學(xué)前心理學(xué)復(fù)習(xí)題-資料下載頁(yè)
2024-08-14 05:27本頁(yè)面
【正文】 問(wèn)答題1. 學(xué)前兒童社會(huì)交往培養(yǎng)的原則及措施。第12章 學(xué)前兒童個(gè)性的發(fā)展 填空1. 個(gè)性是指一個(gè)人全部心理活動(dòng)的總和，主要包括個(gè)性?xún)A向性、 、自我意思三個(gè)方面。2. 個(gè)性是在 及其他心理成分出現(xiàn)的基礎(chǔ)上發(fā)生。3. 研究表明，按照活動(dòng)領(lǐng)域的不同，我們把能力分為一般能力和 。 和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化的行為方式中具有核心意義的個(gè)性心理特征。 判斷1. 現(xiàn)代心理學(xué)認(rèn)為氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性和請(qǐng)相信等方面的動(dòng)力特征，使人的全部心理活動(dòng)都帶有獨(dú)特的個(gè)人色彩。（ ）2. 性格、能力和氣質(zhì)都屬于人的個(gè)性心理特征，本質(zhì)相同。（ ）3. 自我意識(shí)包括三個(gè)層次，即知、情、意，主要是指自我認(rèn)識(shí)、自我體驗(yàn)和自我評(píng)價(jià)。（ ） 選擇1. 一般來(lái)說(shuō)，個(gè)性具有（ ）特征。A. 獨(dú)特性 ，一般將人的氣質(zhì)劃分為（ ） 3.“人心不同，各如其面”，是指人的（ ）就像你的面貌一樣，都有各自的特點(diǎn)。 四、名詞解釋五、問(wèn)答？第13章 學(xué)前兒童的游戲 填空1. 游戲的兩個(gè)基本特性是以直接獲得快感為主要目的和 。2. 米切爾和 界定了四種經(jīng)典的兒童游戲理論，并把它們分為游戲的本能觀(guān)和精力調(diào)整觀(guān)。3. 皮亞杰根據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展的階段，把兒童游戲分為練習(xí)性游戲、象征性游戲、 、智力游戲。 判斷1. 我國(guó)幼兒園中多采用將游戲分為創(chuàng)造性游戲和模仿性游戲兩大類(lèi)。（ ）2. 嬰兒身體與心理發(fā)展的水平?jīng)Q定了嬰兒游戲的特點(diǎn)，其特點(diǎn)為被動(dòng)型、自主性和重復(fù)性。（ ）3. 接受性游戲表現(xiàn)為聽(tīng)童話(huà)故事、看畫(huà)冊(cè)、聽(tīng)音樂(lè)等理解為主的游戲。（ ） 選擇、（ ）和社會(huì)性。 （ ） （ ） 四、問(wèn)答題。第14章 學(xué)前兒童的性別角色 填空1. 社會(huì)學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)兒童的標(biāo)準(zhǔn)匹配技能和 在性別角色發(fā)展中的作用。2. 心理性別是指?jìng)€(gè)體對(duì) 的認(rèn)同，一方面受遺傳因素的影響，另一方面也與家庭教育與角色認(rèn)定有關(guān)。3. 班杜拉區(qū)分了三種環(huán)境結(jié)構(gòu)，包括強(qiáng)加的環(huán)境、 、建構(gòu)的環(huán)境。 判斷1. 埃里克森的性別認(rèn)知發(fā)展理論強(qiáng)調(diào)性別恒常性對(duì)性別角色發(fā)展的作用。（ ）2. 性別圖式加工理論是在認(rèn)知發(fā)展理論的基礎(chǔ)上提出的，其基本單元是圖式。（ ）3. 性別刻板印象是人們對(duì)男性或女性在行為、人格特征等方面的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。（ ） 選擇（ ）、女社會(huì)文化和心理維度的概念 2. 心理學(xué)認(rèn)為，（ ）是社會(huì)規(guī)范和他人期望所要求于男女兩性的行為模式。A. 性別角色 （ ）、性別差異、性別穩(wěn)定性 、性別穩(wěn)定性、性別圖式 、性別穩(wěn)定性、性別恒常 、性別穩(wěn)定性、性別恒常性 名詞解釋1. 性別刻板印象2. 社會(huì)性別
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