語文：414一名物理學(xué)家的教育歷程課件(新人教版必修3)---副本-展示頁
2024-08-31 00:28本頁面
【正文】 只愿意承認(rèn)“那些看得見摸得著的事物”，不肯改變思考問題的方式。 【 提問 】 作者想通過“鯉魚科學(xué)家”對世界的認(rèn)識說明什么？ ? 說明“自以為是”的人類和“鯉魚科學(xué)家”有相似之處。 ? （ 3）“鯉魚科學(xué)家”的“消失”和“重現(xiàn)” ——它們認(rèn)為是“奇跡”，是“可怖的事情”，而不肯去探究原因。n） 字詞掌握 說明順序： 時間 空間 邏輯 題記的分類 詮釋題目式 點明題旨式 總領(lǐng)全文式 設(shè)喻寓理式 【 提問 】 “鯉魚科學(xué)家”對“世界”的認(rèn)識是怎樣的？ ? 主要有以下幾點： ? （ 1）“水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。n ） 目 眩 （ xu224。） ? 柵 欄 （ zh224。n） ? 湮 沒 （ y225。 刨 根究底（ ） 撒手人 寰 （） 湮 沒 （ ） 驚 詫 （） 柵 欄 （） 畏 葸 不前（） 五彩斑 斕 （） 目 眩 （） 杜 撰 （） ? 刨根究底（ p225。 一名物理學(xué)家的教育歷程 加來道雄 每個人的身后都有一段歷史 作者簡介 加來道雄 (Michio Kaku),美籍日裔物理學(xué)家，畢業(yè)于美國哈佛大學(xué)，獲加利福尼亞大學(xué)伯克利分校哲學(xué)博士學(xué)位，后任紐約市立大學(xué)城市學(xué)院理論物理學(xué)教授。愛因斯坦相對論所說：我們生活中所面對的三維空間加上時間構(gòu)成所謂四維空間。 四維 ：是在空間的架構(gòu)上比普通三維空間的 長 、 寬 、高 三條 軸 外又加了一條時間軸，而這條時間的軸是一條 虛數(shù) 值的軸。多維空間 ? 0維：沒有長寬高， 單純 的一個點，如 奇點 。 一維 ：只有長度 二維 ：平面世界 只有長寬 三維 ：長寬高 立體世界 我們?nèi)庋塾H身感覺到看到的世界 三維空間是點的位置由三個坐標(biāo)決定的空間。根據(jù)阿爾伯特 一維是線，二維是面，三維是 靜態(tài) 空間，四維是 動態(tài)空間（因為有了時間）。主要著作有 《 超越愛因斯坦 》（與特雷納合著） 《 量子場論 》《 超弦導(dǎo)論 》 。o ） 撒手人寰（ hu225。n ） 驚 詫 （ ch224。 ） 畏葸不前（ xǐ ） ? 五彩斑斕（ l225。n） ? 杜 撰（ zhu224?！? ? （ 2）“它們?yōu)樗徸约耗軌蜻\動而困惑不解” ——它們以神秘的“力”來掩蓋自己的無知。 ? （ 4）“鯉魚科學(xué)”的“傳奇故事”，真實地證明另一個世界的存在，而它們卻認(rèn)為“胡說八道”，荒謬絕倫，違背它們的“自然規(guī)律”。 ? （ 1）人類“一生就在我們自己的‘池子’里度過”，只要“超出我們的理解力”的自然存在，他們就“拒絕承認(rèn)”。 ? （ 3）“不能在實驗室里便利地驗證”的理論，他們就加以“鄙視”，表現(xiàn)出思想上的保守和固執(zhí)。這兩件趣事是指什么？ 第一件趣事是指作者小時候在父母的帶領(lǐng)下，去舊金山游覽著名的日本茶園。 第二件趣事是指作者在八歲時
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