【正文】 的”：有助于人類(lèi)對(duì)血吸蟲(chóng)病的防疫；能啟迪人類(lèi)的科學(xué)發(fā)明；還是我們民族審美情感的寄托。②“歸根結(jié)底是自然的”：螢火蟲(chóng)是大自然的一份子，對(duì)它的保護(hù)要遵從大自然的規(guī)律。（意思對(duì)即可。）第五篇：【金識(shí)源】高中語(yǔ)文 包身工習(xí)題 新人教版必修1包身工一、基礎(chǔ)鞏固,加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()(r)攪動(dòng)(jiǎo)惺忪(xīng)葷腥(hūn)．．．．(l242。ng)．(z225。o)．(qi232。)．襤褸(lǔ)游說(shuō)(shu236。)縝密(zhěn)．．．蹣跚(shān)虐待(n252。232。)骷髏(kū)．．．憐憫(mǐn)譬如(p236。)瞌睡(kē)．．．解析:B項(xiàng),“褸”應(yīng)讀“l(fā)ǚ”。C項(xiàng),“嘈”應(yīng)讀“c225。o”。D項(xiàng),“契”應(yīng)讀“q236?！薄４鸢?A ,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)生活的 并沒(méi)有擊敗李明對(duì)音樂(lè)的執(zhí)著,他很感謝老天能夠給他這樣的經(jīng)歷,讓他不斷堅(jiān)強(qiáng),對(duì)音樂(lè)更加熱愛(ài)。(2)一個(gè)人在青春期讀些什么書(shū)可不是件小事,書(shū)籍、友誼、自然環(huán)境三者了心靈發(fā)育的特殊氛圍,其影響畢生不可磨滅。(3)新出版的這部《高中生必備古漢語(yǔ)實(shí)用詞典》的收詞符合了同學(xué)們當(dāng)前的需要。A.①辛酸②構(gòu)成③大致 B.①心酸 ②造成 ③大致 C.①心酸 ②構(gòu)成 ③大概 D.①辛酸 ②造成 ③大概解析:“辛酸”和“心酸”都有苦難悲痛的意思?！靶了帷敝咐焙退?形容痛苦悲傷。“心酸”指心里悲痛。“構(gòu)成”指造成或形成。“造成”則指引起或形成(多指不好的結(jié)果)?！按笾隆?大體上,基本上,是在已知的前提下做出的結(jié)論性描述?！按蟾拧?不十分精確的或不十分詳盡的,是在未知的情況下做出的預(yù)測(cè)性判斷。答案:A ()A.《中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字》一書(shū)選取近200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字為對(duì)象,除了從語(yǔ)言的正誤方面做出是非判斷之外,還注重對(duì)讀錯(cuò)的原因進(jìn)行分析,具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值。,球迷們能夠近距離地為自己屬意的巨星歡呼,初來(lái)乍到的小將們也有機(jī)會(huì)一戰(zhàn)成名,這恰是世界杯的魅力所在。,不僅催生出大都市與中小城市、沿海城市與內(nèi)地城市的“泛二元”的格局,而且把城鄉(xiāng)切割為二元結(jié)構(gòu)。,國(guó)內(nèi)多地積極探索了減少高考科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目一年多考。其中的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),也應(yīng)及時(shí)借鑒汲取,以便在此次“兩種模式高考”的推行中少走彎路。解析:A項(xiàng),表意不明,“200個(gè)中國(guó)人最易讀錯(cuò)的字”有歧義。C項(xiàng),不合邏輯,應(yīng)改為“不僅把城鄉(xiāng)切割為二元結(jié)構(gòu),而且催生出大都市與中小城市、沿海城市與內(nèi)地城市的‘泛二元’的格局”。D項(xiàng),成分殘缺,在“一年多考”后加“等多項(xiàng)革新舉措”。答案:B ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()中華民族有自己獨(dú)特的月亮文化。祭月之舉擴(kuò)展至民間,民眾亦有廣泛的拜月習(xí)俗。①且祭月的習(xí)俗綿延不絕②現(xiàn)在北京的月壇即為明清帝王祭月的場(chǎng)所③月亮崇拜古已有之——遠(yuǎn)古先民看見(jiàn)月出月落、月缺月圓 ④自周朝起,中國(guó)就有祭月儀式⑤內(nèi)心感受到一股神秘的力量支配著大地,心生敬畏⑥月亮稱(chēng)“太陰”,與太陽(yáng)分別成為中華文化中代表陰陽(yáng)的“兩極” A.③①⑤②⑥④B.⑥④①⑤③② C.③⑤⑥①②④ D.⑥③⑤④①② 解析:⑥先介紹“月”的含義,③⑤承接說(shuō)“月亮崇拜”,自然引出④①祭月儀式與習(xí)俗,之后②說(shuō)帝王祭月,承接原文末句“民間祭月”。答案:D二、閱讀理解閱讀下面的文字,完成第5~8題。農(nóng)民工:暴雨中挺起“中國(guó)脊梁”四川新聞網(wǎng)記者 張燕 楚彥 曹佳他們,是150名普普通通的中國(guó)農(nóng)民工。從離開(kāi)農(nóng)村,到城市中謀生的那一刻開(kāi)始,他們就被貼上了“農(nóng)民工”的標(biāo)簽。這個(gè)標(biāo)簽在任何一個(gè)大都市,都意味著“底層”。在7月21日那場(chǎng)61年難遇的極雨狂瀾中,他們靠血肉之軀,擰起一根大繩,跨過(guò)6車(chē)道寬的京港澳高速公路,在空中搭起“生命救援線”,成功救出被困的182名普通群眾。332個(gè)生命從此交匯、和鳴。暴雨中,長(zhǎng)繩搭起的生命線如果,沒(méi)有意外,城市的霓虹、街上奔流的名車(chē)、CBD的精英階層??很難和他們的生命交集。7月21日那場(chǎng)61年一遇的暴雨,卻以讓所有人都猝不及防的方式,將這一切改變。那一夜,京港澳高速南崗?fù)萋范螄?yán)重積水,最深處達(dá)到6米,數(shù)十輛汽車(chē)被淹,上百人的生命受到威脅。漆黑的雨夜,不斷上漲的洪水,逐漸被吞沒(méi)的汽車(chē)??一切,都讓被洪水圍困的人們,無(wú)助而絕望。大雨中,150名月薪僅3 000元的農(nóng)民工,光著腳丫踏著冰冷的洪水而來(lái),他們拋下救生圈,結(jié)起繩索,伸出他們溫暖而有力的雙手,為被困的人們搭起了一條生命線。幾天后,坐在京港澳高速南崗?fù)莞浇本┴S臺(tái)區(qū)河西再生水廠的工棚里,7月21日那晚最早跑回工棚喊人的四川遂寧人李尚富,回憶起自己最初到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)到的險(xiǎn)情時(shí),仍忍不住發(fā)出了“我的天呀”的驚嘆:高速路已經(jīng)看不見(jiàn)了,就見(jiàn)到幾輛大巴車(chē)還露著車(chē)頂,上面站滿(mǎn)了老人小孩和婦女,有不少人膝蓋受了傷,血正順著小腿流?！拔夷X袋一下就空了,轉(zhuǎn)身就跑回工棚喊人去了?！薄案咚俾吩庋土?大家趕快起來(lái)救人!”四川南充23歲小伙李川南,也對(duì)那場(chǎng)生死救援記憶猶新:9點(diǎn)左右,靠在床上休息的李川南聽(tīng)到一陣急促的敲門(mén)聲?！耙膊恢钦l(shuí)在用四川話喊?！崩畲险f(shuō),他想都沒(méi)想就從床上跳了起來(lái),當(dāng)時(shí)整個(gè)工棚里就聽(tīng)見(jiàn)一陣齊刷刷的開(kāi)門(mén)聲、跑步聲,不到一分鐘整個(gè)工棚就空了?！八粌H深,還很急?！惫び牙钌匈F說(shuō),“當(dāng)時(shí)的情況,要游過(guò)去一個(gè)個(gè)將人背上岸是不可能的,體力肯定不夠。只能由我們跳進(jìn)水里,每個(gè)人占一個(gè)固定點(diǎn)位,將被困的人傳出來(lái)。為了防止被水沖走,我們下水的人還得有東西可以抓住才行?！边@就意味著若要成功救人,還必須有人先帶著長(zhǎng)繩的一頭跳進(jìn)水里,游到大巴車(chē)處,將繩子拴到車(chē)上,而繩子的另外一頭也必須拴在高速路旁邊的鐵絲防護(hù)網(wǎng)上,才足夠牢固。情況緊急,來(lái)不及回去取鉗子,工友們一聲大吼,愣是把京港澳高速東側(cè)的防護(hù)網(wǎng)拽開(kāi)了一個(gè)口子,把繩子拴在路邊的電線桿和大樹(shù)上。工友們回憶,天太黑,也不知道是誰(shuí)第一個(gè)跳進(jìn)了水里。只依稀記得,大巴車(chē)頂上的乘客看到有人游過(guò)去后,明顯激動(dòng)起來(lái),大家看到了希望。那一夜,包括李尚貴等四川工友在內(nèi)的農(nóng)民工兄弟們,用最原始的辦法,依靠拴在大巴車(chē)和防護(hù)網(wǎng)上的長(zhǎng)繩,在10多米寬已成“河道”的高速路上,將被困的人們一個(gè)個(gè)送到岸邊。男人們?cè)谒锱葜热?女人們則在岸邊將獲救人員一一送往工地,并拿出自己的干凈衣服為他們換上。事后統(tǒng)計(jì),當(dāng)晚共有150名農(nóng)民工參與了救援,救出受困人員超過(guò)200名,留下名字的182位。洪流中,民工的手最溫暖經(jīng)歷過(guò),你才會(huì)知道當(dāng)時(shí)的情況有多危急和震撼。被救者尹艷芳說(shuō),直到現(xiàn)在,她還無(wú)法停止哭泣,因?yàn)楹笈潞透袆?dòng)。那一夜,尹艷芳和4個(gè)孩子從積水的寶馬X6中逃生后,爬上了一輛大巴車(chē)車(chē)頂。漆黑的雨夜,不斷上漲的洪水,眼看制高點(diǎn)的大巴車(chē)逐漸被吞沒(méi),尹艷芳和所有被困者一樣,在驚恐和疲倦中慢慢絕望??就在這時(shí),農(nóng)民工兄弟趕來(lái)了?；貞洰?dāng)時(shí)的情景,尹艷芳還清晰地記得當(dāng)孩子們被救走后,自己也被一個(gè)民工兄弟從車(chē)頂抱了下來(lái),“在水中我感到有雙手托著我,直到把我送到岸上”。如今,尹艷芳充滿(mǎn)了感恩:“如果不是民工兄弟來(lái)救,恐怕我早就死了。項(xiàng)目部還將工裝分給我們御寒,那件工裝我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏?！?被救者賈先生事后給恩人們送來(lái)感謝錦旗,但直到現(xiàn)在,他都不愿意回憶那悲慘無(wú)助的時(shí)刻。只是當(dāng)民工兄弟忽然出現(xiàn)在他們眼前時(shí),他說(shuō)自己真覺(jué)得“(民工兄弟)就是真身菩薩化身,不顧自己安危,把我們救到他們的工地,還給我們弄雞蛋湯喝。”事后幾天,賈先生說(shuō)自己一直在反思:曾經(jīng)自己與滿(mǎn)面塵土的農(nóng)民工擦肩而過(guò)時(shí),眉頭難免會(huì)皺一下。然而,在生死關(guān)頭,卻是這群被都市人認(rèn)為是底層、是城市灰暗群體的人救了自己的命。“毫不夸張地說(shuō),沒(méi)有他們就不會(huì)再有我。”可是,面對(duì)被救者數(shù)不清的感謝,甚至酬金相謝時(shí),這群英勇救人的農(nóng)民工卻回答得異常樸實(shí)。問(wèn)起為什么要救人,四川小伙李川南眼睛里一片清明:“怎么可能不救,人命關(guān)天啊!這是我們每個(gè)人的本分,人要有良心的。我們?nèi)ゾ热说臅r(shí)候他們也提錢(qián),說(shuō)多少錢(qián)一個(gè)人?我們就說(shuō)我們不是來(lái)要錢(qián)的,我們是來(lái)救人的。我活了23年,這件事情是我做的最有意義的事情。”讓杜金榮印象最深刻的卻是自己在背被困者上橋時(shí),很多人不停地說(shuō)“謝謝”。他說(shuō)聽(tīng)到那聲“謝謝”的時(shí)候,自己心里有一種說(shuō)不出的感覺(jué),好像這么做得到了別人的認(rèn)同。在救人民工中,四川遂寧人李尚貴和妻子何貴容以及兒子李春茂這一家三口顯得格外引人注目。搶險(xiǎn)救人的那一刻,年僅22歲的李春茂當(dāng)時(shí)并不知道父親跟自己一樣也下水了。那天直到次日凌晨5點(diǎn),獲救人員相繼差不多都離開(kāi)了工地,他們一家這才重新聚在一起,互報(bào)平安?，F(xiàn)在回想起來(lái),父子兩人都希望當(dāng)時(shí)下水的只有自己一人,因?yàn)樗麄冃睦锒记宄?對(duì)方水性不好,在那種情況下下水救人,是冒著巨大風(fēng)險(xiǎn)的?！翱僧?dāng)時(shí)那種情形,看到車(chē)上老人、小孩都在喊‘救命’,就算我知道爸爸要下水,你說(shuō)我能攔著他不讓他去救嗎?”年輕的李春茂直白中透著樸實(shí)?！俺鲩T(mén)在外,就該相互幫助?！边@是在救人這件事上,一家三口最直白的闡述。(文字有刪改),分析導(dǎo)語(yǔ)部分的作用。解析:這則新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分在概括事件的基礎(chǔ)上,主要贊揚(yáng)了農(nóng)民工勇救被困群眾的崇高精神,為下文展開(kāi)來(lái)寫(xiě)打下了基礎(chǔ)。參考答案:概括主要新聞事件,以農(nóng)民工勇救被困群眾的感人事跡引發(fā)讀者強(qiáng)烈的閱讀欲望。以農(nóng)民工的底層身份和他們舍己救人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神進(jìn)行對(duì)比,高度贊揚(yáng)其崇高的精神境界,為全文奠定感情基調(diào)。,請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的好處。解析:這則新聞材料作者構(gòu)思獨(dú)到新穎,從施救者和被救者的回憶兩個(gè)角度展開(kāi),豐富了新聞視野,增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性。參考答案:兩個(gè)角度相互印證,便于全方位地再現(xiàn)救人的典型場(chǎng)景,豐富了新聞內(nèi)容。當(dāng)事人的敘述增強(qiáng)了新聞的真實(shí)性,從而使新聞更有現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。7.(課內(nèi)對(duì)接訓(xùn)練)作者為什么選擇李尚貴一家三口作為主要的采寫(xiě)對(duì)象? 解析:本題考查對(duì)新聞選材的理解能力。李尚貴一家三口具有很強(qiáng)的代表性,一方面能代表不同類(lèi)型,另一方面他們身上的閃光點(diǎn)具有打動(dòng)人心的力量。參考答案:這是點(diǎn)面結(jié)合的手法。李尚貴一家三口能代表不同類(lèi)型(夫妻、父子、母子等)的救人民工,是整個(gè)救人群體的縮影,更具典型意義。一家三口雖然彼此擔(dān)心對(duì)方,仍不顧個(gè)人安危與家庭利益,冒著生命危險(xiǎn)救助他人,其形象閃爍著人性光輝,更具有打動(dòng)人心的力量。,請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫?。解?本題考查對(duì)文本所具有的時(shí)代精神和價(jià)值的個(gè)性化解讀。作答時(shí),要結(jié)合新聞材料挖掘農(nóng)民工身上的精神力量,比如助人為樂(lè)卻不求回報(bào),舍己救人,擔(dān)當(dāng)精神等。參考答案:①農(nóng)民工身處社會(huì)底層,被人漠視,卻能急人之困、解人之難,有責(zé)任心,勇于擔(dān)當(dāng),義無(wú)反顧,堪稱(chēng)中國(guó)的脊梁和時(shí)代的楷模,向社會(huì)傳遞了正能量。②農(nóng)民工助人為樂(lè)卻不求回報(bào),平凡本分中見(jiàn)偉大,樸實(shí)無(wú)私中顯光華,彰顯了人性的光輝,極具感召力,有利于構(gòu)建時(shí)代的核心價(jià)值觀。③農(nóng)民工的壯舉溫暖了人心,感動(dòng)和激勵(lì)更多的人學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人、幫助他人,有利于促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步與和諧。④農(nóng)民工的行動(dòng)震撼了人們的靈魂,發(fā)人深思,引人反省,改變了人們對(duì)農(nóng)民工的偏見(jiàn),啟迪人們公平待人、尊重他人、敬畏生命。三、語(yǔ)言運(yùn)用,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,解釋材料中“拼”的含義。(15字以?xún)?nèi))眼下,“拼生活”成為一種社會(huì)時(shí)尚。它涉及生活的方方面面:“拼房”——1 500元人民幣的房租分成三份,每人都能省下一大筆錢(qián)。“拼卡”——一起到商場(chǎng)買(mǎi)東西,優(yōu)惠卡、購(gòu)物返券各取所需,賺商家的錢(qián)。“拼雜志”——你買(mǎi)《ELLE》,我買(mǎi)《瑞麗》,交換著看??從這些例子中,我們大致可以推斷出“拼”在這里的含義?！捌础钡囊馑际墙馕?推敲材料中帶有“拼”的例子,可以看出“拼”的目的是省錢(qián),“拼”的方法是幾個(gè)人合伙做某事。據(jù)此可推斷“拼”的意思。參考答案:為節(jié)約用度而合伙做某事。,補(bǔ)習(xí)班也接著來(lái)了,面對(duì)各式各樣的補(bǔ)習(xí)班,家長(zhǎng)們樂(lè)此不疲,孩子們叫苦叫累,這種現(xiàn)象不得不引發(fā)我們更深入的思考。觀察下面這幅漫畫(huà),請(qǐng)為其題詩(shī)或配文,以揭示漫畫(huà)的寓意。要求:①符合畫(huà)面情景,表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)。②至少運(yùn)用一種修辭手法。③不超過(guò)60字。童 年解析:漫畫(huà)的寓意是希望還給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年。題詩(shī)配文須圍繞這一寓意,抓住漫畫(huà)重要信息:兩個(gè)鳥(niǎo)籠、孩子的痛苦狀。語(yǔ)言表達(dá)上要求使用至少一種修辭手法,以增加文采。答案示例:(1)滿(mǎn)心盼望暑假到,為啥不樂(lè)反心焦?家與補(bǔ)習(xí)兩囚籠,童年快樂(lè)何處找?(2)孩子的暑假生活,在“家庭”與“培訓(xùn)班”兩個(gè)囚籠中度過(guò),給孩子一片自由飛翔的天空吧,不要讓急功近利之心吞噬了孩子們的童年!