中考-專題復(fù)習(xí)：熱現(xiàn)象-資料下載頁
2025-08-04 23:55本頁面
【正文】 壓________(填“大于”“小于”或“等于”)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．命題點3：比較物質(zhì)的吸熱能力本實驗?？挤较颍海唬?選比熱容較小的)；(用加熱時間的長短來判斷物體的吸熱能力)，通過加熱相同的時間，比較溫度變化判斷物體的吸熱能力(溫度變化快的吸熱能力弱)；(控制物質(zhì)的質(zhì)量與初末溫度相同，改變物質(zhì)的種類，進(jìn)而探究物質(zhì)的吸熱情況)．例：如圖所示是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實驗裝置．用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質(zhì)量相等的煤油和水．加熱時間/min012…溫度/℃煤油水(1)要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和________．(2)小明設(shè)計的記錄數(shù)據(jù)的表格如下，分析表格可知：他是用________相同比較________的方法來完成探究實驗的．(3)實驗結(jié)束后，103 J/(kg℃)，則500 g水溫度升高20 ℃吸收的熱量是________ J；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗________g酒精．(107 J/kg)(4)在受太陽照射的條件相同時，內(nèi)陸地區(qū)晝夜溫差比沿海地區(qū)________，這是因為干泥土和水相比，________較小．方法歸納：根據(jù)熱量公式Q＝cmΔt，物體吸收熱量本領(lǐng)的大小與物體升高的溫度多少和質(zhì)量的大小有關(guān)，實驗中采用了轉(zhuǎn)換法，通過觀察液體溫度的變化來研究水和煤油的吸熱能力．在實驗過程中控制加熱時間相同，通過比較升高的溫度來研究水和食用油吸熱能力的差異．掌握燃料熱值公式Q＝mq的應(yīng)用．拓展練習(xí)：(5)用相同的裝置和質(zhì)量相等物質(zhì)做實驗的目的是：________________.(6)該實驗中用到了哪些物理研究方法？________________________．(7)通過實驗可知水的吸熱能力較強，下列屬于水的這種特性的應(yīng)用的是：（ ）A．夏天給教室灑水，感覺涼 B．用鹽水腌蛋，一段時間后蛋會變咸C．用水冷卻汽車的發(fā)動機 D．冰熔化成水需要吸收熱量參考答案：考點1:冷熱 攝氏度 ℃ 0 100 它們之間分成100等份，每一份代表1 ℃ 液體熱脹冷縮 零刻線 量程 分度值 全部浸入 容器壁和容器底 穩(wěn)定 不能 相平 (1)4攝氏度 負(fù)4攝氏度 零下4攝氏度 (2)可以 甩 37 ℃ 考點2: 液 吸 液 固 放?、贉囟扔? 秒表 均勻 吸收 不變 吸收 升高 沒有 吸熱 放熱 相同 考點3 : 氣 吸 蒸發(fā) 沸騰 氣 液 放 壓縮氣體體積 降低氣體溫度 2．液體與空氣接觸面積 液面上方空氣流速 液體溫度 3.①溫度計 秒表 ②防止熱量的散失?、巯隆∩稀⌒ ∩摺〈蟆∷魵? 不變 ①沸點 吸熱?、诟摺〉涂键c4: 固 氣 氣 固 考點5: 分子 分子 不停 做無規(guī)則運動 引 斥 熱運動 高 接觸 無規(guī)則運動 間隙 溫度 快 慢 考點6: 分子勢能 轉(zhuǎn)移 轉(zhuǎn)化 溫度差 減小 降低 增大 升高 增加 內(nèi)能 減小 內(nèi)能 考點7: 升溫 吸熱 質(zhì)量 控制變量法 水 強 熱量 質(zhì)量 溫度 J/(kg℃) 二、各個擊破 命題點1 例 B 命題點2 例 B 放熱 命題點3 例 D 吸收 命題點4 例C 固液共存 80 命題點5 例C B 命題點6 例 增大 熱傳遞題組 命題點7 例 Q吸＝cmΔt ＝103 J/(kg℃)200 kg (65 ℃－15 ℃) ＝107 J. 題組 比熱容 ：設(shè)需要90 ℃熱水質(zhì)量為m1，20 ℃水質(zhì)量為m2，由題意得：Q放＝Q吸， 即cm1(t1－t)＝cm2(t－t2) m1＝m2(t－t2)/(t1－t) ＝10 kg(40 ℃－20 ℃)/(90 ℃－40 ℃) ＝4 kg. 三、實驗突破 命題點1 例 (1)熱脹冷縮 (2)碎冰 慢 (3)－6 (4)3 不變 (5)0 (6)固液共存 液 命題點2 例 (1)溫度計的玻璃泡接觸了容器壁 (2)不均勻 (3)正在 液化 (4)吸收 不變(5)減少水的質(zhì)量或用熱水加熱 (6)小于 命題點3 例 (1)秒表 (2)加熱時間 升高的溫度 (3)104 (4)大 比熱容 拓展訓(xùn)練 (5)在加熱相同的時間里，它們吸收的熱量相同 (6)轉(zhuǎn)換法、控制變量法 (7)C
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