20xx人教版語文必修3第四單元第14課一名物理學(xué)家的教育歷程-展示頁
2024-11-30 07:30本頁面
【正文】 單元 第 14 課 一名物理學(xué)家的教育歷程 學(xué)國學(xué) ，景行行止。 ——選自 《 詩經(jīng) 車舝 (轄 )》 [解讀 ] 指崇高的德行。景行 ， 大路 ， 比喻行為正大光明。 —— 選自唐 “ 江河萬古流 ” 比喻包括四杰在內(nèi)的優(yōu)秀作家的名字和作品將像長江黃河那樣萬古流傳。 —— 選自唐 “ 落 ” 字新穎妥帖 ， 不同凡響 ， 給人以形象的動感 ， 仿佛思念隨著銀月的清輝一起灑落人間 ， 同時也與 “ 無聲 ” 相契合 ， 凸顯月夜的靜。 —— 選自唐 詩人抓住秋天 “ 一鶴凌云 ” ， 這一別致的景觀的描繪 ， 展現(xiàn)的是秋高氣爽 ， 萬里晴空 ， 白云漂浮的開闊景象。它給予讀者的 ， 不僅僅是秋天的生機和素色 ， 更多的是一種高揚的氣概和高尚的情操。他秉持著愛因斯坦的精神：探尋 “ 所有事物的原理 ” 。 他的作品有 《 穿梭超時空：十度空間科學(xué)奇航 》《 超越愛因斯坦 》 (與特雷納合著 )以及 《 量子場論 》《 超弦導(dǎo)論 》 等。從古希臘人提出“ 世界是由什么組成的 ” 問題到現(xiàn)在 ， 許多科學(xué)家進行了有益的探索 ， 也形成了許多關(guān)于世界構(gòu)成的理論。隨著科學(xué)的快速發(fā)展，又產(chǎn)生了解釋微觀世界規(guī)律的量子理論， 但量子理論也不能解決宇宙和粒子的組成及運動規(guī)律等問題。即使今日的科學(xué)巨匠霍金也不能解決這個問題。這強烈地吸引著科學(xué)家去不懈追求，甚至窮盡畢生精力試圖完成這項最偉大的 “ 工程 ” ，加來道雄就是這樣一位理論物理學(xué)家。物理學(xué)家運用量子力學(xué) ， 已經(jīng)把后三種力統(tǒng)一起來 ( 美籍華裔物理學(xué)家楊振寧和他的學(xué)生米爾斯提出楊－米爾斯場理論 ， 解決了這一問題 ， 被稱為 “ 標(biāo)準模型 ” 。 愛因斯坦畢終生之力想尋求四種力的統(tǒng)一 ， 建立一個大一統(tǒng)的理論 ， 最終也沒有實現(xiàn)。比如對于古人來講，風(fēng)暴是怎樣產(chǎn)生的、風(fēng)暴會襲擊什么地方、什么時候襲來、什么時候結(jié)束，他們是一無所知的，因為他們生活在平坦的大地上，只能靠肉眼從近似于二維平面的角度來觀察，即使有簡單的預(yù)報，也都是靠經(jīng)驗來推測的。同樣，理論物理學(xué)家認為，傳統(tǒng)的四維 ( 空間三維加上時間 ) 理論太 “ 小 ” ，不能解釋宇宙中的四種力，當(dāng)他們超越四維而在更高維 ( 如十維或更高 ) 中尋求統(tǒng)一這四種力時，就能得到一種簡單、漂亮的解決模型 ( 科學(xué)家認為宇宙應(yīng)該是簡單、和諧的 ) 。 ② xu224。 n ⑤ hu225。 n ⑦ yān ⑧ xǐ (2) 多音字 ① 模?????模．糊（ ）模．板（ ） ② 掙?????掙．扎（ ）掙．錢（ ） ③ 說?????解 說．（ ）游 說．（ ） ④ 扎????? 掙 扎．（ ）扎．針（ ）包 扎．（ ） 答案： ① m 243。 ② z hēn ɡ /z h232。 ④ z h225。 n （ ）l 225。 n （ ） ②??????? xi225。 （ ）疵無 xi225。 （ ） ③?????驚 ch224。 （ ）風(fēng)云 ④?????魚 q237。 （ ）好 ⑤?
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