一名物理學家的教育歷程課件-資料下載頁
2025-08-04 22:56本頁面
【正文】 能力和組織能力，提高了自信心，而且還享受著思考與創(chuàng)作的樂趣。 例如，我女兒選的戲劇課，高年級期末考試是和幾個同學一起寫一個劇本并把它表演出來，從寫作到表演，從服裝、道具到音樂、燈光，全由他們自己解決，為了得到好成績和與其他小組競爭，每個人都認認真真的工作，積極地出謀劃策，這無形中培養(yǎng)了他們的團隊意識和集體榮譽感。 另外值得一提的還有他們的考試制度。加拿大高中的期末考試并不可怕，因為期末考試僅占總成績的 25%，其余的 75%由平時的每一次作業(yè)，每一個小測驗，每一項 PROJECT和 PRESENTATION以及課堂上的參與意識、出勤等因素綜合組成?？傊婚T課要想得到好成績，就要付出持之以恒的努力，就要積極地參與。上大學也沒有類似中國的 ” 高考 ” ，而是以高中最后一年 6門課的平均分去申請。但如果一個學生歷年來經常參加學校和社區(qū)的活動，或做志愿者，或有一些工作經驗，即使平均分低一些，大學也愿意優(yōu)先錄取這樣的學生，因為加拿大的大學也不愿意培養(yǎng)那些只會讀書，高分低能的 “ 書蟲 ” 。這里的人們認為，人的能力可以從各個方面表現(xiàn)出來，而只會讀書的人并不一定能夠適應社會。 同時，學校也為學生早日適應社會，提高各種能力提供了許多條件。在加拿大，如果孩子有興趣，可以在學校參加各種社團組織和活動，或去社區(qū)做志愿者，以鍛煉他們的各種能力。 聽人說過國外的教育，說是先要給孩子一個 “ 獸身 ” ，就是像野獸一樣強健的體魄，再給他們一顆 “ 人心 ” ，告訴他們做人的道理、責任、義務等等，使他們有一個積極、健康的人生態(tài)度；最后，才是教給他們必要的知識，使他們對過去、現(xiàn)在、和未來有個足夠的了 解。 而我國的教育，確實存在一些問題。我國的教育，更多給下一代漂亮的臉蛋兒、能歌的喉嚨、善舞的秀腿、纖細的腰肢、善于記憶的大腦，可惜偏偏沒有給他們畫上一個善于獨立思考的大腦，沒有注重道德，個人修養(yǎng)以及危機感和使命感的熏陶。 國內外教育的對比 曾經流行過這樣一句話：只要你小時候把基礎打好，多用點功，將來你考上了大學就輕松了。似乎中國的教育就是小時候辛苦，長大后輕松。而國外就剛好相反，他們是小時候輕松，長大后辛苦，他們的理論是：小時候不懂事，應該享受屬于自己的童年美好時光，而你長大后，就有責任去背負自己的學習任務，用功讀書。 韓寒在他的 《 通稿 2022》 里面談到中國有一個概念一錯錯了幾十年，那就是 “ 全面發(fā)展學生 ” 。在學校里，什么叫 “ 全面發(fā)展學生 ” 呢？首先你語數(shù)外理化應該學得不錯，然后你的體育也湊合，補考能夠及格，偶爾也有會樂器的（如果口琴，豎笛也算的話）。然后呢？沒有了。其實在全面發(fā)展里，各種學科只算一項。說好聽點就是 “ 學科能力 ” ，說難聽點就是 “ 考試能力 ” 。想想這些 “ 全面發(fā)展學生 ” 也可憐，將來他們參加工作，看到別人什么都會，自己卻一無是處。這也就是為什么那么多大學生畢業(yè)找不到工作的原因之一吧！ 國外的教育很注重培養(yǎng)素質教育的培養(yǎng)，從多方面培養(yǎng)人才，他們開設了各種各樣的課程學生可根據(jù)自己的興趣來選擇自己喜歡的課程，從中受益，真正的做到德智體美勞全面發(fā)展。 而在中國，卻是固定的按照教科書給學生上課，單調乏味。國外的教育非?；钴S，常常是布置一兩道沒有固定答案的題自己去查資料，學生往往是在圖書館里泡幾個小時才能完成作業(yè)。這同時增加了課外閱讀量，使他們的知識面更廣，思維變得活躍。 中國學生的作業(yè)往往是老師費盡心思找到的習題或者試卷在做，雖然說在一定程度上是有一定效果的，但是這也就是為什么會出現(xiàn)那么多 “ 抄作業(yè) ” 的現(xiàn)象的重要原因。而且這樣顯得很呆板，不利于學生的教育成長和智力開發(fā)。有人說，外國的學生把電腦當作工具，而中國的學生把電腦當玩具，這不是沒有道理。 《 成長 》 里有句話很好 “ 如果我們沒有辦法改變教育，那么就改變我們自己對教育的看法 ” 。 這個世界上總有這樣那樣令人不滿又無可奈何的事，不過，作為個人，有一件事總是可以做的，提高自己，而且利用一切可利用的機會來提高自己。也許在某個高度，我們會突然發(fā)現(xiàn)有些事情我們可以來著手解決了。這恐怕也是儒家講的修身，齊家，治國，平天下的道理。 認識自己也好 ,不認識自己也好 ,只要我們心中有希望 ,腳下有路 ,那就走下去吧 .為認識自己畢竟需要一個過程 ,也要付出代價 ,不勞而獲的事畢竟更多的是出于幻想 .
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