小學(xué)語文s版三年級上冊教案第2單元-資料下載頁
2025-08-05 05:35本頁面
【正文】 按要求積累詞語的能力；通過閱讀練習(xí)，使學(xué)生了解觀察日記的格式，發(fā)展學(xué)生的想象力；通過介紹動物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。難點(diǎn)：通過介紹動物培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：詞語卡片學(xué)生準(zhǔn)備：詞語卡片、觀察動物，了解動物的特點(diǎn)。教學(xué)時間：4課時第 7 課時 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：語海暢游、積少成多教學(xué)過程：一．激情導(dǎo)入：同學(xué)們，你們說過繞口令嗎？你會說哪個？說給大家聽一聽。二．練習(xí)說繞口令：1．課件出示繞口令（一）：2．自由練讀，圈出難說的字。 ３．出示難讀字：平、盆。 ４．點(diǎn)擊分別出示音節(jié)進(jìn)行分析：“平”是后鼻音，“盆”是前鼻音。 ５．自由練讀。重點(diǎn)練習(xí)這兩個字。 ６．指名讀、比賽讀，看誰讀得快，讀得清楚。 7．出示繞口令（二），方法同上，注意“拉”“那”“兩”“輛”的聲母和韻母的發(fā)音。 8．引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)發(fā)現(xiàn)：說繞口令有什么好處？（糾正普通話、區(qū)分易混聲母和韻母） 9．激發(fā)學(xué)生收集和練習(xí)繞口令的積極性：請同學(xué)們課余時間去收集和練習(xí)說繞口令，準(zhǔn)備繞口令比賽。三．把句子補(bǔ)充完整：1．出示兩個句子： 因?yàn)椋晕医裉鞗]到公園去玩。 因?yàn)?，所以? 自由讀句子，思考：兩個句子有什么共同的地方？“因?yàn)椤焙汀八浴笔鞘裁搓P(guān)系？2．思考橫線上缺少的是哪部分？3．填寫缺少的部分。4．指名讀填好的語句，評議對錯。5．引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會說這樣的語句嗎？試一試四．讀讀背背：１．出示古詩《蜂》。自由讀。２．運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，讀準(zhǔn)字音。３．練習(xí)背誦。４．同桌互相檢查。落實(shí)背誦。五．我的采集本：１．課件出示題目中的成語，自由練讀。２．觀察思考：詞語中都有什么共同的字？３．圈出表示動物名字的字。４．熟讀詞語。５．課件出示缺少動物名字的詞語，指名填空讀詞。６．拓展積累：你還知道那些帶有動物名字的詞語。７．布置作業(yè)：通過多種方法（問、查、摘等）積累這樣的詞語。第 8 課時 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：閱讀平臺教學(xué)過程：一．談話引入：同學(xué)們，你喜歡觀察嗎？對于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語文天地中的觀察日記吧！二．閱讀觀察日記：１．自由讀，認(rèn)識文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語可以查字典。２．整體感知：日記中寫的是小作者觀察什么的事？３．指名讀短文：繼續(xù)整體感受：你覺得寫日記的小朋友是個什么樣的孩子？４．引導(dǎo)思考：小作者都觀察到了什么？讀一讀、畫一畫。５．出示課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過程，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過進(jìn)行寫作的順序。提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。第 9 課時 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：能說會道教學(xué)過程：一．談話引入：１．你們一定喜歡動物吧？誰能說說，你最喜歡什么動物？２．既然喜歡，那你們一定對這些動物有比較多的了解，想不想把你了解到的介紹給同學(xué)們聽？二．自由介紹喜歡的動物１．引導(dǎo)思考：我們可以從哪些方面介紹呢？２．指名說：你想介紹動物的什么？板書：整體（大小、胖瘦、顏色）外形、局部（頭、身子、四肢、尾巴）吃乖巧習(xí)性、喝性格淘氣睡勇敢[引導(dǎo)學(xué)生有順序地介紹，從整體到部分；從外形到習(xí)性。提高學(xué)生的思維能力。]３．自由練習(xí)介紹。４．小組交流，互相傾聽并提問、解答。[口語交際不僅要注重口語表達(dá)的訓(xùn)練，還要注重聽的訓(xùn)練。要讓學(xué)生在口語交際過程中學(xué)會傾聽。培養(yǎng)學(xué)生一邊聽，一邊思考、一邊說，一邊思考同時調(diào)整語言和語調(diào)的能力。使學(xué)生真正互動起來，在互動中培養(yǎng)合作、交往能力。]第二單元作文題目：小動物第10課時 授課時間（ 月 日）一、習(xí)作要求：仔細(xì)觀察你喜愛的小動物，然后寫一篇觀察日記。二、習(xí)作指導(dǎo)：１．談話導(dǎo)入：剛才我們練習(xí)介紹了自己喜歡的動物，還學(xué)習(xí)了怎樣把動物介紹清楚。能不能把我們平時觀察到的動物寫出來呢？我們也來學(xué)習(xí)寫一篇觀察日記吧?。玻治龆涛?，思考：觀察日記是按照怎樣的格式寫的呢？根據(jù)學(xué)生回答板書：題目、月、日、星期、天氣。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察每部分位置的安排。課件演示。３．出示觀察與思考題：仔細(xì)觀察你喜歡的動物什么樣的？它喜歡吃什么？玩什么？想一想：你對小動物的哪些方面感興趣？你和小動物之間發(fā)生過哪些有趣的事？小組互相交流、評議。４．學(xué)生課堂練筆。５．展示、評議格式和語言表達(dá)是否通順合理。６．小組交流、評議、修改。三、打草稿。四、初次評改：五、修改草稿。六、謄寫。第11課時 授課時間（ 月 日）一、講評：講評學(xué)生作文的總體情況?；仡櫳洗巫魑牡牧?xí)作要求。格式方面內(nèi)容方面選擇本次作文比較好的同學(xué)的作文，讓這位學(xué)生大聲讀出。學(xué)生評價，說一下自己在哪方面還需要努力？選擇有共性問題的同學(xué)的作文展示出來。學(xué)生評價這篇作文有什么問題？需要怎樣修改？小組內(nèi)修改自己的作文，二、再次修改：學(xué)生修改自己的作文。第 12 課時 授課時間： 月 日教學(xué)內(nèi)容：第二單元測試16
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