【總結(jié)】第一篇:全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《魅力漢字——多變的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì) 全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 《魅力漢字——多變的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì) ——在Word中...
2025-11-06 12:34
【總結(jié)】2010年全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:小學(xué)2,學(xué)科:品德2,課時(shí):13,教學(xué)課題:冀人版《品德與社會(huì)》五年級(jí)年級(jí)上冊(cè)第16課傳媒與生活二、教學(xué)目標(biāo)情感·態(tài)度·價(jià)值觀:通過(guò)讓學(xué)生理解傳媒在人們生活的重要影響,激發(fā)起學(xué)生主動(dòng)了解傳媒、利用傳媒的意愿。過(guò)程與方法目
2025-08-04 07:58
2025-08-05 18:56
【總結(jié)】“教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教案背景1,面向?qū)W生:□√中學(xué)八年級(jí)2,學(xué)科:歷史3,課時(shí):1課時(shí)4,學(xué)生課前準(zhǔn)備:1)課前準(zhǔn)備:根據(jù)主題“重走辛亥革命圣地”不同地點(diǎn)分成5小組,預(yù)先收集相關(guān)材料(照片、制作課件等),可以上圖書(shū)館或上“百度”查閱有關(guān)資料;2)學(xué)生通過(guò)百度搜索查找地圖、歷史圖片:各小組按分工找到
2025-08-04 13:42
【總結(jié)】n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料?《國(guó)學(xué)智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學(xué)院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓(xùn)學(xué)院》77套講座+324份資料
2025-04-16 12:55
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)教案背景面向?qū)W生:中學(xué)生學(xué)科:語(yǔ)文課時(shí):1學(xué)生課前準(zhǔn)備:1、初讀課文了解課文大意。2、自學(xué)課文,思考課后的問(wèn)題。3、讓學(xué)生提出自學(xué)中遇到的問(wèn)題。教學(xué)課題:1、有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。2、理解詩(shī)中聯(lián)想和想象的作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。?3、體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、追
2025-05-11 23:35
【總結(jié)】第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)設(shè)計(jì)山東省昌樂(lè)縣西湖小學(xué)李紅第四屆全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學(xué)設(shè)計(jì)一.教案背景1,面向?qū)W生:□中學(xué)□√小學(xué)2,學(xué)科:小學(xué)語(yǔ)文2,課時(shí):1課時(shí)3,學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)搜集有關(guān)草原的資料,了解草原的美景。(
2025-05-02 13:16
【總結(jié)】趙匡胤第10課遼、西夏與北宋并立建立時(shí)間:1038年建立者:元昊都城:興慶建立時(shí)間:916年建立者:耶律阿保機(jī)都城:上京建立時(shí)間:960年建立者:趙匡胤(宋太祖)都城:汴京契丹文字契丹矛建立時(shí)間:960年
2025-11-18 23:06
【總結(jié)】第10課遼、西夏和北宋的并立教學(xué)目標(biāo):知道遼、宋、西夏是三個(gè)并立的政權(quán),了解耶律阿保機(jī)、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績(jī);分析宋遼、宋夏戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)以及兩次和議的影響,提高客觀評(píng)價(jià)歷史事件的能力;通過(guò)對(duì)遼、西夏與宋的戰(zhàn)和關(guān)系的史實(shí)了解和歸納分析,認(rèn)識(shí)到和平與融合是民族關(guān)系的主流;通過(guò)對(duì)契丹族、黨項(xiàng)族的發(fā)展和變遷及其與漢族的密切交往,認(rèn)
2025-11-10 08:13
【總結(jié)】第一篇:“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選 《鳥(niǎo)島》教案設(shè)計(jì) 一、教案背景 1.面向?qū)W生:小學(xué)2.學(xué)科:語(yǔ)文3.課時(shí):24.學(xué)生課前準(zhǔn)備: (1)初讀課文,了解課文大意。 (2)自學(xué)生字...
2025-09-28 10:14
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選《在幻燈片中插入圖片》教案設(shè)計(jì)一、教案背景1、面向?qū)W生:小學(xué)2、學(xué)科:信息技術(shù)3、課時(shí):1課時(shí)4、學(xué)生課前準(zhǔn)備:(1)、預(yù)習(xí)本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容。(2)、準(zhǔn)備1~2首自己喜歡的古詩(shī)二、教學(xué)課題1、學(xué)會(huì)在幻燈片中插入圖片,對(duì)圖片進(jìn)行修飾調(diào)整。2、能通過(guò)網(wǎng)上查找符合自己古詩(shī)意境的圖片,并能通過(guò)合理的調(diào)整,使得
2025-08-04 13:05
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)翠鳥(niǎo)山東省諸城市文化路小學(xué)楊艷麗全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)一、教材分析教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)下冊(cè)第5課《翠鳥(niǎo)》。課文
2025-08-04 17:24
【總結(jié)】全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)廣東省佛山市元甲學(xué)校孫琳全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)1、教師個(gè)人介紹省份:廣東省學(xué)校:佛山市元甲學(xué)校姓名:孫琳職稱:小學(xué)數(shù)學(xué)高級(jí)教師通訊地址:廣東省佛山市禪城區(qū)人民西路圣堂北街1號(hào)佛山市元甲學(xué)校元甲學(xué)校數(shù)學(xué)備課組
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】第10課遼、西夏與北宋的并立課堂同步訓(xùn)練[通過(guò)這次練習(xí),意味著你]1、知道遼、宋、西夏使三個(gè)并立的政權(quán),能說(shuō)出耶律阿保機(jī)、趙匡胤、元昊功績(jī)。2、清楚了遼西夏與北宋和戰(zhàn)帶來(lái)和平局面,同時(shí)雙方互市促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流3、發(fā)現(xiàn)遼西夏“以漢制漢”加快了民族之間融合的道理。[課堂同步練習(xí)(A)]一、課堂訓(xùn)練1、澶淵之盟在客觀上所起的重
2025-11-24 03:52
【總結(jié)】第10課遼、西夏與北宋并立同步測(cè)控名師導(dǎo)航●要點(diǎn)導(dǎo)學(xué)后周大將趙匡胤通過(guò)“陳橋兵變”取代后周,建立宋朝,在不到一年的時(shí)間內(nèi),就穩(wěn)定了內(nèi)部政局。但是在宋的轄區(qū)外,北邊有勁敵遼朝和遼朝控制下的北漢,南方有吳越、南唐、南漢、后蜀等割據(jù)政權(quán)。宋太祖趙匡胤和其弟太宗趙光義采取了先南后北、先易后難的方略,用20年的時(shí)間平定了十國(guó),結(jié)束了五
2025-11-06 23:14