教學(xué)方法與手段-資料下載頁
2025-08-05 07:21本頁面
【正文】 的思想道德水平；有利于理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論并解決實(shí)際問題的能力，尤其是創(chuàng)造性思維能力；有利于引發(fā)其它課程的教學(xué)改革，提高整體教學(xué)水平；有利于培養(yǎng)“基礎(chǔ)厚、知識(shí)寬、能力強(qiáng)、有創(chuàng)新精神”的復(fù)合型人才。七、創(chuàng)新并實(shí)施“三三制教學(xué)模式”《應(yīng)用倫理學(xué)》教學(xué)必須堅(jiān)持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的統(tǒng)一，堅(jiān)持緊密聯(lián)系實(shí)際的原則，把理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，解決思想問題與解決實(shí)際問題結(jié)合起來。既要注意基本理論講授,又要不斷陶冶學(xué)生文明素養(yǎng)。在搞好課堂教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐。讓學(xué)生在理論與實(shí)際相結(jié)合的過程中，感悟科學(xué)理論魅力。增長才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。為了達(dá)到此目標(biāo)，我們創(chuàng)新并實(shí)施“三三制教學(xué)模式”——即是：1/3時(shí)間用于理論教學(xué)（充實(shí)完善教學(xué)內(nèi)容，融教學(xué)體系和教材體系為一體，改進(jìn)教學(xué)方法、注重教學(xué)效果），1/3時(shí)間用于能力訓(xùn)練（加強(qiáng)課堂討論和交流環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的辯證思維能力和語言表達(dá)能力），1/3時(shí)間用于實(shí)踐能力培養(yǎng)（積極開展第二課堂活動(dòng)，通過觀看電影、參觀展覽、社會(huì)調(diào)查、專題講座、論文寫作等形式，等等，不斷提升學(xué)生的觀察問題、分析問題和解決問題的能力），真正使學(xué)生成為“厚基礎(chǔ)、高素質(zhì)、強(qiáng)能力、重創(chuàng)新”的人才。尤其是開展“課題項(xiàng)目調(diào)查研究”的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，是一種深受學(xué)生喜歡、富有挑戰(zhàn)性的做法，深受大學(xué)生的普遍歡迎和喜愛，取得良好效果。有組織、有計(jì)劃、有步驟地開展實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)大學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)社會(huì)調(diào)查研究，有利于大學(xué)生深入了解國情、增強(qiáng)實(shí)際才干，在實(shí)踐中增強(qiáng)道德觀念和理論素養(yǎng)。我們這里所說的實(shí)踐教學(xué)，主要是一種課程意義上的實(shí)踐教學(xué)過程，它與課程理論教學(xué)相呼應(yīng)，具有一定的課程結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的考核辦法。我們?cè)诰唧w實(shí)施這種“專題社會(huì)調(diào)研項(xiàng)目”的實(shí)踐教學(xué)中，主要采取以下幾個(gè)步驟：（1）小組提交題目。在開學(xué)初要求學(xué)生以課題項(xiàng)目研究小組（人數(shù)以2至5人為宜）形式，擬定并遞交課題項(xiàng)目計(jì)劃書，其內(nèi)容包括項(xiàng)目名稱、課題內(nèi)容、研究大綱、研究方式和途徑以及最終成果形式。調(diào)查表明，學(xué)生在選擇課題時(shí)首先考慮的是自己的興趣愛好，更注重對(duì)課題的相關(guān)知識(shí)的準(zhǔn)備。希望在課題項(xiàng)目研究中對(duì)專業(yè)內(nèi)容有更深入的了解和認(rèn)知，對(duì)所選課題有一定的理性預(yù)期。（2）教師初審論證定題。任課教師同學(xué)生共同確定實(shí)踐教學(xué)的具體任務(wù)，包括審核課題，擬定方案，設(shè)計(jì)大綱，制定操作程序。學(xué)生只有在研究計(jì)劃獲得初審?fù)ㄟ^后，才能正式開展課題研究活動(dòng)。（3）實(shí)施落實(shí)調(diào)研計(jì)劃。老師全程參與實(shí)踐教學(xué)的具體過程，具體進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和課堂指導(dǎo)工作?，F(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是教師深入?yún)⒓訉W(xué)生活動(dòng)，全程陪同跟蹤學(xué)生的實(shí)踐過程；課堂指導(dǎo)是對(duì)學(xué)生實(shí)踐的策劃、思路進(jìn)行指導(dǎo)，真正做到課內(nèi)教學(xué)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合。學(xué)生的課題研究活動(dòng)自始至終在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。學(xué)生可以和老師交流或舉行座談會(huì)，就難點(diǎn)、疑點(diǎn)、熱點(diǎn)問題進(jìn)行深入討論。（4）成果形式豐富多樣。學(xué)生遞交的成果內(nèi)容和形式包括：學(xué)術(shù)論文、調(diào)查分析報(bào)告、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)圖表分析、人物訪談、錄音采訪、PPT、DV影像、照片資料、制作光盤等。（5）展示交流，評(píng)價(jià)考核。學(xué)生調(diào)查報(bào)告在學(xué)期結(jié)束時(shí)必須向全體同學(xué)通過多媒體演示。由學(xué)生和老師共同對(duì)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)成果進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)。對(duì)實(shí)踐教學(xué)成果的考核有下列指標(biāo)：其一是主題，即所選課題與課程內(nèi)容的相關(guān)性，比如，要求學(xué)生根據(jù)課程理論大綱目的來設(shè)計(jì)實(shí)踐課題，如社會(huì)公德一章對(duì)“社會(huì)需要公共道德”的理論論證，讓學(xué)生親自觀察校園中不講公共道德的現(xiàn)象，包括公共圖書的毀損情況、公共自習(xí)教室的占座位情況等，開展調(diào)查研究；其二是內(nèi)容，即所研究的課題是否具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和意義，比如社會(huì)公德內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐，課題設(shè)計(jì)就有要求學(xué)生在寢室成員集體討論的基礎(chǔ)上制定寢室文明規(guī)則，這個(gè)活動(dòng)貼近學(xué)生生活，既能培養(yǎng)學(xué)生公共生活中需要的寬容、合作、自律、溝通、和諧的道德品質(zhì)，也能培養(yǎng)學(xué)生遵守法律的規(guī)則意識(shí)和自制能力；其三是形式，即成果形式是否新穎別致，比如數(shù)據(jù)圖表分析、人物訪談、錄音采訪、PPT、DV影像、照片資料、動(dòng)漫幻燈等形式是否令人耳目一新；其四是效果，即實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)對(duì)大學(xué)生是否有觸動(dòng)和影響，是否達(dá)到自我教育的目的，提升了學(xué)生的思想道德和法律素養(yǎng)。比如如婚姻家庭內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐，成果是否增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)父母親的感恩之心，培養(yǎng)了節(jié)儉、獨(dú)立和對(duì)家庭的責(zé)任感，明確自己在家庭中的法律權(quán)利和義務(wù)。 實(shí)踐表明，這種結(jié)合大學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行調(diào)查，大大提高了教學(xué)質(zhì)量，提升了學(xué)生的德智體美等方面的素質(zhì)。八、網(wǎng)絡(luò)——多媒體《應(yīng)用倫理學(xué)》教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持不懈地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)創(chuàng)新的摸索。不少老師將教學(xué)參考資料及案例分析上傳到網(wǎng)絡(luò)，含教學(xué)講義、教學(xué)大綱、PPT文稿以及其它音像資料上傳到網(wǎng)絡(luò)課堂。網(wǎng)絡(luò)資源呈現(xiàn)出的特點(diǎn)是：內(nèi)容充實(shí)，形式多樣，資源豐富，效果滿意。《應(yīng)用倫理學(xué)》課程的網(wǎng)絡(luò)資源或教學(xué)內(nèi)容具體包括以下欄目：， ， ， ， ， ， ， ， ； l. 實(shí)踐教學(xué)；
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