20xx人教版語(yǔ)文必修3第四單元第14課一名物理學(xué)家的教育歷程(已改無(wú)錯(cuò)字)
2022-12-31 07:30:03 本頁(yè)面
【正文】 富了我對(duì)世界的理解力 ， 并且引導(dǎo)我走上成為一個(gè)理論物理學(xué)家的歷程。 ” 你能概括一下 “ 童年的兩件趣事 ” 是什么嗎？表現(xiàn)了作者什么樣的性格？ 答： _______ _____________________ ______________ _____________________________________________ 答案： 童年的兩件趣事： (1) 觀看水池中的鯉魚 ， 想象鯉魚世界。作者由人的觀察角度 ， 反思人類對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。充分發(fā)揮了自己的想象力 ， 并且保持了這種奇特的想象力 ， 由此奠定了他對(duì)高維空間理論探究的基礎(chǔ)。 (2)作者少年時(shí)接觸到愛(ài)因斯坦的 “ 未竟事業(yè) ” ， 激發(fā)了他的探究興趣。他把愛(ài)因斯坦的理論 當(dāng)成一個(gè) “ 偵探故事 ” 來(lái)讀、探究 ， 并且 “ 對(duì)這一秘密刨根究底 ” ， 表現(xiàn)了他的毅力和 恒心，這也是成為科學(xué)家的基本素質(zhì)。 3 ． 作者關(guān)于鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的幻想十分有趣 ， 他從鯉魚的角度來(lái)反觀世界 ， 那么鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對(duì) “ 世界 ” 的認(rèn)識(shí)是怎樣的呢？作者想通過(guò)鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對(duì)世界的認(rèn)識(shí)來(lái)說(shuō)明什么？ 答： _________________ ________________________ ___________________________________________ __ 答案： (1) 鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 對(duì)世界的認(rèn)識(shí)主要有以下幾點(diǎn)： ①“ 水池之外看不見(jiàn)的世界沒(méi)有科學(xué)意義 ” 。②“ 它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\(yùn)動(dòng)而困惑不解 ” —— 它們以神秘的 “ 力 ” 來(lái)掩蓋自己的無(wú)知。 ③ 鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的“ 消失 ” 和 “ 重現(xiàn) ” —— 它們認(rèn)為是 “ 奇跡 ” ， 是 “ 可怖的事情 ” ， 而不肯去探究原因。 ④ 鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 的 “ 傳奇故事 ” ， 真實(shí)地證明了另一個(gè)世界的存在 ， 而它們卻認(rèn)為 “ 胡說(shuō)八道 ” ， 荒謬絕倫 ， 違背它們的 “ 自然規(guī)律 ” 。 (2) 說(shuō)明 “ 自以為是 ” 的人類和鯉魚 “ 科學(xué)家 ” 有相似之處。 ① 人類 “ 一生就在我們自己的 ‘ 池 子 ’ 里度過(guò) ” ，只要 “ 超出了我們的理解力 ” 的自然存在，我們就 “ 拒絕承認(rèn) ” 。 ②“ 科學(xué)家發(fā)明像力這樣一些概念 ??” ，是因?yàn)樗麄冎辉敢獬姓J(rèn) “ 那些看得見(jiàn)摸得著的事物 ” ，不肯改變思考問(wèn)題的方式。 ③“ 不能在實(shí)驗(yàn)室里便利地驗(yàn)證 ” 的理論，他們就加以 “ 鄙視 ” ，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。 4 ． 課文中閱讀多維空間歷險(xiǎn)故事和統(tǒng)一場(chǎng)論書籍的內(nèi)容 ， 對(duì) “ 教育歷程 ” 的敘述有什么作用？是否多余？ 答： _______ _______ ___ _________________________ _____________________________________________ 答案： 課文的重點(diǎn)是童年的兩件趣事和建立實(shí)驗(yàn)室 ，這三個(gè)事例已經(jīng)把 “ 教育歷程 ” 完整地勾畫出來(lái)。而夾雜其中的兩個(gè)小事例 ， 主要起補(bǔ)充和銜接的作用。歷險(xiǎn)故事加深了作者對(duì)高維空間的想象 ， 激發(fā)興趣； 而閱讀統(tǒng)一場(chǎng)論書籍 ， 既表現(xiàn)高中階段作者求知的熱情 ， 也銜接起由理論到實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程。因此 ， 這兩部分內(nèi)容不是可有 可無(wú)的，更不是多余的。 1 ． 本文在材料處理上有什么特點(diǎn)？ 我的觀點(diǎn)： _ _______ _______ __ _____________ ______ ______________________________________
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