【正文】 下列各組詞語中，加線字的注音完全正確的一項(xiàng)是A．暢游（ch224。ng）陶醉（t225。o）杜撰（zhu224。n）鄙視（běi）B．貪婪（l225。n）浩瀚（h224。n）遐想（xi225。）怪誕（y225。n）C．目眩（xu224。n）驚詫（ch224。）湮沒（yān）潛心（qi225。n）D．混亂（h249。n）模糊（m243。）畏葸（sǐ）掙扎（zhēng）2．下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．磁場(chǎng)玩耍欣慰萬變不離其宗B．安份笨重約束偷雞不成蝕把米C．斑斕暢游歷程慌慌不可終日D．鯉魚籃球幅射巧婦難為無米之炊3．下列語句橫線處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是①我決定要對(duì)這一秘密刨根究底，_______為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。②儀器成功產(chǎn)生了比地磁場(chǎng)強(qiáng)兩萬多倍的磁場(chǎng)，而這正是加速一束電子所_______的。③我感覺到________的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。④在躲避風(fēng)雨之時(shí)，我想弄清楚周圍發(fā)生的一切將會(huì)以怎樣的形式______在鯉魚們的眼中。A．縱然必需熟悉呈現(xiàn)B．縱然必須熟習(xí)呈現(xiàn)C．雖然必需熟習(xí)呈獻(xiàn)D．雖然必須熟悉呈獻(xiàn)4．下列各句中，加線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．我想知道世界的內(nèi)在規(guī)律，其余則是繁文縟節(jié)。B．我蹲在那里的一個(gè)小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。C．鯉魚和我生活在兩個(gè)截然不同的宇宙之中，從不進(jìn)入對(duì)方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。D．我想這些鯉魚“科學(xué)家“會(huì)對(duì)那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個(gè)平行世界的魚冷嘲熱諷。5．下列各句中，沒有語病的一句是A．我蹲在那里的一個(gè)小池邊，被慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。B．我對(duì)阿西莫夫的《基地》系列驚嘆不已，書中超維空間旅行的發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致了一個(gè)銀河帝國(guó)的興起。C．一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因?yàn)樗麄儾荒茉趯?shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證它。D．睡蓮之所以不被觸摸而運(yùn)動(dòng)的原因，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。6．下列句子排序正確的一項(xiàng)是①我的世界的本質(zhì)超過了它們的理解能力。②它們相信它們的“宇宙”就由陰暗的池水和睡蓮構(gòu)成。③鯉魚們的一生就在這淺淺的水池中度過。④我喜歡坐在距離鯉魚僅僅幾厘米的地方，然而，我們之間卻如距深淵。⑤它們大部分時(shí)間在池底漫游，因此它們只模糊地意識(shí)到在水面之上存在有另一個(gè)外部世界。A．①④③⑤②B．③②⑤①④C．①④③②⑤D．②③⑤①④7．提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“反物質(zhì)”作一解說?？蛇m當(dāng)增刪詞語，不得改變?cè)?。①愛因斯坦的工作使一種稱之為反物質(zhì)的新型物質(zhì)成為可能。②反物質(zhì)的作用形式與普通物質(zhì)一樣。③反物質(zhì)與普通物質(zhì)接觸之后它們將會(huì)湮沒，并且猛然釋放出能量。④反物質(zhì)由反粒子組成。反物質(zhì)是______________________________________________閱讀下面的文字，然后回答問題。我想，鯉魚“科學(xué)家們”將會(huì)聰明地杜撰某種虛構(gòu)的東西——它被稱為“力”，來掩蓋自己的無知。由于不能理解在看不見的水面上存在的水波，它們將得出這樣一個(gè)結(jié)論：睡蓮之所以能夠不被觸摸而運(yùn)動(dòng)，是因?yàn)橛幸环N看不見的神秘力在對(duì)它起作用。它們可能給這種錯(cuò)覺起一個(gè)高深莫測(cè)的名稱（如超距作用，或沒有任何接觸睡蓮即會(huì)運(yùn)動(dòng)的能力）。我曾想，如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚“科學(xué)家”，事情將會(huì)怎么樣呢？放回池水之前，它可能隨著我的查看而狂亂掙扎。那么別的鯉魚又將怎樣看待這件事呢？對(duì)于它們而言，這確實(shí)是一件可怖的事情。它們第一次意識(shí)到有一位鯉魚“科學(xué)家”從它們的宇宙中消失了。就那么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒有留下任何蹤跡。不管在它們的宇宙中怎么尋找，就是沒有這條丟失的鯉魚的蹤影。然而，就那么幾秒鐘，當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡。待神志鎮(zhèn)定之后，這位鯉魚“科學(xué)家”就會(huì)講述一個(gè)真正令它們驚詫不已的傳奇故事。它說：“突然之間，不知怎的我就被拉出了咱們的宇宙（池水），投進(jìn)了一個(gè)冥冥世界，那里有令人目眩的強(qiáng)光和我從未見過的奇形怪狀的物體。最奇怪的是那個(gè)抓住我的生物竟然一點(diǎn)兒也不像魚。更使我震驚的是，無論如何也看不到它的鰭，但是沒有鰭它還是能夠運(yùn)動(dòng)。我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界。隨后，我發(fā)現(xiàn)自己突然又被扔回了咱們的世界。”（當(dāng)然，這個(gè)到宇宙之外一游的故事對(duì)于鯉魚是怪誕的，大多數(shù)魚都認(rèn)為這完全是胡說八道。）1．文中加線的語句說鯉魚“科學(xué)家們”會(huì)杜撰某種東西，掩蓋自己的無知，這是一個(gè)比喻句，它是用來比喻什么的？2．文中加線的“冥冥世界”和“熟悉的自然規(guī)律”分別指代的是什么？3．節(jié)選部分采用了怎樣的表現(xiàn)手法？這樣寫有什么好處？4．鯉魚“科學(xué)家”的故事在文中具有怎樣的作用？體現(xiàn)了作者怎樣的思想認(rèn)識(shí)？【2015年高考福建卷】閱讀下面的文字，完成1~3題。數(shù)不盡的螢火蟲中國(guó)有悠久的螢火蟲文化。早在先秦時(shí)期的《詩(shī)經(jīng)》中，螢火蟲就成為先民的關(guān)注對(duì)象，詩(shī)中“町畽鹿場(chǎng)，熠耀宵行”就是描述螢火蟲的。古代詩(shī)人常借螢火蟲抒情達(dá)意，唐代杜牧的“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，便是千古絕唱?！澳椅炓棺x”的故事家喻戶曉，也曾激勵(lì)過無數(shù)學(xué)子發(fā)奮努力。現(xiàn)代人是不再需要“囊螢”來夜讀了。到20世紀(jì)40年代，科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)，發(fā)明出熒光燈。螢火蟲發(fā)出的熒光是一種生物光，它不同于其他的光會(huì)伴生熱量的損耗，是目前已知唯一已知沒有熱損耗的光源，因此也叫“冷光源”。熒光燈的發(fā)明大大提高了能源使用率，但與螢火蟲的發(fā)光率相比還差得太遠(yuǎn)。最近，研究人員在研究螢火蟲發(fā)光器時(shí)，還意外發(fā)現(xiàn)了一種鋸齒狀排列的鱗片，它可以提高發(fā)光器的亮度?？茖W(xué)家將其應(yīng)用在二極管（LED）的設(shè)計(jì)中，制作出模仿螢火蟲發(fā)光器天然結(jié)構(gòu)的LED覆蓋層，可使其效率提高50%以上。這種新穎設(shè)計(jì)可能會(huì)在幾年內(nèi)應(yīng)用在LED生產(chǎn)中。螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，在基因工程中也越來越多地作為遺傳標(biāo)記的首選來檢測(cè)基因表達(dá)。人們不但利用螢火蟲的基因檢測(cè)癌細(xì)胞，還利用基因轉(zhuǎn)移技術(shù)把螢火蟲的基因轉(zhuǎn)移到玉米中，較快地培育出新的具有抗病蟲害的玉米新品系。螢火蟲還是血吸蟲病的防疫助手。水生血吸蟲的幼蟲吃包括釘螺在內(nèi)的螺類，而釘螺正是血吸蟲的唯一宿主。螢火蟲體內(nèi)的腺苷磷酸，可作為一種優(yōu)異的檢測(cè)劑來檢測(cè)水的污染程度。螢火蟲喜歡植被茂盛、水質(zhì)干凈、空氣清新的環(huán)境，凡是螢火蟲種群分布的地區(qū)，都是生態(tài)環(huán)境保護(hù)得比較好的地方。遺憾的是，如今，螢火蟲在部分地區(qū)已越來越少見。除了自然天敵外，人類成了螢火蟲最大的“天敵”。美國(guó)一些醫(yī)藥公司為了獲取螢火蟲體內(nèi)特有的蟲熒光素和蟲熒光素酶，出價(jià)購(gòu)買螢火蟲，導(dǎo)致人們大肆捕捉螢火蟲。在日本，上世紀(jì)60年代的工業(yè)污染和城市擴(kuò)張，致使螢火蟲幼蟲的生存率直線下降。螢火蟲求偶時(shí)，雌雄之間會(huì)發(fā)出特異的閃光信號(hào)以吸引異性并交尾。然而城市的亮光干擾了它們的閃光交流，當(dāng)螢火蟲感知到外界燈光時(shí)，就會(huì)停止發(fā)光、飛行、求偶，最終導(dǎo)致種群減少甚至滅絕。去年夏季一些城市刮起螢火蟲展覽熱，千里迢迢從外省引入螢火蟲，然后在公園放飛。但螢火蟲的很多種類年復(fù)一年地在同一棲息地聚集、交配，即使棲息地遭到破壞，也不會(huì)遷往別處。螢火蟲成蟲的唯一使命就是繁殖，壽命很短，長(zhǎng)的也就十幾天。螢火蟲本就不適合長(zhǎng)途遷徙，目的地棲息環(huán)境又不太合適，它幾乎活不了幾天，繁殖就更是不可能了。不少專家為此呼吁：與其引進(jìn)螢火蟲，不如改善自然環(huán)境。那些曾在林間澤畔“熠耀宵行”的螢火蟲，如今已與我們漸行漸遠(yuǎn)，靠人工引進(jìn)不能“引”來它們的回歸。螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的，因而要靠自然來解決。而且，保護(hù)螢火蟲不能光著眼于一個(gè)物種，而是要通過保護(hù)整片棲息地來保護(hù)許多物種。如果做到這一點(diǎn)，引來的肯定不只螢火蟲。螢火蟲如是，熊貓如是，白鸛也如是……總之，我們應(yīng)多想想如何對(duì)自然更友好，與萬物共存共榮。（摘編自《新華文摘》2014年第13期）1．下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是A．科學(xué)家受螢火蟲發(fā)光器的啟發(fā)而發(fā)明的熒光燈，在減少熱損耗方面成效顯著，但發(fā)光率不如螢火蟲。B．科學(xué)家模仿螢火蟲發(fā)光器的天然結(jié)構(gòu)，用以制作LED覆蓋層，這種設(shè)計(jì)在應(yīng)用中起到節(jié)能的作用。C．人們選擇螢火蟲特有的蟲熒光素酶基因，將其運(yùn)用于癌細(xì)胞檢測(cè)、玉米新品系的培育和水質(zhì)監(jiān)測(cè)。D．引進(jìn)螢火蟲的做法不合乎自然規(guī)律，因?yàn)殚L(zhǎng)途遷徙影響其正常繁殖，異地放飛又改變其棲息環(huán)境。E．對(duì)一個(gè)物種的保護(hù)必將使其他物種獲益，因而做好了螢火蟲的保護(hù)工作，引來的肯定不只螢火蟲。2．為保護(hù)螢火蟲，我們要注意螢火蟲的哪些習(xí)性？請(qǐng)簡(jiǎn)述。3．請(qǐng)根據(jù)文本，分析“螢火蟲是自然的，也是文化的，但歸根結(jié)底是自然的”這句話的含意。1．C【解析】A項(xiàng)，“鄙”應(yīng)讀bǐ；B項(xiàng)，“誕”應(yīng)讀d224。n；D項(xiàng)，“混”應(yīng)讀h249。n，“葸”應(yīng)讀xǐ。2．A【解析】B項(xiàng)，份—分；C項(xiàng)，慌慌—惶惶；D項(xiàng)，幅—輻。3．A4．A【解析】A項(xiàng)，繁文縟節(jié)：過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。此處應(yīng)用“細(xì)枝末節(jié)”。B項(xiàng)，五彩斑斕：形容顏色非常好看，色彩相當(dāng)豐富，多種顏色錯(cuò)雜繁多。C項(xiàng)，截然不同：形容兩件事物毫無共同之處。D項(xiàng)，冷嘲熱諷：用尖刻辛辣的語言進(jìn)行譏笑和諷刺。5．B【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。A項(xiàng)，句式雜糅，“被……所陶醉”應(yīng)改為“為……所陶醉”或者“被……陶醉”；C項(xiàng)，成分殘缺，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后加上“的說法”，作“鄙視”的賓語；D項(xiàng)，句式雜糅，刪去“的原因”或者“是因?yàn)椤薄?．B【解析】先說鯉魚，再到“我”。標(biāo)志性的詞語有“鯉魚們的一生”“它們……意識(shí)到……另一個(gè)外部世界”“我的世界……超過了它們的……”等。7．（反物質(zhì)是）一種由反粒子組成，作用形式與普通物質(zhì)一樣，但與普通物質(zhì)接觸之后將會(huì)湮沒，并且猛然釋放出能量的新型物質(zhì)?！窘馕觥勘绢}考查壓縮語段的能力。這一題考查的是把短句變?yōu)殚L(zhǎng)句，可以先把其中一個(gè)主要句子作為主干，然后把剩余的短句按一定的層次、順序組合，作主要句子的定語或狀語。這里的幾個(gè)短句，圍繞“反物質(zhì)”展開話題?？梢杂谩胺次镔|(zhì)是一種新型物質(zhì)”作為主干，而將其他短句分解、組合，化為“新型物質(zhì)”的定語。1．作者用這句話比喻我們對(duì)我們所生存的環(huán)境中的一些未知的東西，往往采用類似的方法。說明我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)是有限的，有的甚至是膚淺或錯(cuò)誤的。【解析】找出關(guān)鍵詞句，劃定答題區(qū)間，結(jié)合具體文章內(nèi)容理解作答。2．“冥冥世界”指鯉魚所生活的池水以外的世界；“熟悉的自然規(guī)律”指生活在水中，靠鰭運(yùn)動(dòng)。【解析】結(jié)合文中語句“如果從池水中抓出一個(gè)鯉魚‘科學(xué)家’”，“當(dāng)我把它放回池水之后，這位鯉魚“科學(xué)家”便突然冒了出來。對(duì)于別的鯉魚而言，這真是一個(gè)奇跡?！笨芍摆ぺな澜纭本褪侵铬庺~所生活的池水以外的世界。文中又說“我感覺到熟悉的自然規(guī)律不再適合于這個(gè)冥冥世界”，可知鯉魚所深刻了解、熟悉掌握的技能到了池水之外便不能適應(yīng)。3．這一部分采用了擬人化的表現(xiàn)手法，這樣寫生動(dòng)形象，使深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂。【解析】首先點(diǎn)明用到了哪種表現(xiàn)手法，結(jié)合選文內(nèi)容，將鯉魚擬人化，可知運(yùn)用了擬人。然后再闡述這種表現(xiàn)手法的作用即可。4．作者正是從對(duì)鯉魚世界的想象中，認(rèn)識(shí)到人類觀察空間的局限性，間接感悟到高維空間存在的可能，由感性的想象上升到理性的創(chuàng)造，這體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神?！窘馕觥课恼麻_頭作者說：“童年的兩件趣事極大地豐富了我對(duì)世界的理解力”，鯉魚“科學(xué)家”的故事就是其中之一。在作者看來，科學(xué)是需要想象力的，想象力能帶來創(chuàng)造力。1．CE2．①螢火蟲對(duì)棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求。②多不喜遷徙。③求偶時(shí)以閃光信號(hào)吸引異性。④對(duì)外界亮光反應(yīng)敏感。（意思對(duì)即可。）【解析】這是一道局部信息篩選的題目，首先要找準(zhǔn)區(qū)位，文章的前半部分主要說明的是螢火蟲在現(xiàn)實(shí)中的應(yīng)用，后部分主要是螢火蟲的習(xí)性介紹，那保護(hù)就要通過習(xí)性方面的特征來保護(hù)，然后在最后三段中選取關(guān)鍵的語句作答即可，主要為“對(duì)棲息地生態(tài)環(huán)境有較高要求”“不喜遷徙”“求偶時(shí)以閃光信號(hào)吸引異性”“對(duì)外界亮光反應(yīng)敏感”等。3．①螢火蟲“也是文化