城關(guān)小學(xué)辦學(xué)思路-全文預(yù)覽
【正文】 服務(wù)本領(lǐng)，形成和諧的、向上的人際環(huán)境。整合有效資源有效整合教育資源，建立以學(xué)校為主，學(xué)校、家庭、社會(huì)有機(jī)結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生營(yíng)造和諧、寬松的成長(zhǎng)環(huán)境。形成課堂特色形成常規(guī)管理自治態(tài)勢(shì)，有效確保教學(xué)質(zhì)量高位穩(wěn)步發(fā)展，通過(guò)教學(xué)評(píng)價(jià)與研究方式的改革，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)豐富多彩、立體式的形式，形成三中心小學(xué)陽(yáng)光課堂特色。新三年學(xué)校發(fā)展路徑構(gòu)筑陽(yáng)光心路——理解、寬容、悅納；樹(shù)立陽(yáng)光形象——健康、微笑、機(jī)智；倡導(dǎo)陽(yáng)光服務(wù)——傾聽(tīng)、溝通、引導(dǎo)；釋放陽(yáng)光情懷——誠(chéng)信、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新；創(chuàng)建主動(dòng)、探究、合作的陽(yáng)光學(xué)習(xí)環(huán)境；創(chuàng)造誠(chéng)實(shí)、健康、活潑的陽(yáng)光生活樂(lè)園。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)賦學(xué)生生命成長(zhǎng)以陽(yáng)光、賦教師主體價(jià)值以陽(yáng)光、賦學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展以陽(yáng)光。研究之二：培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力，形成學(xué)校的學(xué)術(shù)文化，努力打造一支與時(shí)俱進(jìn)的合作團(tuán)隊(duì)。思考之二：盡管師資隊(duì)伍穩(wěn)定，但學(xué)科教師結(jié)構(gòu)比例欠合理，教師人文素養(yǎng)待提高，教師間教學(xué)能力落差較大，未形成梯隊(duì)；教師工作熱情較高，工作責(zé)任性較強(qiáng)，但適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、具有綜合素質(zhì)的教師數(shù)量不多，有些專(zhuān)業(yè)人才奇缺，如雙語(yǔ)教師。就學(xué)科領(lǐng)域而言，從原來(lái)實(shí)力較強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等學(xué)科擴(kuò)大到今天的美術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等學(xué)科；就學(xué)校教育而言，生動(dòng)活潑的少先隊(duì)工作為學(xué)校教育帶來(lái)了勃勃生機(jī)，全國(guó)紅旗大隊(duì)為學(xué)校增添了亮麗的色彩。我們強(qiáng)烈地意識(shí)到合并是謀求三中心小學(xué)新發(fā)展的一次歷史性的機(jī)遇。我們一為教師個(gè)人進(jìn)修、考察提供必要的經(jīng)費(fèi)，二努力為提高教師的待遇竭盡全力。全心全意依靠教工辦學(xué)的機(jī)制已基本形成。一改進(jìn)教師辦公條件；二增設(shè)了多媒體教室，為提高課堂教學(xué)效率，提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)能力提供了硬件的保證。三中心小學(xué)有一批骨干教師，有區(qū)學(xué)科帶頭人，有區(qū)學(xué)科名師，有總支導(dǎo)師7人，特色教師11人，他們是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的骨干力量；還有一批忠誠(chéng)于事業(yè)、兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)的教師，他們是學(xué)校得以發(fā)展的不竭源泉。思想上進(jìn)行引導(dǎo)。三年來(lái)，來(lái)自政府的褒獎(jiǎng)有：2001學(xué)年至2003年底，學(xué)校獲區(qū)級(jí)及以上榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)76項(xiàng)、教師獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)勵(lì)154項(xiàng)、學(xué)生共獲區(qū)級(jí)及以上等第獎(jiǎng)205項(xiàng)；來(lái)自學(xué)術(shù)的認(rèn)同：2001學(xué)年至2003年底，我校教師共41人次在市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表論文66篇；校領(lǐng)導(dǎo)在全國(guó)、市、區(qū)作各級(jí)發(fā)言及經(jīng)驗(yàn)介紹11次。創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)能否成為今天三中心人的共同愿景，這是學(xué)校文化得以傳承，品牌效應(yīng)得以擴(kuò)大的關(guān)鍵。由此我們萌發(fā)了創(chuàng)建陽(yáng)光學(xué)校的概念，即充分悅納的師生關(guān)系、和諧的校園文化、進(jìn)取的教學(xué)活動(dòng)、良性的教學(xué)管理、可持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)機(jī)制。其主要成效概括為：一、明確了辦學(xué)目標(biāo)關(guān)注師生情感，孕育品牌意識(shí)。閘北區(qū)第三中心小學(xué)三年辦學(xué)規(guī)劃（2004年9月——2007年8月） 200496 15:34| 發(fā)布者: 張曉毅| 查看: 797| 評(píng)論: 0 歷 史 回 顧 與 現(xiàn) 狀 分 析閘北區(qū)第三中心小學(xué)是一所有著較為悠久歷史的、教育質(zhì)量較高、區(qū)域辦學(xué)效應(yīng)較好的學(xué)校之一。校訓(xùn)博學(xué)、求真、崇善、尚美。辦學(xué)理念讓孩子愉快地度過(guò)每一天辦學(xué)思想依法治校、以德理校、以情和校、科研興校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)有膽：銳意開(kāi)拓，事業(yè)性強(qiáng)； 有識(shí)：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，知識(shí)超群；有情：關(guān)心教師，有同情心； 有德：言行規(guī)范，修養(yǎng)性好；有度：豁達(dá)公正，氣度非凡； 有效：教育管理，成效顯著。努力把學(xué)校辦成學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的現(xiàn)代化教育特色校，為形成品牌校奠定全面基礎(chǔ)。教師隊(duì)伍整體素質(zhì)增強(qiáng)，優(yōu)質(zhì)教育資源總量擴(kuò)大，達(dá)到優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，學(xué)生、社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度達(dá)90%以上。2．共同理念：以人為本，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力 打造學(xué)校德育特色品牌二、學(xué)校發(fā)展思路(一)堅(jiān)持依法治校，堅(jiān)持以教師發(fā)展為本，以學(xué)生的發(fā)展為本的教育，努力建立“規(guī)范、和諧、發(fā)展”的教育環(huán)境，促進(jìn)師生和諧發(fā)展和學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。目標(biāo)：由量化向質(zhì)化的轉(zhuǎn)變；四是管理方式的轉(zhuǎn)變。一是以夯實(shí)課改工作為抓手；二是以更新評(píng)價(jià)機(jī)制為抓手；三是以教研興校為抓手，突出課題引領(lǐng)；四是以搭建師生展示平臺(tái)為抓手。目標(biāo)：用實(shí)省頒課程，用足地方課程，用活校本課程；二是暢通學(xué)校特色活動(dòng)與綜合實(shí)踐渠道。以提高教師素質(zhì)為基礎(chǔ)，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心這兩條主線。城關(guān)小學(xué)辦學(xué)思路作者：張榮生 來(lái)源：校長(zhǎng)室 發(fā)表時(shí)間：20071027 20:20:45 總體辦學(xué)思路：圍繞一個(gè)中心，貫穿兩條主線，暢通三個(gè)渠道，突出四種抓手，實(shí)現(xiàn)五個(gè)轉(zhuǎn)變。貫穿兩條主線。一是暢通三類(lèi)課程在課堂中的貫徹落實(shí)這條主渠道。突出四個(gè)抓手
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