【總結(jié)】第一篇:全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選《魅力漢字——多變的漢字》教學設計 全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 《魅力漢字——多變的漢字》教學設計 ——在Word中...
2025-11-06 12:34
【總結(jié)】2010年全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1,面向?qū)W生:小學2,學科:品德2,課時:13,教學課題:冀人版《品德與社會》五年級年級上冊第16課傳媒與生活二、教學目標情感·態(tài)度·價值觀:通過讓學生理解傳媒在人們生活的重要影響,激發(fā)起學生主動了解傳媒、利用傳媒的意愿。過程與方法目
2025-08-04 07:58
2025-08-05 18:56
【總結(jié)】“教學中互聯(lián)網(wǎng)應用”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教案背景1,面向?qū)W生:□√中學八年級2,學科:歷史3,課時:1課時4,學生課前準備:1)課前準備:根據(jù)主題“重走辛亥革命圣地”不同地點分成5小組,預先收集相關材料(照片、制作課件等),可以上圖書館或上“百度”查閱有關資料;2)學生通過百度搜索查找地圖、歷史圖片:各小組按分工找到
2025-08-04 13:42
【總結(jié)】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資料
2025-04-16 12:55
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計教案背景面向?qū)W生:中學生學科:語文課時:1學生課前準備:1、初讀課文了解課文大意。2、自學課文,思考課后的問題。3、讓學生提出自學中遇到的問題。教學課題:1、有感情地朗讀并背誦這首詩。2、理解詩中聯(lián)想和想象的作用,初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。?3、體會詩人擺脫封建束縛、追
2025-05-11 23:35
【總結(jié)】第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學設計山東省昌樂縣西湖小學李紅第四屆全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”教學設計一.教案背景1,面向?qū)W生:□中學□√小學2,學科:小學語文2,課時:1課時3,學生課前準備:(1)搜集有關草原的資料,了解草原的美景。(
2025-05-02 13:16
【總結(jié)】趙匡胤第10課遼、西夏與北宋并立建立時間:1038年建立者:元昊都城:興慶建立時間:916年建立者:耶律阿保機都城:上京建立時間:960年建立者:趙匡胤(宋太祖)都城:汴京契丹文字契丹矛建立時間:960年
2025-11-18 23:06
【總結(jié)】第10課遼、西夏和北宋的并立教學目標:知道遼、宋、西夏是三個并立的政權,了解耶律阿保機、趙匡胤和元昊三位杰出政治家的主要功績;分析宋遼、宋夏戰(zhàn)爭的性質(zhì)以及兩次和議的影響,提高客觀評價歷史事件的能力;通過對遼、西夏與宋的戰(zhàn)和關系的史實了解和歸納分析,認識到和平與融合是民族關系的主流;通過對契丹族、黨項族的發(fā)展和變遷及其與漢族的密切交往,認
2025-11-10 08:13
【總結(jié)】第一篇:“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選 《鳥島》教案設計 一、教案背景 1.面向?qū)W生:小學2.學科:語文3.課時:24.學生課前準備: (1)初讀課文,了解課文大意。 (2)自學生字...
2025-09-28 10:14
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選《在幻燈片中插入圖片》教案設計一、教案背景1、面向?qū)W生:小學2、學科:信息技術3、課時:1課時4、學生課前準備:(1)、預習本課時教學內(nèi)容。(2)、準備1~2首自己喜歡的古詩二、教學課題1、學會在幻燈片中插入圖片,對圖片進行修飾調(diào)整。2、能通過網(wǎng)上查找符合自己古詩意境的圖片,并能通過合理的調(diào)整,使得
2025-08-04 13:05
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計翠鳥山東省諸城市文化路小學楊艷麗全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計一、教材分析教學內(nèi)容:義務教育課程標準實驗教科書三年級下冊第5課《翠鳥》。課文
2025-08-04 17:24
【總結(jié)】全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計廣東省佛山市元甲學校孫琳全國中小學“教學中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學案例評選教案設計1、教師個人介紹省份:廣東省學校:佛山市元甲學校姓名:孫琳職稱:小學數(shù)學高級教師通訊地址:廣東省佛山市禪城區(qū)人民西路圣堂北街1號佛山市元甲學校元甲學校數(shù)學備課組
2025-06-09 22:29
【總結(jié)】第10課遼、西夏與北宋的并立課堂同步訓練[通過這次練習,意味著你]1、知道遼、宋、西夏使三個并立的政權,能說出耶律阿保機、趙匡胤、元昊功績。2、清楚了遼西夏與北宋和戰(zhàn)帶來和平局面,同時雙方互市促進經(jīng)濟文化交流3、發(fā)現(xiàn)遼西夏“以漢制漢”加快了民族之間融合的道理。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練1、澶淵之盟在客觀上所起的重
2025-11-24 03:52
【總結(jié)】第10課遼、西夏與北宋并立同步測控名師導航●要點導學后周大將趙匡胤通過“陳橋兵變”取代后周,建立宋朝,在不到一年的時間內(nèi),就穩(wěn)定了內(nèi)部政局。但是在宋的轄區(qū)外,北邊有勁敵遼朝和遼朝控制下的北漢,南方有吳越、南唐、南漢、后蜀等割據(jù)政權。宋太祖趙匡胤和其弟太宗趙光義采取了先南后北、先易后難的方略,用20年的時間平定了十國,結(jié)束了五
2025-11-06 23:14