【正文】 ”作為文章的主要內(nèi)容，又是共時(shí)性的敘述。教學(xué)過(guò)程一、整體把握 1．文章特點(diǎn)(1)結(jié)構(gòu)文章的題目是“一名物理學(xué)家的教育歷程”，田此，敘述的順序主要是歷時(shí)牲的。相關(guān)知識(shí)教師有所了解，能幫助教學(xué)課文即可，不必教授給學(xué)生。二、高維空間對(duì)普通人來(lái)說(shuō)，是很難想像的。④不要妄自尊大,要承認(rèn)自己的缺陷,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致總能規(guī)避更多風(fēng)險(xiǎn)。②不要心存僥幸,認(rèn)為小概率事件不會(huì)引發(fā)大的事故。先要弄清“墨菲定理“的內(nèi)涵,明白人類(lèi)自身存在的缺陷,然后由此生發(fā)開(kāi)去,找出解決問(wèn)題的正確做法。請(qǐng)根據(jù)“墨菲定理”的內(nèi)涵,寫(xiě)出兩條人生忠告?！澳憧春梦逯还?買(mǎi)進(jìn)其中的一只,結(jié)果除了你手中的那只外,其他四只漲得都很好”?！巴裙卉?chē)太久沒(méi)來(lái),剛走開(kāi)公交車(chē)就來(lái)了”?！蹦贫ɡ砜梢越庾x為:事情如果有變壞的可能,不管這種可能性有多小,它總會(huì)發(fā)生?！澳贫ɡ怼薄芭两鹕ɡ怼焙汀氨说略怼辈⒎Q(chēng)為20世紀(jì)西方文化三大發(fā)現(xiàn)。答案示例:我最快樂(lè)的童年記憶之一是那時(shí)當(dāng)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園時(shí),我蹲在那里的一個(gè)小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。這是我最快樂(lè)的童年記憶之一。記得那時(shí)我的父母親不時(shí)帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。④有人道主義關(guān)懷,積極營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家。②以赤子之心幫助祖國(guó)發(fā)展物理學(xué)研究。從全文所敘的玻爾的事跡進(jìn)行提煉概括。三是從積極想方設(shè)法營(yíng)救受納粹迫害的科學(xué)家,認(rèn)識(shí)其人道主義關(guān)懷。解題時(shí)注意探究點(diǎn)的選擇:一是從他與愛(ài)因斯坦的辯論中,理解其積極追求真理的精神,認(rèn)識(shí)其坦蕩的胸懷?！疤赜械娜烁聍攘Α北憩F(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。②有堪稱(chēng)骨干的科學(xué)家集體。二要對(duì)分散在文中的相關(guān)信息特別是本句所在的相關(guān)段落進(jìn)行整合,分項(xiàng)概括其特質(zhì)。解析:本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)、作者觀點(diǎn)態(tài)度的能力。:“玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。②從內(nèi)容上看,辯論涉及現(xiàn)代物理學(xué)兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量子力學(xué)。從對(duì)決雙方的身份地位、爭(zhēng)論內(nèi)容以及影響力等角度分析。他們的辯論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量子力學(xué)之間的較量?！皫p峰對(duì)決”是指最高級(jí)別之間的較量。答案:BE “巔峰對(duì)決”?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)述原因。C項(xiàng),“后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織,反對(duì)納粹暴行”錯(cuò)誤,文中說(shuō)“他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織,盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民”。解析:本題考查對(duì)文本內(nèi)容的分析概括等方面的能力。他預(yù)感到核武器的危害,試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議。,及時(shí)轉(zhuǎn)移了大批猶太科學(xué)家,后來(lái)還親自參加了丹麥的抗敵組織,反對(duì)納粹暴行。”(摘自戈革《玻爾集》),最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(),愛(ài)因斯坦高度評(píng)價(jià)玻爾的貢獻(xiàn),玻爾也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持,他們之間建立了長(zhǎng)久的友誼。獲1922年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1927年又提出互補(bǔ)原理。稍后,又提出“對(duì)應(yīng)原理”。(摘編自鄒麗焱《玻爾傳》)相關(guān)鏈接①玻爾(1885—1962),丹麥物理學(xué)家。“二戰(zhàn)”后,玻爾積極倡導(dǎo)和實(shí)施國(guó)際間的科學(xué)合作。在美期間,為抗擊法西斯,他曾參加原子彈的研制工作。他一貫的不合作態(tài)度,令納粹非常惱火。他還積極創(chuàng)立和參加丹麥救援組織,盡力幫助逃到哥本哈根的科學(xué)家與其他難民。可以說(shuō),玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派具備了一個(gè)科學(xué)學(xué)派應(yīng)有的優(yōu)秀特質(zhì)。這里沒(méi)有論資排輩,只有挑戰(zhàn)與爭(zhēng)鳴,形成了富有激情和活力、不斷進(jìn)取的學(xué)術(shù)精神,人們譽(yù)之為“哥本哈根精神”,這種精神至今仍在科學(xué)研究領(lǐng)域受到推崇。玻爾使這個(gè)科學(xué)家群體中的每個(gè)個(gè)體的力量發(fā)揮到極致,形成了以集體討論和自由探索為特征的研究風(fēng)格。在任所長(zhǎng)的40年間,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成為當(dāng)時(shí)全世界最重要、最活躍的量子力學(xué)研究中心。該所是玻爾在1917年申請(qǐng),并于1921年正式成立的。后來(lái)的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成員。他不但有革新的勇氣,更是一位偉大的伯樂(lè)。他是我們時(shí)代科學(xué)領(lǐng)域偉大的發(fā)現(xiàn)者之一。玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng),認(rèn)為它是自己“許多新思想產(chǎn)生的源泉”。他們的爭(zhēng)論曠日持久,幾乎所有理論物理學(xué)家都被吸引并參與進(jìn)來(lái),樂(lè)此不疲。這次辯論就是著名的“愛(ài)因斯坦—玻爾論戰(zhàn)”,有人稱(chēng)之為物理學(xué)史上的“巔峰對(duì)決”?？茖W(xué)巨人玻爾1927年,第五屆索爾維物理學(xué)會(huì)議在布魯塞爾召開(kāi),激烈的辯論很快就變成了一場(chǎng)愛(ài)因斯坦與玻爾之間的“決斗”。答案:D二、閱讀鑒賞(2014③與④關(guān)系密切,且先有“平移和整合”,后有“構(gòu)建”“立體式通訊服務(wù)平臺(tái)”,故④放在③之前。①隨著開(kāi)放力度的加大 ②提供更多附加服務(wù)③構(gòu)建一個(gè)集郵件、短信、SNS、即時(shí)通訊等應(yīng)用于一身的個(gè)性化立體式通訊服務(wù)平臺(tái)④微信將加速社交、游戲、電子商務(wù)等更多領(lǐng)域的第三方優(yōu)質(zhì)應(yīng)用從PC端向移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的平移和整合⑤不斷將其他應(yīng)用引入微信開(kāi)放平臺(tái) ⑥為用戶(hù)帶來(lái)更多基于微信平臺(tái)的應(yīng)用 A.④⑤⑥①②③B.①④③⑤②⑥ C.③⑥①⑤④② D.⑤⑥②①④③解析:觀察所給的六句話(huà)可知,⑤⑥兩句都在講微信平臺(tái),與橫線前內(nèi)容關(guān)系密切,應(yīng)緊承開(kāi)頭,放在最前面的橫線處。答案:B ,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(),騰訊開(kāi)始了平臺(tái)化方向發(fā)展的戰(zhàn)略部署。D項(xiàng),搭配不當(dāng)。解析:A項(xiàng),成分殘缺,缺賓語(yǔ),句末加“的感慨”。,請(qǐng)大家不要有畏難情緒,只要“以我手寫(xiě)我心”,注意細(xì)心觀察,表達(dá)真情實(shí)感,切忌不要胡編亂造就行了。答案:D ,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(),當(dāng)不少漂泊者把房?jī)r(jià)壓力、職場(chǎng)紛擾等拋在腦后,卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)中的故鄉(xiāng)已恍如隔世,從而生發(fā)出“故鄉(xiāng)去哪兒了”?！靶恼詹恍?彼此心里明白,而不公開(kāi)說(shuō)出來(lái)。根據(jù)語(yǔ)境,應(yīng)選“頂禮膜拜”。比喻崇拜到了極點(diǎn)。應(yīng)選“望塵莫及”?！氨揲L(zhǎng)莫及”,原意是鞭子雖長(zhǎng),也不能打馬肚子。頂禮膜拜心領(lǐng)神會(huì) 畢恭畢敬心照不宣 畢恭畢敬心照不宣 頂禮膜拜心領(lǐng)神會(huì)解析:“望塵莫及”,望見(jiàn)前面騎馬的人走過(guò)揚(yáng)起的塵土而不能趕上。答案:A ,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()專(zhuān)業(yè)作家在作品中展現(xiàn)出來(lái)的才華也許令青年讀者們覺(jué)得,然而閱讀活動(dòng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)平等的交流過(guò)程,因此無(wú)須對(duì)作者,而不妨運(yùn)用自己的思維大膽地去質(zhì)疑,去挑戰(zhàn)。/shǎi,c237。D項(xiàng)分別讀xǐ/sh236。C項(xiàng)分別讀zōng/zhōng,lǐ/l236。/shān,zhu224。n,lǚ/lǚ。第一篇：【金識(shí)源】高中語(yǔ)文 一名物理學(xué)家的教育歷程習(xí)題 新人教版必修3一名物理學(xué)家的教育歷程一、基礎(chǔ)鞏固,每組的讀音完全相同的一組是()斑斕/闌珊旅行/履行 ．．．．．．杜撰/編纂觸摸/粉末 ．．．．．．鯉魚(yú)/伶俐企圖/漆黑 ．．．．．．涉及/掉色磁場(chǎng)/造次 ．．．．．．解析:A項(xiàng)分別讀yān/yān,l225。n/l225。B項(xiàng)分別讀zh224。n/zuǎn,mō/m238。,qǐ/qī。,sh226。/c236。在思維的碰撞中才能真正對(duì)作品的深刻意蘊(yùn)。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。比喻相隔太遠(yuǎn),力量達(dá)不到?！绊敹Y膜拜”,虔誠(chéng)地跪拜?！爱吂М吘础?形容十分恭敬。“心領(lǐng)神會(huì)”,指對(duì)方?jīng)]有明說(shuō),心里已經(jīng)領(lǐng)會(huì)?！皩?duì)作品的深刻意蘊(yùn)”應(yīng)是領(lǐng)會(huì),所以選“心領(lǐng)神會(huì)”。B.“保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益”盡管一直被人掛在嘴邊,但現(xiàn)實(shí)中侵犯消費(fèi)者權(quán)益的做法仍層出不窮,一個(gè)重要原因就是法律規(guī)定與維權(quán)難題在銜接中存在空檔。、勇于創(chuàng)新,繼續(xù)深入開(kāi)展實(shí)踐創(chuàng)新和理論研究,成立環(huán)保綜合督查機(jī)制,適時(shí)拓展綜合督查工作。C項(xiàng),“切忌不要”不合邏輯。可改為“建立??機(jī)制”或“成立??機(jī)構(gòu)”。，,讓溝通更加輕快便捷。從語(yǔ)意上看,②緊承⑥,故②應(yīng)排在⑥后面。根據(jù)橫線后的“讓溝通更加輕松便捷”可知,④③應(yīng)與之緊密相連。課標(biāo)全國(guó)高考Ⅰ)閱讀下面的文字,完成第5~8題。這場(chǎng)辯論在三年后的第六屆索爾維會(huì)議上戰(zhàn)火再續(xù),玻爾獲得勝利,他所代表的哥本哈根學(xué)派因此獲得了大多數(shù)物理學(xué)家的認(rèn)同,他們對(duì)量子力學(xué)的解釋也被奉為正統(tǒng)解釋。愛(ài)因斯坦和玻爾這兩位科學(xué)巨人的背后,是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大基礎(chǔ)理論——相對(duì)論和量子力學(xué)。盡管兩人的科學(xué)理論和思想觀點(diǎn)始終沒(méi)能調(diào)和,但他們卻結(jié)下了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的友誼。愛(ài)因斯坦也稱(chēng)贊說(shuō):“很少有誰(shuí)像玻爾那樣,對(duì)隱秘的事物具有如此敏銳的直覺(jué),同時(shí)又兼有如此強(qiáng)有力的批判能力?！迸c愛(ài)因斯坦更個(gè)性化的獨(dú)自研究不同,玻爾周?chē)奂S多杰出的理論物理學(xué)家。他為量子物理學(xué)培養(yǎng)和組織了一支創(chuàng)新發(fā)展的隊(duì)伍,人們稱(chēng)之為“哥本哈根學(xué)派”。哥本哈根學(xué)派活動(dòng)的大本營(yíng)就是哥本哈根理論物理研究所。他以著名科學(xué)家的身份為研究所作擔(dān)保,籌集了大量資金。這里先后培養(yǎng)了600多名物理學(xué)家。他還經(jīng)常在此舉辦非公開(kāi)的小型年會(huì),邀請(qǐng)各國(guó)著名的物理學(xué)家出席,相互學(xué)習(xí),啟發(fā)交流。量子力學(xué)每前進(jìn)一步,或多或少都與這個(gè)學(xué)派科學(xué)家的合作研究有關(guān)。希特勒上臺(tái)后,玻爾以訪問(wèn)德國(guó)為名,暗地調(diào)查德國(guó)科學(xué)家的安全情況,然后設(shè)法把可能受到迫害的猶太科學(xué)家轉(zhuǎn)移到安全地方。德國(guó)納粹控制丹麥后,玻爾起初留在國(guó)內(nèi),與抗敵組織保持密切聯(lián)系。1943年玻爾受到納粹分子的威脅,他冒險(xiǎn)出逃,歷盡艱險(xiǎn),輾轉(zhuǎn)到達(dá)美國(guó)。在研制過(guò)程中,他就考慮到這一研究成果對(duì)未來(lái)世界的影響,并曾多次接觸英美首腦,建議他們及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議,但沒(méi)有成功。1957年,美國(guó)福特基金會(huì)將第一屆“原子為了和平”獎(jiǎng)授予玻爾,以表彰他“在全世界迫切需要的原則上,以友好的精神進(jìn)行科學(xué)探索,在和平利用原子能以滿(mǎn)足人類(lèi)需要方面做出了榜樣”。在普朗克量子假說(shuō)和盧瑟福原子行星模型的基礎(chǔ)上,于1913年提出氫原子結(jié)構(gòu)和氫光譜的初步理論。對(duì)量子論和量子力學(xué)的建立起了重要作用。在原子核反應(yīng)理論、解釋重核裂變現(xiàn)象等方面,也有重要貢獻(xiàn)。(摘自《辭海》第六版)②1918年,玻爾的老師盧瑟福邀請(qǐng)他赴英國(guó)工作,他在回信中說(shuō):“雖然哥本哈根大學(xué)在財(cái)力、人員、能力和實(shí)驗(yàn)室管理上,都達(dá)不到英國(guó)的水平,但我立志盡力幫助丹麥發(fā)展自己的物理學(xué)研究工作??我的職責(zé)是在這里盡我的全部力量。,通過(guò)邀請(qǐng)各國(guó)科學(xué)家前來(lái)交流學(xué)習(xí),使團(tuán)隊(duì)的成員能有機(jī)會(huì)博采眾長(zhǎng),不斷發(fā)展量子力學(xué)理論。,也不乏政治家的遠(yuǎn)見(jiàn)。,為科學(xué)技術(shù)的國(guó)際間合作及和平利用原子能做出了卓越貢獻(xiàn),并獲得了“原子為了和平”獎(jiǎng)。A項(xiàng),“玻爾也感念?lèi)?ài)因斯坦的支持”不恰當(dāng),文中說(shuō)“玻爾高度評(píng)價(jià)他與愛(ài)因斯坦的學(xué)術(shù)之爭(zhēng),認(rèn)為它是自己‘許多新思想產(chǎn)生的源泉’”。D項(xiàng),“試圖盡力說(shuō)服各大國(guó)首腦達(dá)成禁止使用核武器的協(xié)議”錯(cuò)誤,文中說(shuō)建議英美首腦“及早與蘇聯(lián)達(dá)成控制原子武器的協(xié)議”。解析:本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、多角度分析問(wèn)題的能力。愛(ài)因斯坦和玻爾都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的巨人。他們的辯論幾乎把所有理論物理學(xué)家都吸引并參與進(jìn)來(lái)。答案:①?gòu)某蓡T上看,論戰(zhàn)雙方都是當(dāng)時(shí)物理學(xué)界的代表人物。③從影響上看,辯論帶動(dòng)了整個(gè)理論物理界的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴?！闭?qǐng)結(jié)合材料,具體分析哥本哈根學(xué)派有哪些“優(yōu)秀特質(zhì)”。概括玻爾領(lǐng)導(dǎo)的哥本哈根學(xué)派的“優(yōu)秀特質(zhì)”,一要選好角度,團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)、骨干成員、團(tuán)隊(duì)精神。答案:①擁有站在學(xué)術(shù)前沿的核心領(lǐng)導(dǎo)人物。③創(chuàng)造了獨(dú)特的學(xué)術(shù)精神。解析:本題考查概括內(nèi)容要點(diǎn)、探究思想意蘊(yùn)的能力。二是從他積極為祖國(guó)工作,積極發(fā)展祖國(guó)的科學(xué)事業(yè),認(rèn)識(shí)其赤子情、愛(ài)國(guó)心。還有,他是一位偉大的伯樂(lè),吸引大批青年才俊,培養(yǎng)了大批科學(xué)家。答案:①追求真理,在學(xué)術(shù)之爭(zhēng)中胸懷坦蕩,不摻雜個(gè)人恩怨。③慧眼識(shí)才,吸引了大批青年科學(xué)家,并為他們提供發(fā)展的平臺(tái)。三、語(yǔ)言表達(dá)“我最快樂(lè)的童年記憶之一”為開(kāi)頭,重組下面的句子,語(yǔ)句可適當(dāng)增刪,但不得改變?cè)?。我蹲在那里的一個(gè)小池邊,為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚(yú)所陶醉。解析:首先弄明白“這”指代的對(duì)象,然后將前面兩個(gè)分句的句式靈活變換,使整個(gè)句子成為一個(gè)單句。,按要求回答問(wèn)題。“墨菲定理”的原話(huà)是這樣說(shuō)的:“如果有兩種或兩種以上的方式去做某件事情,而其中一種選擇方式將導(dǎo)致災(zāi)難,則必定有人會(huì)做出這種選擇。墨菲定理的原句已經(jīng)派生出各種版本:“如果你擔(dān)心某種情況發(fā)生,那么它就更有可能發(fā)生”?！瓣P(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子”?！熬椭挥幸淮芜`紀(jì),恰好就被老板抓到”等等。解析:本題考查語(yǔ)言表達(dá)的綜合能力。答案:①面對(duì)人類(lèi)的自身缺陷,我們最好考慮周全,采取多種保險(xiǎn)措施,防止人為失誤導(dǎo)致的災(zāi)難或損失。③正確對(duì)待可能發(fā)生的錯(cuò)誤或失敗,保持積極良好的心態(tài),以規(guī)避問(wèn)題發(fā)生。(任選其二即可)第二篇：語(yǔ)文：新人教必修2 《一名物理學(xué)家的教育歷程》(新人教版必修3)一名物理學(xué)家的教育歷程教學(xué)建議