入這是2004年度“感動中國”頒獎典禮田世國獲獎時的片段，他之所以成為“感動中國
成良好的泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生習(xí)慣