分層教學(xué)在我校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐開(kāi)題報(bào)告-資料下載頁(yè)
2025-08-05 02:31本頁(yè)面
【正文】 樹(shù)立起學(xué)困生的信心。對(duì)學(xué)困生更要嚴(yán)督促、嚴(yán)要求，多關(guān)愛(ài)，多幫助。十、 實(shí)施步驟課題準(zhǔn)備階段（2015年10月至2016年1月）收集與課題相關(guān)的資料、信息，對(duì)師生開(kāi)展調(diào)查；確立實(shí)施的總體方案和分析階段實(shí)施步驟；提交開(kāi)題報(bào)告，進(jìn)行可行性論證，共同討論課題理論框架及基本構(gòu)成。課題的實(shí)施階段(2016年1月至2017年5月)搜集文獻(xiàn)資料，進(jìn)行實(shí)踐探索，深入開(kāi)展分層教學(xué)的教學(xué)策略和學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略研究，建立與分層教學(xué)相適應(yīng)的管理制度，論證構(gòu)建分層教學(xué)模式的途徑、方法、策略的可靠性、可行性、有效性；開(kāi)展課題研究，每學(xué)期及時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。課題的結(jié)題與推廣階段 (2017年5月至2017年12月)分析梳理資料，組織課題組成員及全校教師撰寫(xiě)課題研究論文；撰寫(xiě)課題研究報(bào)告；聘請(qǐng)專家進(jìn)行成果鑒定，結(jié)題；對(duì)課題成果進(jìn)行推廣。十一、完成課題的保障條件本課題的實(shí)施，；課題實(shí)施 1萬(wàn)元；，專項(xiàng)列支，保證科研活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校圖書(shū)室藏書(shū)3萬(wàn)冊(cè)，閱覽室有各種報(bào)刊雜志50余種，可以保證科研資料的收集和查閱。為每個(gè)研究人員配一臺(tái)電腦，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以遠(yuǎn)程教育為依托，促進(jìn)教師教育技術(shù)技能培訓(xùn)，促進(jìn)校本科研。根據(jù)以上可行性分析，可以堅(jiān)信，通過(guò)努力，必然會(huì)取得預(yù)期的成果。十二、參加者的學(xué)術(shù)背景和研究經(jīng)驗(yàn)、組成結(jié)構(gòu)主持人鄧集禮老師，中學(xué)高級(jí)教師，曾經(jīng)參與過(guò)《名師領(lǐng)航學(xué)習(xí)與探究》、《金手指同步助學(xué)》等教輔資料的編寫(xiě)工作，曾經(jīng)主持過(guò)省級(jí)課題的研究，也參加過(guò)各種級(jí)別的考試命題，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)功底非常扎實(shí)，現(xiàn)任學(xué)校教務(wù)主任。向本清老師是特級(jí)教師，在我縣乃至我市都享有很高的聲譽(yù)，教學(xué)和教研成績(jī)非常突出，對(duì)課題研究也積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。向紅副校長(zhǎng)也是我縣數(shù)學(xué)界的權(quán)威，是迄今為止我縣最年輕就被評(píng)上高級(jí)教師的人，在學(xué)術(shù)上也很有見(jiàn)地，教育教研成績(jī)非常突出，為我縣教育教學(xué)工作作出過(guò)突出貢獻(xiàn)。成員中還有校長(zhǎng)楊光旺同志，他是學(xué)校課程改革的積極推動(dòng)者和指揮者，縣教育局?jǐn)?shù)學(xué)教研員肖映飛同志，在教研教改中具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，課題組成員構(gòu)成實(shí)現(xiàn)了老中青的很好結(jié)合，其中50歲以上的1人，40歲至50歲的9人，40歲以下的4人。特級(jí)教師1人，高級(jí)教師4人，一級(jí)教師8人，二級(jí)教師1人。老教師主要發(fā)揮指導(dǎo)和引航作用，大多數(shù)成員屬于中年教師，在實(shí)施過(guò)程中起著擔(dān)綱的作用。所有成員都是教學(xué)一線的專任教師，具備實(shí)施課題的條件。
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