【導(dǎo)讀】遼、宋、西夏政權(quán)的并立;宋與遼和西夏的戰(zhàn)爭(zhēng)與和議;遼夏漢化和民族融合。好講述有關(guān)故事或編演歷史情景劇的準(zhǔn)備。作用進(jìn)行評(píng)價(jià)的討論準(zhǔn)備。、西夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)給雙方帶來什么影響?、西夏由戰(zhàn)爭(zhēng)走向議和的原因是什么?、西夏與漢族文化融合的發(fā)展情況?
【總結(jié)】速讀課本內(nèi)容,查出北宋,遼,西夏“三兄弟檔案”,完成表格。政權(quán)名稱建立民族建立者建立時(shí)間都城北宋遼西夏漢族契丹黨項(xiàng)趙匡胤耶律阿保機(jī)元昊960年10世紀(jì)初11世紀(jì)前期東京上京興慶
2025-08-15 20:54
【總結(jié)】第二單元多元文化碰撞交融與社會(huì)經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展第8課遼、西夏與北宋并立一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵契丹族的社會(huì)發(fā)展行營到處即為家,一卓穹廬數(shù)乘車。千里山川無土著,四時(shí)畋獵是生涯。遼石房子出行圖契丹文字一、遼宋澶淵之盟⑴契丹族的發(fā)源地⑵
2024-12-08 03:11
【總結(jié)】單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)第29課遼、西夏與北宋的并立第七單元多民族政權(quán)并立與兩宋社會(huì)變化單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式?單擊此處編輯母版文本樣式?第二級(jí)?第三級(jí)?第四級(jí)?第五級(jí)導(dǎo)入新課《天龍
2024-12-07 13:45
【總結(jié)】宋太祖遼的建立?916年?耶律阿保機(jī)建立契丹政權(quán)?國號(hào)為遼澶淵之盟思考?澶淵之盟給北宋帶來了什么影響?西夏的建立?1038年?黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊建國?史稱“西夏”比一比?耶律阿保機(jī)和元昊加強(qiáng)統(tǒng)治的措施有什么相同之處?思考?1、
2024-11-30 03:22
【總結(jié)】第8課北宋和遼、西夏的并立契丹的興起:一.北宋、契丹、西夏的建立閱讀課文完成下列表格政權(quán)建立時(shí)間建立者都城民族隋唐遼北宋西夏宋太祖趙匡胤960年,后周大將趙匡胤建立宋朝,定都東京(今河南開封),歷史上稱為北宋。?(1)
2024-12-07 15:31
【總結(jié)】遼、北宋、西夏形勢(shì)圖北宋遼西夏你能否從地圖上找出遼、北宋、西夏三個(gè)并立的政權(quán)?發(fā)源東北遼河流域,過著漁獵和游牧生活關(guān)于契丹族的起源,有一個(gè)古老的傳說:有男子乘白馬自湟河(今西拉木倫河)而來,女子乘青牛自土河(今老哈河)而來,二者相遇,結(jié)為配偶,生八子。他們的子
2024-12-07 23:05
【總結(jié)】中小學(xué)課件五代十國形勢(shì)圖導(dǎo)入新課思考:唐滅亡后出現(xiàn)什么局面?晉后梁燕吳荊南楚南漢吳越閩前蜀南詔吐蕃黨項(xiàng)契丹唐朝末年爆發(fā)黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義,907年,朱溫廢掉唐朝皇帝,自立為帝,國號(hào)梁。中國歷史再一次進(jìn)入了大割據(jù)時(shí)代。在北方
【總結(jié)】北師大初中歷史七年級(jí)下冊(cè)白石鎮(zhèn)中學(xué)梁美玲大理吐蕃西州回鶻哈拉汗東京上京興慶遼西夏北宋遼西夏與北宋并立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】(心中有目標(biāo),你就會(huì)走向成功?。?、北宋、西夏等政權(quán)的建立。
2024-11-12 02:50
【總結(jié)】第8課北宋和遼、西夏的并立宋太祖趙匡胤960年,后周大將趙匡胤建立宋朝,定都東京(今河南開封),歷史上稱為北宋。宋太祖是如何加強(qiáng)中央集權(quán)的??(1)主要措施:政權(quán)、兵權(quán)、財(cái)權(quán)?(2)作用:強(qiáng)化了中央集權(quán),防止武裝割據(jù),有利于社會(huì)穩(wěn)定。宋朝外強(qiáng)中干,政府機(jī)構(gòu)重疊、官員冗濫、財(cái)政困
2025-08-23 09:04
【總結(jié)】第九課民族政權(quán)並重的時(shí)代目錄契丹的興起阿保機(jī)建國澶淵之盟西夏的建立退出契丹的興起契丹族原為鮮卑族的一支,居住在遼水上游的潢水(今西拉木倫河)流域,以游牧為主。下一頁契丹人狩獵歸來下一頁遼代武士復(fù)原圖蕭太后猴蓋馬蹬壺返回阿保機(jī)建國91
2024-11-11 01:45
【總結(jié)】【教學(xué)目標(biāo)】1,通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解這一時(shí)期民族政權(quán)并立的基本史實(shí),把握民族政權(quán)并立這一特殊時(shí)代的基本脈絡(luò)。2,通過學(xué)習(xí)和思考本課所敘述的各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系,認(rèn)識(shí)到民族友好、民族融合始終是我國多民族國家發(fā)展的主流,正確認(rèn)識(shí)澶淵之盟、宋金議和對(duì)民族和平與發(fā)展所起的作用,培養(yǎng)學(xué)生
2024-11-30 07:27
【總結(jié)】?遼、北宋、西夏的建立?遼、西夏與北宋的戰(zhàn)與和?南宋和金的對(duì)峙?課堂小結(jié)第6課遼、宋、西夏、金的并立第七學(xué)習(xí)主題第1課遼、宋、西夏、金的并立首頁導(dǎo)入(1)導(dǎo)入(2)遼、北宋、西夏的建立遼、西夏與北宋的戰(zhàn)與和南宋和金的對(duì)峙學(xué)習(xí)與探究10
2024-12-08 01:45
【總結(jié)】第1課遼、宋、西夏、金的并立同步測(cè)試(無答案)一、填空題1.五代十國時(shí)期我國又一次陷入分裂局面,其中五代是、、、、。2.916年,契丹族首領(lǐng)統(tǒng)一契丹各部,建立契丹國,定都3.1005年,宋遼議和,史稱“”。4.宋金和議之后,
2024-11-30 18:47
【總結(jié)】第8課北宋和遼、西夏的并立導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo):掌握陳橋兵變及北宋的建立,五代、少數(shù)民族政權(quán)遼、西夏、先后興起之盟,宋夏和戰(zhàn)。重點(diǎn):契丹的興起和與北宋的關(guān)系閱讀課文做下題:黃河流域相繼由朝代的統(tǒng)治,合稱。五代是指、、、、
2024-11-28 10:38
【總結(jié)】唐玄宗統(tǒng)治后期,不務(wù)政事,造成朝政混亂,地方藩鎮(zhèn)勢(shì)力日盛,最終導(dǎo)致“安史之亂”。公元763年,安史之亂雖然平定了下去,但卻使地方上掌握兵權(quán)的將領(lǐng)(“藩鎮(zhèn)”節(jié)度使)割據(jù)混戰(zhàn)起來。公元907年,宣武節(jié)度使朱溫建立后梁政權(quán),唐朝滅亡。中國歷史進(jìn)入“五代十國”時(shí)期。速讀課本54頁到5
2025-02-22 00:44