【正文】 （二）后期工作保障 進(jìn)一步發(fā)揮思想工作的保障作用。（一）辦學(xué)總目標(biāo)堅(jiān)持以德立校、全面育人的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的辦學(xué)目標(biāo)，一切為了學(xué)生發(fā)展的辦學(xué)宗旨，依法治校，規(guī)范管理的辦學(xué)模式，真正達(dá)到一流的領(lǐng)導(dǎo)班子，一流的管理水平，一流的教師隊(duì)伍，一流的辦學(xué)條件，一流的教育教學(xué)質(zhì)量，使普小辦學(xué)有特色，學(xué)生有特長(zhǎng)，教學(xué)有特點(diǎn)，科研有特效，符合現(xiàn)代教育理念的省一流學(xué)校。（二）形成學(xué)術(shù)文化，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)堅(jiān)持科研興校以構(gòu)建關(guān)注發(fā)展的AES生命課程為制高點(diǎn)，以形成高效、有序的科研管理體制為切入點(diǎn)，以構(gòu)建特色鮮明而又貼近教學(xué)實(shí)際的課題網(wǎng)絡(luò)體系為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)校教科研工作在提升學(xué)校整體水平，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展中的積極作用，在科研中鍛煉人，錘煉人。學(xué)校質(zhì)量承諾追求卓越，不懈持續(xù)地提升教育服務(wù)品質(zhì)，使社會(huì)信任度、學(xué)術(shù)認(rèn)可度、學(xué)生和家長(zhǎng)滿意度不斷提高。其次，它為三中心小學(xué)的發(fā)展提供了人力資源的保證，給我們帶來了資源重組、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的良機(jī)。硬件上得到改進(jìn)。不斷豐富內(nèi)涵，擴(kuò)大品牌效應(yīng)。服務(wù)原則一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。高村小學(xué)辦學(xué)目標(biāo)及理念學(xué)校辦學(xué)思想和辦學(xué)理念 一、學(xué)校未來五年的發(fā)展理念是——1．共同愿景：教和學(xué)充滿著師生生命的活力，教和學(xué)是快樂的。貫穿兩條主線。一是以夯實(shí)課改工作為抓手；二是以更新評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手；三是以教研興校為抓手，突出課題引領(lǐng)；四是以搭建師生展示平臺(tái)為抓手。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。其主要成效概括為：一、明確了辦學(xué)目標(biāo)關(guān)注師生情感，孕育品牌意識(shí)。思想上進(jìn)行引導(dǎo)。我們一為教師個(gè)人進(jìn)修、考察提供必要的經(jīng)費(fèi)，二努力為提高教師的待遇竭盡全力。研究之二：培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，努力打造一支與時(shí)俱進(jìn)的合作團(tuán)隊(duì)。整合有效資源有效整合教育資源，建立以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。改進(jìn)評(píng)價(jià)制度完善各項(xiàng)評(píng)價(jià)制度，增強(qiáng)評(píng)價(jià)的權(quán)威性，使人本管理、制度管理相結(jié)合，為教師提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，促進(jìn)個(gè)人的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。通過進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理改革，調(diào)動(dòng)教師教書育人的積極性，發(fā)揮教師教育過程的創(chuàng)造性，使每位教師身心愉悅，心靈舒展，內(nèi)心充實(shí)，踏實(shí)工作，建立教育整體管理的良性運(yùn)行機(jī)制。利用學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極謀求學(xué)校發(fā)展；面向社會(huì)，提高教育服務(wù)的意識(shí)和能力，多渠道籌措教育發(fā)展資金，抓實(shí)“特色工程”；協(xié)調(diào)好學(xué)校發(fā)展的外部關(guān)系，爭(zhēng)取社會(huì)各界的廣泛理解和支持，營(yíng)造學(xué)校持續(xù)發(fā)展的良好的教育生態(tài)環(huán)境。培養(yǎng)一大批愛提問、細(xì)觀察、思維活、善表達(dá)、會(huì)合作、敢評(píng)判、樂動(dòng)手、有主見、勤反思的具有創(chuàng)造性學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面發(fā)展的四有新人。改善組織機(jī)構(gòu)進(jìn)一步改善學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)，建立校本人力資源管理體系，使學(xué)校的各部門、各層次的構(gòu)造逐步形成流線型的、無邊界的、扁平狀的結(jié)構(gòu)。 （二）體現(xiàn)德育實(shí)效，抓好教育資源，豐富在校生活追求德育無痕以AES校本課程為主要抓手，將德育貫穿于教育教學(xué)過程之中，努力追求德育無痕的境界，切實(shí)體現(xiàn)德育的實(shí)效性，讓學(xué)生感受生命的意義，領(lǐng)悟生命的內(nèi)涵。審視近幾年學(xué)校工作，要高層次提升辦學(xué)水平，進(jìn)一步提高社會(huì)知名度，還存在著諸多的問題需要研究。經(jīng)費(fèi)上合理使用。面對(duì)一所有著不同文化傳承的合并學(xué)校，面對(duì)一所人員嚴(yán)重超編的大規(guī)模中心小學(xué)，面對(duì)學(xué)校經(jīng)濟(jì)效應(yīng)嚴(yán)重滑坡的現(xiàn)實(shí)，如何盡快地穩(wěn)定師資隊(duì)伍，將較為沉重的人員負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為人力資源，進(jìn)而形成新三中心小學(xué)主流文化，我們首先確立了辦學(xué)目標(biāo)。我們抓住這一發(fā)展學(xué)校的歷史性機(jī)遇，提出了近期目標(biāo)，那就是：縮短磨合、高效整合、實(shí)現(xiàn)融合。教育信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和教師運(yùn)用信息技術(shù)能力明顯增強(qiáng)，全面實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。目標(biāo)：在延伸擴(kuò)展中形成教育合力。主要目標(biāo)：教師培養(yǎng)目標(biāo)：運(yùn)動(dòng)健康型、學(xué)習(xí)專業(yè)型、進(jìn)取奉獻(xiàn)型；學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)能力，為學(xué)生的終身發(fā)展打基礎(chǔ)。(二)內(nèi)抓管理，外樹形象，培養(yǎng)強(qiáng)項(xiàng)，凸現(xiàn)特色，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)名校，用智慧和愛心去耕耘一所朝氣蓬勃的學(xué)校。校風(fēng)勤奮、務(wù)實(shí)、開拓、進(jìn)取。為此，我們進(jìn)行了理念認(rèn)同。機(jī)制上實(shí)行突破。在大家的共同關(guān)注下，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在全體教工的共同努力下，我們已順利地走過了磨合期,學(xué)校正穩(wěn)步地邁入發(fā)展期,即品牌的增值期。堅(jiān)持前三年科研興校和文化立校成果，以學(xué)校課程產(chǎn)品與人力資源兩大互動(dòng)的戰(zhàn)略為主線，以教師與學(xué)校的共同發(fā)展為抓手，使三中心小學(xué)成為學(xué)習(xí)共同體。實(shí)踐科研興師走好將教育科