橢圓標(biāo)準(zhǔn)方程說課稿-資料下載頁
2024-08-13 17:37本頁面
【正文】 4動點(diǎn)P到定點(diǎn)F1（5，0），F(xiàn)2（5，0）的距離的和是10，則動點(diǎn)P的軌跡為（ ）（A） 橢圓（B）線段F1F2（C）直線F1F2（D）不能確定已知橢圓的焦距為2,則 m=( ) B 3 或 5 D. 6橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)為(0,2),則k=____.已知三角形ABC的一邊BC長為6，周長為16，求頂點(diǎn)A的軌跡方程.①例題,鞏固橢圓的定義課堂訓(xùn)練1,2,3是為了鞏固橢圓的義；其３會讓學(xué)生對橢圓的定義有更新的認(rèn)識．４是鞏固橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程．以及焦點(diǎn)，焦距等基本概念．練習(xí)時(shí)注意：（1）運(yùn)用定義。（2）由定義的推導(dǎo)過程思考。（3）利用分類討論思想及a2＝b2＋c2的關(guān)系求解5．課堂小結(jié)：(多媒體投放)(1)、定義：平面內(nèi)與兩個(gè)定點(diǎn)FF2的距離的和等于常數(shù)（大于|F1F2|）的點(diǎn)的軌跡叫做橢圓，這兩個(gè)定點(diǎn)叫做橢圓的焦點(diǎn)，兩焦點(diǎn)間的距離叫做焦距．(2)、標(biāo)準(zhǔn)方程：①（ab0），焦點(diǎn)F1（－c，0），F(xiàn)2（c，0），c2＝a2－b2。②（ab0），焦點(diǎn)F1（0，－c），F(xiàn)2（0，c），c2＝a2－b2．對于Ax2＋By2＝C，只要A、B、C同號就是橢圓方程，可化為．六．評價(jià)分析 現(xiàn)代教育心理學(xué)的研究認(rèn)為，有效的概念教學(xué)是建立在學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的，因此我在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中注意了：（1）在學(xué)生已有知識結(jié)構(gòu)和新概念間尋找“最近發(fā)展區(qū)”．（2）設(shè)法走出“概念一帶而過，演習(xí)鋪天蓋地”的誤區(qū)，促使自己與學(xué)生一起走進(jìn)“重視探究、重視交流、重視過程” 的新天地。 建構(gòu)主義理論認(rèn)為：知識不是被動接受的,，讓學(xué)生經(jīng)歷“創(chuàng)設(shè)情境——探究概念——注重反思——拓展應(yīng)用——?dú)w納總結(jié)”的活動過程,體驗(yàn)參與數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程 ，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力,成為積極主動的建構(gòu)者 。
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