城關(guān)小學辦學思路-資料下載頁
2025-08-05 04:35本頁面
【正文】 （一）學校未來發(fā)展規(guī)劃 我校對未來發(fā)展目標的定位是： 近期（2012年前）建成永川區(qū)級規(guī)范農(nóng)村寄宿制學校； 中期（2015年前）建成教育思想理論有建樹、學校辦學有特色、學生有素養(yǎng)的農(nóng)村寄宿制學校； 遠期（2020年前后）建成體現(xiàn)中華民族特色，學生知書達理的書香校園，人文校園，健康的現(xiàn)代化農(nóng)村學校。我校認為：創(chuàng)建規(guī)范的寄宿制學校，是實現(xiàn)未來三個時段發(fā)展規(guī)劃的前提和基礎(chǔ)，學校要在前期、中期創(chuàng)建工作的基礎(chǔ)上，找準差距，發(fā)揮優(yōu)勢，加倍努力，只爭朝夕，一舉過關(guān)，優(yōu)質(zhì)達標。（一）辦學總目標堅持以德立校、全面育人的辦學思想，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的辦學目標，一切為了學生發(fā)展的辦學宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學模式，真正達到一流的領(lǐng)導班子，一流的管理水平，一流的教師隊伍，一流的辦學條件，一流的教育教學質(zhì)量，使普小辦學有特色，學生有特長，教學有特點，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的省一流學校。（二）具體目標1．學生培養(yǎng)目標：全面發(fā)展，自主向上全面發(fā)展：面向全體，促使每位學生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展。自主向上：具有責任心、獨立性、合群性和創(chuàng)造性的個性品質(zhì)，學會負責，學生生活，學會關(guān)心，學會創(chuàng)造。2．教師培養(yǎng)目標：三年內(nèi)，我們力爭建設(shè)一支具有堅定的政治方向，崇高的敬業(yè)精神，高尚的師德修養(yǎng)，扎實的專業(yè)知識，精湛的教研能力，良好的心理素質(zhì)的新世紀創(chuàng)造型的教師隊伍。3．教育質(zhì)量目標：質(zhì)量是學校的生命線，高質(zhì)量的教育水平是一流學校的主要標志?！敖裉旖邮芤粋€孩子，明天輸送一個棟梁”，是我們教育教學質(zhì)量追求的目標。基礎(chǔ)學科有強項；拓展型學科有優(yōu)勢；研究型學科能領(lǐng)先。培養(yǎng)一大批愛提問、細觀察、思維活、善表達、會合作、敢評判、樂動手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學習習慣，全面發(fā)展的四有新人。4．管理改革目標：一流的管理水平就是有凝聚力和向心力，管理不是約束，而是激勵；不是管住人群，而是凝聚人心。通過進一步完善學校內(nèi)部管理改革，調(diào)動教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實，踏實工作，建立教育整體管理的良性運行機制。（1）班子建設(shè)形成學習型團體。觀念新、定位高、管理嚴、方法多、思維活、責任強；覺悟高于教師、學歷高于教師、技能高于教師、業(yè)績高于教師。（2）隊伍建設(shè)形成示范群體。以愛生為核心的思想道德素質(zhì)，以成才為中心的文化科學素質(zhì)，以真誠為本的心理素質(zhì)，以健康為標志的身體素質(zhì)，以創(chuàng)新為目標的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（3）運行機制形成綜合競爭實力。目標導向催人奮進，雙向聘用鼓勵競爭，考核評估公正公平，團結(jié)合作體現(xiàn)價值，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬激勵奮進，校務(wù)公開以法治校，民主協(xié)商管理科學。 （二）后期工作保障 進一步發(fā)揮思想工作的保障作用。充分發(fā)揮好學校黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮好黨員和干部的模范帶頭作用，始終保持學校教育思想和教育觀念的先進性；充分發(fā)揮教代會、工會等群團的民主決策和民主監(jiān)督作用，發(fā)揮好全體教職員工的積極性和主動性，始終保持學校團結(jié)、奮斗、進取的昂揚斗志和良好局面；充分發(fā)揮學生政治思想工作的主渠道和主線條作用，實現(xiàn)全體學生認同學校的辦學理念和辦學特色，爭取學生及其家長理解、配合、支持、參與學校建設(shè)和發(fā)展的各項工作。 進一步完善校長負責制。認真落實校長負責制的各項規(guī)定，完善在校長負責制基礎(chǔ)上的校本管理的各項規(guī)章制度；提高學?！懊裰鹘ㄐ?、依法治校、科研興校、特色強?！蹦芰退?，健全學校內(nèi)部的管理體制和運行機制；科學合理設(shè)置學校內(nèi)部機構(gòu)，明確劃分機構(gòu)功能，迅速打造一套能推動學校事業(yè)發(fā)展的中層干部隊伍。 進一步堅定內(nèi)涵發(fā)展的工作思路。認真分析學校發(fā)展的新情況，反思創(chuàng)建工作的全過程，調(diào)整學校后續(xù)發(fā)展的具體目標、發(fā)展舉措和工作節(jié)奏；加大對干部和教師兩支隊伍的建設(shè)，著力提高干部隊伍面向現(xiàn)代教育、保證學校規(guī)范建設(shè)的教育管理能力，面向市場經(jīng)濟、保證學校與時俱進的教育經(jīng)營能力，面向知識經(jīng)濟、保證學校創(chuàng)新發(fā)展的教育科研能力；著力打造師德高尚、觀念領(lǐng)先、業(yè)務(wù)精通的研究型教師；加強對教育教學和教改科研的管理和推進，完善課堂教學評價標準、優(yōu)化教師業(yè)務(wù)考核評價辦法；抓住教育事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，發(fā)揮學校實現(xiàn)跨越式發(fā)展的先發(fā)效應(yīng)，大力推進數(shù)字化校園和人文化校園建設(shè)，提升學校建設(shè)和發(fā)展品位。進一步提高自主發(fā)展的經(jīng)營能力。利用學校的社會聲譽和辦學經(jīng)驗，積極謀求學校發(fā)展；面向社會，提高教育服務(wù)的意識和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實“特色工程”；協(xié)調(diào)好學校發(fā)展的外部關(guān)系，爭取社會各界的廣泛理解和支持，營造學校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。
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