環(huán)境教育在教學(xué)中的實(shí)施-資料下載頁(yè)
2025-08-04 17:37本頁(yè)面
【正文】 om the unit? will you use what you have learnt in your own life? 帶著這些問(wèn)題，學(xué)生直接參與從課堂組織、討論和行為設(shè)計(jì)等一系列過(guò)程，自主生動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中獲得體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)促進(jìn)學(xué)生在探究過(guò)程中，與真實(shí)環(huán)境、實(shí)際環(huán)境問(wèn)題以及與社會(huì)的接觸,情感及環(huán)境道德、環(huán)境倫理是不必可少的，同時(shí)，這些探究活動(dòng)也能幫助學(xué)生理解可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)承擔(dān)環(huán)境責(zé)任，并主動(dòng)參與解決環(huán)境問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與解決身邊的環(huán)境問(wèn)題，是培育學(xué)生責(zé)任感的重要途徑。在”以人為本”的當(dāng)今社會(huì)里，保護(hù)環(huán)境是為了保證人們的生活質(zhì)量，有了高質(zhì)量的生活才可能有高質(zhì)量的感情世界和道德觀，這正是個(gè)人素質(zhì)的內(nèi)涵。在高舉素質(zhì)教育旗幟的今天，我們更應(yīng)該在教學(xué)中滲透環(huán)境教育，在拓展教學(xué)外延的同時(shí)，為社會(huì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜瞬?。總?地球是我們唯一的家園,環(huán)境是我們生存的根本保障,我們不能因?yàn)槠涫且粔K”公用地”而任其遭受破壞成為一種悲劇。我們的任務(wù)是積極推動(dòng)環(huán)境教育,樹立新的環(huán)境倫理觀念,促進(jìn)人、環(huán)境與自然的和諧發(fā)展。作為一名英語(yǔ)教師，環(huán)境教育的任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。參考文獻(xiàn)［1］ 呂艷。王續(xù)琨： 教育科學(xué)education scienceoct . ,2004vol. 20 no. 5第20卷第5期［2］ 祝懷新，潘慧萍： 香港學(xué)校環(huán)境教育政策與實(shí)踐探析［3］ jacobs, ., goatly, a., amp。 ming, j. (1995). language and the environment.［4］ 祝懷新：環(huán)境教育論中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社
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