【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為旬陽縣呂河初中肖鵬一、教學(xué)目標(biāo)1、區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,說明這些行為對動(dòng)物生存的意義。2、運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法,探究動(dòng)物行為的成因。3、嘗試制定探究計(jì)劃,設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)的對照組和實(shí)驗(yàn)組,會(huì)
2024-11-22 02:58
【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、先天性行為和學(xué)習(xí)行為:生來就有的,在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。動(dòng)物的行為多種多樣,如取食行為、繁殖行為、防御行為、攻擊行為、遷徙行為等。從行為獲得的途徑大致分為兩類:1、先天性行為——2、學(xué)習(xí)行為——
2024-11-19 11:42
【總結(jié)】舒蘭市中小學(xué)“兩修三課”教案用紙(正頁)設(shè)計(jì)人:舒蘭十九中趙彥玲學(xué)科生物年級(jí)八課題第二節(jié)動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為課時(shí)1授課日期總第(12)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)能力識(shí)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,說明這些行為對動(dòng)物生存的意義。過程方法運(yùn)
2025-01-15 01:26
【總結(jié)】《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》說課稿范文 一、說教材 ㈠教材分析 動(dòng)物的行為是目前生物學(xué)研究中一個(gè)十分活躍的領(lǐng)域,動(dòng)物行為的知識(shí)與人類生活和生產(chǎn)密切相關(guān)。動(dòng)物的行為有其遺傳基礎(chǔ),對動(dòng)物個(gè)體的生存和繁殖...
2024-12-03 00:06
【總結(jié)】第六節(jié)先天性行為和后天性行為一、動(dòng)物行為的特點(diǎn)?無論哪一種動(dòng)物行為,都是一個(gè)運(yùn)動(dòng)、變化的動(dòng)態(tài)過程,并且包括動(dòng)物身體內(nèi)部的生理活動(dòng)變化。?動(dòng)物行為與環(huán)境密切相關(guān),對個(gè)體生存和種族延續(xù)作用重要。?每種動(dòng)物行為的產(chǎn)生,都是動(dòng)物體的神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、運(yùn)動(dòng)器官和激素協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。二、先天性行為
2024-11-07 01:05
【總結(jié)】第16章第1節(jié)P21___下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物行為.例如___P21___和___的調(diào)節(jié),受____的控制,是在漫長的進(jìn)化過程中逐漸形成的.P21,將其分為____和_____。P22____中的低等動(dòng)物,在____等地采集蝸蟲,發(fā)現(xiàn)它生活在____下方。P23
2025-05-10 06:25
【總結(jié)】《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教案執(zhí)教者:李龍華學(xué)校:黑龍江省農(nóng)墾總局九三管理局嫩北子弟校學(xué)科:生物教材版本冊數(shù):人教版,義務(wù)教育教科書八年級(jí)上冊生物學(xué)課題:先天性行為和學(xué)習(xí)行為時(shí)間:《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》教案一、教材分析本節(jié)選自人教版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊第五單元第二章第二節(jié)《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》
2024-11-22 01:38
【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為繁殖行為遷徙行為攻擊行為取食行為防御行為
2024-11-26 17:52
【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為一、教學(xué)目標(biāo),說明這些行為對動(dòng)物生存的意義。,探究動(dòng)物行為的成因。二、教學(xué)策略本節(jié)的一個(gè)主要任務(wù)是讓學(xué)生通過資料分析,學(xué)會(huì)區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為。教師可根據(jù)具體情況替換或補(bǔ)充分析材料。無論是先天性行為還是后天的學(xué)習(xí)行為,都是有遺傳基礎(chǔ)的,而且很多行為很難分清究竟屬于哪一類,如鳥類的遷徙和魚類的洄游,都是
2024-11-29 07:26
【總結(jié)】第五單元第二章第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為設(shè)計(jì)人:寧陽十八中吳國學(xué)習(xí)目標(biāo):1、舉例說出先天性行為和后天性行為的區(qū)別。2、通過探究實(shí)驗(yàn)“菜青蟲的取食行為”和“動(dòng)物的繞道取食”,培養(yǎng)探究能力。3、闡述動(dòng)物的行為對生物個(gè)體生存和種族延續(xù)的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn):區(qū)分先天性行為和后天性行為難點(diǎn):探究
2024-12-03 05:22
【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為教材分析:從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),通過資料分析,學(xué)會(huì)區(qū)分先天性行為(innatebehavior)和學(xué)習(xí)行為(learnedbehavior),然后通過研究面包蟲的取食行為,探究動(dòng)物行為的成因,從而較好地突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)。學(xué)情分析:學(xué)生對動(dòng)物的行為雖有一定的了解,但對如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為卻知之不多。所以教師要注
2024-12-03 12:40
【總結(jié)】設(shè)計(jì)思路教材分析學(xué)情分析教學(xué)策略教學(xué)過程任務(wù)一:學(xué)生通過資料分析,學(xué)會(huì)用概念區(qū)分動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為,從本質(zhì)上理解這些行為對動(dòng)物生存的意義。教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《生物學(xué)》八年級(jí)上冊第五單元第二章《動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為》的第二節(jié)地位和作用地位和
【總結(jié)】淮北岱河初中姜化蘭先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二節(jié)一,先天性行為?特點(diǎn):動(dòng)物生來就有的,由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。?舉例:蜘蛛結(jié)網(wǎng),嬰兒吮吸乳頭
2024-11-12 15:16
【總結(jié)】動(dòng)物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動(dòng)表現(xiàn)叫做動(dòng)物的行為,如雞鳴狗叫,蜂飛蝶舞,蜘蛛結(jié)網(wǎng),蜻蜓點(diǎn)水,草履蟲避開食鹽的刺激,人的排便、排尿反射,手不小心碰到針尖會(huì)不由自主地縮回等等??傊?動(dòng)物的運(yùn)動(dòng),鳴叫,身體姿態(tài)或顏色的變化,散發(fā)出氣味等都屬于動(dòng)物的行為。日常小插曲:
2024-12-08 09:19
【總結(jié)】第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為(第一課時(shí))課前預(yù)習(xí)填空題1、動(dòng)物行為的類型:從動(dòng)物行為的表現(xiàn)上,動(dòng)物行為可分為:行為、行為、行為、行為等,從行為獲得的途徑來看,動(dòng)物的行為可分為行為和行為。2、先天性行為
2024-11-18 17:09