小學(xué)語(yǔ)文s版三年級(jí)上冊(cè)教案第2單元-資料下載頁(yè)
2025-08-05 05:35本頁(yè)面
【正文】 按要求積累詞語(yǔ)的能力；通過(guò)閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀(guān)察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；通過(guò)介紹動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。難點(diǎn)：通過(guò)介紹動(dòng)物培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片學(xué)生準(zhǔn)備：詞語(yǔ)卡片、觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物的特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：4課時(shí)第 7 課時(shí) 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：語(yǔ)海暢游、積少成多教學(xué)過(guò)程：一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們說(shuō)過(guò)繞口令嗎？你會(huì)說(shuō)哪個(gè)？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。二．練習(xí)說(shuō)繞口令：1．課件出示繞口令（一）：2．自由練讀，圈出難說(shuō)的字。 ３．出示難讀字：平、盆。 ４．點(diǎn)擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。 ５．自由練讀。重點(diǎn)練習(xí)這兩個(gè)字。 ６．指名讀、比賽讀，看誰(shuí)讀得快，讀得清楚。 7．出示繞口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。 8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說(shuō)繞口令有什么好處？（糾正普通話(huà)、區(qū)分易混聲母和韻母） 9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請(qǐng)同學(xué)們課余時(shí)間去收集和練習(xí)說(shuō)繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。三．把句子補(bǔ)充完整：1．出示兩個(gè)句子： 因?yàn)?，所以我今天沒(méi)到公園去玩。 因?yàn)?，所以? 自由讀句子，思考：兩個(gè)句子有什么共同的地方？“因?yàn)椤焙汀八浴笔鞘裁搓P(guān)系？2．思考橫線(xiàn)上缺少的是哪部分？3．填寫(xiě)缺少的部分。4．指名讀填好的語(yǔ)句，評(píng)議對(duì)錯(cuò)。5．引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會(huì)說(shuō)這樣的語(yǔ)句嗎？試一試四．讀讀背背：１．出示古詩(shī)《蜂》。自由讀。２．運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。３．練習(xí)背誦。４．同桌互相檢查。落實(shí)背誦。五．我的采集本：１．課件出示題目中的成語(yǔ)，自由練讀。２．觀(guān)察思考：詞語(yǔ)中都有什么共同的字？３．圈出表示動(dòng)物名字的字。４．熟讀詞語(yǔ)。５．課件出示缺少動(dòng)物名字的詞語(yǔ)，指名填空讀詞。６．拓展積累：你還知道那些帶有動(dòng)物名字的詞語(yǔ)。７．布置作業(yè)：通過(guò)多種方法（問(wèn)、查、摘等）積累這樣的詞語(yǔ)。第 8 課時(shí) 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺(tái)教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)引入：同學(xué)們，你喜歡觀(guān)察嗎？對(duì)于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀(guān)察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語(yǔ)文天地中的觀(guān)察日記吧！二．閱讀觀(guān)察日記：１．自由讀，認(rèn)識(shí)文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查字典。２．整體感知：日記中寫(xiě)的是小作者觀(guān)察什么的事？３．指名讀短文：繼續(xù)整體感受：你覺(jué)得寫(xiě)日記的小朋友是個(gè)什么樣的孩子？４．引導(dǎo)思考：小作者都觀(guān)察到了什么？讀一讀、畫(huà)一畫(huà)。５．出示課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過(guò)進(jìn)行寫(xiě)作的順序。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。第 9 課時(shí) 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：能說(shuō)會(huì)道教學(xué)過(guò)程：一．談話(huà)引入：１．你們一定喜歡動(dòng)物吧？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)，你最喜歡什么動(dòng)物？２．既然喜歡，那你們一定對(duì)這些動(dòng)物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽(tīng)？二．自由介紹喜歡的動(dòng)物１．引導(dǎo)思考：我們可以從哪些方面介紹呢？２．指名說(shuō)：你想介紹動(dòng)物的什么？板書(shū)：整體（大小、胖瘦、顏色）外形、局部（頭、身子、四肢、尾巴）吃乖巧習(xí)性、喝性格淘氣睡勇敢[引導(dǎo)學(xué)生有順序地介紹，從整體到部分；從外形到習(xí)性。提高學(xué)生的思維能力。]３．自由練習(xí)介紹。４．小組交流，互相傾聽(tīng)并提問(wèn)、解答。[口語(yǔ)交際不僅要注重口語(yǔ)表達(dá)的訓(xùn)練，還要注重聽(tīng)的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在口語(yǔ)交際過(guò)程中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。培養(yǎng)學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊思考、一邊說(shuō)，一邊思考同時(shí)調(diào)整語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的能力。使學(xué)生真正互動(dòng)起來(lái)，在互動(dòng)中培養(yǎng)合作、交往能力。]第二單元作文題目：小動(dòng)物第10課時(shí) 授課時(shí)間（ 月 日）一、習(xí)作要求：仔細(xì)觀(guān)察你喜愛(ài)的小動(dòng)物，然后寫(xiě)一篇觀(guān)察日記。二、習(xí)作指導(dǎo)：１．談話(huà)導(dǎo)入：剛才我們練習(xí)介紹了自己喜歡的動(dòng)物，還學(xué)習(xí)了怎樣把動(dòng)物介紹清楚。能不能把我們平時(shí)觀(guān)察到的動(dòng)物寫(xiě)出來(lái)呢？我們也來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇觀(guān)察日記吧?。玻治龆涛模伎迹河^(guān)察日記是按照怎樣的格式寫(xiě)的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書(shū)：題目、月、日、星期、天氣。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察每部分位置的安排。課件演示。３．出示觀(guān)察與思考題：仔細(xì)觀(guān)察你喜歡的動(dòng)物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對(duì)小動(dòng)物的哪些方面感興趣？你和小動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？小組互相交流、評(píng)議。４．學(xué)生課堂練筆。５．展示、評(píng)議格式和語(yǔ)言表達(dá)是否通順合理。６．小組交流、評(píng)議、修改。三、打草稿。四、初次評(píng)改：五、修改草稿。六、謄寫(xiě)。第11課時(shí) 授課時(shí)間（ 月 日）一、講評(píng)：講評(píng)學(xué)生作文的總體情況?；仡櫳洗巫魑牡牧?xí)作要求。格式方面內(nèi)容方面選擇本次作文比較好的同學(xué)的作文，讓這位學(xué)生大聲讀出。學(xué)生評(píng)價(jià)，說(shuō)一下自己在哪方面還需要努力？選擇有共性問(wèn)題的同學(xué)的作文展示出來(lái)。學(xué)生評(píng)價(jià)這篇作文有什么問(wèn)題？需要怎樣修改？小組內(nèi)修改自己的作文，二、再次修改：學(xué)生修改自己的作文。第 12 課時(shí) 授課時(shí)間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：第二單元測(cè)試16
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