【總結(jié)】第一篇:《短文兩篇蟬貝殼》教學(xué)設(shè)計與評析 對比探究體悟生命 ——《短文兩篇蟬貝殼》教學(xué)設(shè)計與評析 設(shè)計:南鋼學(xué)校熊曉華執(zhí)教:南鋼學(xué)校熊曉華 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年...
2024-11-04 14:37
【總結(jié)】第一篇:3、《短文兩篇》(蟬貝殼)教案 短文兩篇《蟬》《貝殼》教案 教學(xué)目標: 知識與能力 1.品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2.了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法...
2024-10-13 15:34
【總結(jié)】生命的誕生!美麗的生命綻放的生命?生命是遼闊的大海,蘊蓄著不盡的情思;生命是深邃的湖泊,孕育著無限的希望;生命是廣袤的星空,綻放著智慧的花朵。?美麗的生命在靜靜地綻放!那夏天歌唱的蟬兒,那海邊美麗的貝殼兒,都在引發(fā)著我們?nèi)グ焉囊饬x思索……?品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格;?了
2024-11-28 22:59
【總結(jié)】四川井研王村中學(xué)謝老九美麗的生命綻放的生命?生命是遼闊的大海,蘊蓄著不盡的情思;生命是深邃的湖泊,孕育著無限的希望;生命是廣袤的星空,綻放著智慧的花朵。?美麗的生命在靜靜地綻放!那夏天歌唱的蟬兒,那海邊美麗的貝殼兒,都在引發(fā)著我們?nèi)グ焉囊饬x思索……?品讀、欣賞課文,感受
2024-11-28 22:28
【總結(jié)】第一篇:3.《短文兩篇(蟬,貝殼)》教案4 最權(quán)威的信息最豐富的資源最快捷的更新最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)最真誠的交流 短文兩篇《蟬》《貝殼》教案4 【教學(xué)目標】知識和能力 1.學(xué)習(xí)有感情地朗誦課文;品讀、...
2024-10-14 04:01
【總結(jié)】一、教材和學(xué)情分析1、教材分析《短文兩篇—蟬、貝殼》是九年級義務(wù)教育人教版語文七年級上冊第一單元的第三課。這兩篇散文語言清新、凝練、意味雋永,因而既是指導(dǎo)學(xué)生朗誦的好材料,又是引導(dǎo)學(xué)生體味人生的經(jīng)典之作。兩篇文章都是精致而內(nèi)涵深刻的優(yōu)美散文,在教學(xué)中可以引導(dǎo)學(xué)生自讀《蟬》與《貝殼》,將兩篇文章放在一起來對比欣賞。2、學(xué)情分析本課的教學(xué)對象是初一年級學(xué)生,
2024-11-19 09:18
【總結(jié)】7.短文兩篇學(xué)習(xí)目標1.理解并積累“貪婪、墮落、點綴、冉冉、雛形、繁弦急管、紅燈綠酒、玲瓏剔透、具體而微”等詞語。2.理解行道樹的無私奉獻精神;認識人生第一次的重大意義,珍視第一次經(jīng)驗。3.反復(fù)朗讀課文揣摩形象化的語言。4.學(xué)習(xí)以小見大和夾敘夾議的寫法。學(xué)習(xí)重點抓住關(guān)鍵句,探究把握文章主旨,理解課文的深刻含義和寫作意圖。
2024-11-19 09:19
2024-11-20 00:40
【總結(jié)】教案人教版語文七年級上冊《蟬、貝殼》學(xué)案 《蟬》《貝殼》學(xué)案 ; ,理解文章主題。 才能目的學(xué)習(xí)課文謀篇規(guī)劃的手法,提高寫作才能。 德育目的通過對著兩課的學(xué)習(xí)明白:不管生命短暫與否,都要積極...
2025-01-25 05:55
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》教學(xué)設(shè)計 短文兩篇(蟬貝殼) 教學(xué)目標 1、品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、體悟生命的意義,教育學(xué)生珍視自己的生命,積極、...
2024-10-14 02:24
【總結(jié)】教案人教版初中語文七年級上冊《蟬和貝殼》 學(xué)習(xí)目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、理解先抑后揚和由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 3、體悟生命的意義,引導(dǎo)積極,認真對待...
2025-01-25 22:05
【總結(jié)】第一篇:人教版七年級上冊短文兩篇《蟬》《貝殼》學(xué)案 《短文兩篇》《蟬》《貝殼》 學(xué)習(xí)目標(實現(xiàn)一個小目標,就是向理想進了一大步?。? 一、了解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 二、體悟生命的...
2024-11-04 17:12
【總結(jié)】教案人教版七年級語文上冊《蟬和貝殼》學(xué)案 第3課蟬和貝殼 老師寄語:玉不琢,不成器,人不學(xué),不明白。--孔子 學(xué)習(xí)目的 1、品讀,欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 2、理解先抑后...
2025-01-16 22:17
【總結(jié)】蟬虞世南垂緌飲清露,流響出疏桐。居高聲自遠,非是藉秋風(fēng)。虞世南:唐代詩人、書法家(558年-638年)字伯施,越州余姚(今屬浙江)人。官至秘書監(jiān),封永興縣子。人稱虞永興。能文辭,工書法,親承王羲之七代孫僧智永傳授,繼承了二王(羲之、獻之)的書法傳統(tǒng),外柔內(nèi)剛,筆致圓融遒麗,與歐陽詢、禇遂良、薛稷并稱為唐初四大
2025-08-05 01:45
【總結(jié)】第一篇:短文兩篇《蟬》、《貝殼》(七年級必修教案設(shè)計) 教學(xué)目標 (1)品讀、欣賞課文,感受課文委婉輕柔、自然流暢的風(fēng)格。 (2)解先抑后揚及由事物引發(fā)哲理的寫作方法。 (3)體悟生命的意...
2024-10-13 19:54