20xx春中華書局版歷史七下第8課北宋和遼、西夏的并立4-資料下載頁(yè)
2024-12-07 15:31本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】中國(guó)歷史再一次進(jìn)入了大割據(jù)時(shí)代。后周五個(gè)較強(qiáng)大的王朝。東地區(qū)則有北漢勢(shì)力。政權(quán)，如契丹、黨項(xiàng)、吐蕃、南詔等。機(jī)、趙匡胤和元昊三位政治家的主要功績(jī)；積極吸收漢文化，采用北宋官制，二者相遇，結(jié)為配偶，生八子。他們的子孫繁衍成為八個(gè)部落，逐漸發(fā)展成為以后的契丹族。木倫河）流域，以游牧為主。統(tǒng)一了契丹各部，提倡農(nóng)業(yè)；原封建文化；他在位期間，山西北部，可謂氣壯山河。遼太宗時(shí)，遼奪取了幽云十六州。宋太祖采取哪些措施加強(qiáng)中央集權(quán)？應(yīng)削奪朝中大將和藩鎮(zhèn)的權(quán)利，限制他們的錢糧，收回。德等幾位老將喝酒。酒過三巡，宋太祖令太監(jiān)、宮女們退下。會(huì)有今天的地位。石、王、高等人：臣等有事啟奏。
【正文】 模仿漢字結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造西夏文字； 翻譯、印刷中原典籍和佛經(jīng)； 用漢字鑄造錢幣。 中小學(xué)課件 西夏 文字 遼 印章 遼 西夏 錢幣 西夏 遼 器物 西夏 遼 中小學(xué)課件 探史明理 1. 北宋與遼、西夏之間的 戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì) 就交戰(zhàn)雙方來(lái)說(shuō)有何不同？ 2. 北宋與遼、西夏之間的 戰(zhàn)爭(zhēng) 給雙方帶來(lái)什么 影響 ？ 3. 北宋與遼、西夏 由戰(zhàn)爭(zhēng)走向議和的原因 是什么？ 4. 評(píng)價(jià) 北宋與遼、西夏之間的議和。 中小學(xué)課件 探史明理 1. 北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)就交戰(zhàn)雙方來(lái)說(shuō)有何不同？ ?只是中華民族大家庭內(nèi)部的兄弟之爭(zhēng)， 不是侵略戰(zhàn)爭(zhēng) 。 就其正義性而言，遼、西夏以劫掠和擴(kuò)大勢(shì)力為目的發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)， 非正義 ；北宋抗遼、西夏斗爭(zhēng)維護(hù)了中原和南方社會(huì)的相對(duì)穩(wěn)定和生產(chǎn)發(fā)展，是正義的。 中小學(xué)課件 探史明理 2. 北宋與遼、西夏之間的戰(zhàn)爭(zhēng)給雙方帶來(lái)什么影響？ ?加重了雙方百姓的負(fù)擔(dān)； ?使人民蒙受了屠殺和焚掠等空前的戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難； ?造成國(guó)庫(kù)空虛，嚴(yán)重影響互市貿(mào)易 和經(jīng)濟(jì)文化交流； ?激化了民族矛盾和社會(huì)階級(jí)矛盾。 中小學(xué)課件 探史明理 3. 北宋與遼、西夏由戰(zhàn)爭(zhēng)走向議和的原因是什么？ ?雙方都不具備徹底戰(zhàn)勝對(duì)方的實(shí)力； ?戰(zhàn)爭(zhēng)耗費(fèi)了大量的人力財(cái)力，破壞了雙方的正常貿(mào)易，嚴(yán)重影響人民日常生活； ?人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)； ?北宋統(tǒng)治者軟弱無(wú)能。 中小學(xué)課件 探史明理 4. 評(píng)價(jià)北宋與遼、西夏之間的議和。 ?議和是雙方實(shí)力均衡的產(chǎn)物； ?加重了北宋人民負(fù)擔(dān)； ?使南北貫通，互市不絕，有利于經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來(lái)； ?促進(jìn)了民族融合。 中小學(xué)課件 總結(jié)提高 北宋（漢） 960年 趙匡胤 開封 遼（契丹） 916年 耶律阿保機(jī) 上京 西夏（黨項(xiàng)） 1038年 元昊 興慶 戰(zhàn) 戰(zhàn) 澶淵之盟 澶淵之戰(zhàn) 和 中小學(xué)課件 下列能正確反映北宋與少數(shù)民族政權(quán)并立的示意圖是 （ ） 金 遼 北宋 遼 北宋 西夏 遼 北宋 西夏 北宋 遼 西夏 A B C D √ 練一練 中小學(xué)課件 （ ） （ ） 擔(dān) ，其發(fā)生時(shí)間的先后順序是（ ） （ 1）杯酒釋兵權(quán) （ 2）契丹建國(guó) （ 3）澶淵之盟 （ 4）元昊稱帝 √ √ √ 中小學(xué)課件 960年，北宋建立后，我國(guó)陸續(xù)進(jìn)入了民族政權(quán)并立的時(shí)代，下列說(shuō)法有誤的是（ ） ，陸續(xù)滅掉各地割據(jù)勢(shì)力，統(tǒng)一了中原及南方廣大地區(qū) 、西夏對(duì)北宋發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)都屬于侵略性戰(zhàn)爭(zhēng)，都是非正義的 、西夏統(tǒng)治者積極吸收中原文化，促進(jìn)了民族交流與融合 √ 中小學(xué)課件 ?作業(yè)：同步練習(xí)冊(cè) P37—P41
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